Автор: воспитатель Завизён И.А.

Пусть каждый взрослый помнит о том, что ребенок – впитывающая в себя губка, именно мы  – и родители, и педагоги, должны нести свет знаний, которые порой могут стоить ребенку жизни.

В старшей группе  в рамках «Часа сотрудничества» прошла игра – викторина «Знатоки правил безопасности». Это занятие, которое имеет определённые правила и служит для познания отдыха и удовольствия. Две команды ребят, соревновались в знании правил безопасного поведения в различных ситуациях. Ребята выполняли задания из разделов «Пожарная безопасность», «Сказочная безопасность», «Безопасность на дороге», «Безопасность вокруг нас». Право называться самым внимательным, самым сообразительным, самым эрудированным завоевали все ребята. Юным «Знатоки безопасности» были вручены памятные значки победителей. Приятным бонусом стал просмотр мультфильма «Уроки осторожности», из цикла мультсериала «Уроки тётушки Совы»

Автор Банщикова Е. В.

В настоящее время в практике дошкольных образовательных учреждений можно встретить рекомендации по использованию палочек известного бельгийского математика Кюизенера для обучения детей основам математики.Проанализировав различные материалы, авторские разработки, а также передовой опыт работы с детьми, воспитатели подготовительной группы (Усольцева О. П., Банщикова Е. В.) заинтересовались возможностью применения одной из универсальных технологий – цветных палочек Кюизенера в игровой деятельности и в самостоятельных играх детей подготовительного возраста  для формирования математического мышления и развития творческого воображения. Игры – занятия с палочками позволяют ребенку овладеть способами действий, необходимых для возникновения у детей элементарных математических представлений, а также развивают творческие способности, воображение, фантазию, способность к моделированию и конструированию, развивают логическое мышление, внимание, память, воспитывают самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели. Воспитателями была разработана программа кружка «Развивайка – размышляйка».   В рамках кружковой деятельности дети не ограничены в возможностях выражать в играх свои мысли, чувства, настроение. Использование игровых методов и приемов, сюжетов, сказочных персонажей, схем вызывает постоянный интерес к игре с палочками. Деятельность кружка не носит форму «изучения и обучения», а превращается в творческий процесс педагога и детей. Все темы, входящие в программу, изменяются по принципу постепенного усложнения материала

Автор Банщикова Е. В.

Особая ответственность за формирование навыков безопасного поведения  в окружающей среде возлагается на воспитателей дошкольного учреждения, потому что именно в таком возрасте закладываются базовые знания для дальнейшего поведения ребенка в сознательной жизни. Значимой также является проблема создания условий в ДОУ, позволяющих ребенку планомерно накапливать опыт безопасного поведения. Педагоги, должны не просто оградить ребенка от опасностей, которые встречаются в зимнее время года, а подготовить  к возможной встрече с ними, привить им навыки безопасного поведения. Создавая условия для воспитания культуры безопасного поведения у дошкольников в зимнее время года, необходимо содействовать овладению каждым ребенком навыками безопасного поведения на зимних прогулках в процессе бытовой, игровой, двигательной, коммуникативной и других видов деятельности. В рамках решения этой задачи в нашем дошкольном учреждении в течение недели педагоги рассказывали детям, о правилах поведения на водоемах в зимнее время, играли в дидактические игры, разыгрывали различные ситуации, читали стихи и рассказы, смотрели мультфильмы. Воспитатели подготовительной группы Усольцева Ольга Петровна и Банщикова Елена Васильевна провели занятие по основам безопасности жизнедеятельности. Используя технологию экспериментирования, дети наблюдали за таянием льда и были сделаны выводы об истончении ледяных покровов на водоеме. В конце занятия дети просмотрели мультфильм «Смешарики. Азбука безопасности», «МЧС – предупреждает»  вместе с педагогом поговорили о поведении героев и закрепили знания, полученные на занятии. Родителям были розданы памятки о  правилах безопасности на льду,  оказанию первой  помощи  пострадавшему.

Уважаемые родители первоклассников 2017 года

В связи с обязательной подачей заявления о зачислении ребёнка в 1 класс через портал ГОСУСЛУГИ просим ВАС зарегистрироваться на портале ГОСУСЛУГИ.

С порядком приёма  детей в 1 класс можно ознакомиться

на сайте школы:

http://salym-school.ru/.

на сайте детского сада:

https://ulybkasalym.ru/приём-документов-в-1-класс-на-2017-2018-учебный/

С 01 февраля  2017 года  начинается приём документов в 1 класс на 2017-2018 учебный год.

С 01 февраля по 30 июня 2017 года осуществляется приём документов для детей, проживающих на территории, закреплённой за школой.

С 01 июля и не позднее 5 сентября 2017 года приём документов осуществляется для детей, проживающих на остальной территории сельского поселения Салым.

       Документы, необходимые для приёма в школу:

1. Личное заявление родителей (законных представителей) ребёнка.
2. Оригинал документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребёнка.

Читать далее →

В НРМДОБУ «ЦРР- «д/с «Улыбка»  с 23 по 29 января 2017 года стартовала акция «Безопасный лёд», в целях   предупреждения несчастных случаев и формирования навыков безопасного поведения несовершеннолетних на территории Уральского федерального округа Российской Федерации планируется проведение акции «Безопасный лёд» в два этапа:

1) с 23 по 29 января 2017 года;

2) с 20 по 26 февраля 2017 года.

Педагоги запланировали профилактические мероприятия с обучающимися, направленных на формирование навыков безопасного поведения несовершеннолетних на водных объектах в зимний и весенний периоды (занятия, беседы с разъяснениями об опасности и запрете пересечения водоемов по льду вне ледовых переправ и пешеходных ледовых переходов и распространением информационных памяток).

Читать далее →

             Автор: Усольцева О.П

Пройдет еще немного времени   для детей и родителей подготовительных групп  наступит торжественный, волнующий день 1 сентября. Школа примет первоклашек  в свое путешествие по стране знаний. Как сделать так, чтобы детям было легко и радостно учиться, а родители бы радовались успехам детей?  Воспитатели подготовительной группы (Банщикова Е. В. Усольцева О. П) организовали встречу с  учителем начальных классов Власенко Валентиной  Ивановной и родителями  подготовительной группы. Валентина Ивановна ознакомила с видами готовности  к школе, посоветовала,  как снизить эмоциональную тревожность и  помочь ребенку адаптироваться в школе. В завершении собрания дети  с интересом участвовали в конкурсной программе и  продемонстрировали полученные знания: из букв составляли название команды, разгадывали загадки, собирали портфель в школу, играли в игру «Четвёртый лишний»  и многое другое. В итоге победила «Дружба». Надеемся, что у родителей и детей остались хорошие впечатления и  представленная информация,  оказалась полезной для родителей будущих первоклассников.

Зимой дорога – скользкая. Всегда!

Зимой дорога становится скользкой. Снег, гололёд, снежно-водяная каша в оттепель ухудшают сцепление колёс с дорогой, из-за чего тормозной путь у автомобилей увеличивается.
Поэтому обычное (летнее) безопасное расстояние до машины при переходе нужно увеличить. Пропусти приближающуюся машину даже если тебе кажется, что она далеко!
Важно помнить, что зимой даже хорошо очищенный и обработанный реагентами асфальт остаётся влажным. Соответственно, на таком покрытии тормозной путь все равно увеличивается, пусть и в меньшей степени.
Когда на светофоре загорелся зеленый свет, не спеши сходить с тротуара!
Начинай переход, только когда ты осмотрелся и оценил обстановку. Лучше задержаться на секунду-другую на тротуаре, но быть уверенным, что все транспортные средства остановились. По этой же причине не следует перебегать проезжую часть, когда зелёный сигнал начинает мигать. Лучше дождись следующего зелёного сигнала. Так безопаснее.
Спешка на скользкой дороге вообще недопустима.
Даже если ты куда-то спешишь – не беги, а иди быстрым шагом.
Когда человек бежит, он по сторонам не смотрит. Повернуть голову на бегу для осмотра трудно – можно упасть. При движении шагом, имея опору на обе ноги, человек может без труда повернуть голову и вправо, и влево.
Закрытый обзор
Зимой ситуаций закрытого обзора становится больше. Сугробы вдоль края проезжей части, сужение дороги из-за неубранного вовремя снега, стоящая заснеженная машина мешают увидеть приближающийся транспорт.
Как вести себя в подобной ситуации?

Читать далее →

• Приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 19.07.2016 № 1145 № 210 “Об утверждении дорожной карты по развитию шахматного образования в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры”
• Приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 15.05.2014 № 593 “Об утверждении плана мероприятий по популяризации игры в шахматы в сельских школах”
  • • Приказ Минобрнауки России от 03.04.2014 N 265 “Об утверждении плана мероприятий Министерства образования и науки Российской Федерации по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2013 г. N 2506-р”
    •  Постановление от 12 июля 2013 года №247-п “О государственных и ведомственных целевых программах ХМАО-Югры”
    • Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014
    • Распоряжение Правительства РФ от 24 декабря 2013 г. N 2506-р О Концепции развития математического образования в РФ
    • Приказ об утверждении Концепции развития шахматного образования в ХМАО-Югре с учетом создания условий непрерывного шахмотного образования ( от дошкольного до профессионального)  и разработки личностно-ориентированных разноуровневых программ обучения, расширения вариативности форм и технологий обучения по предмету “Шахматы”

Методические материалы

Методические рекомендации по обучению игре в шахматы для педагогов дошкольных образовательных организации

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа познавательной направленности «Шахматы»

В помощь обучающим детей шахматной игре

1. Весела И. Шахматный букварь. – М.: Просвещение, 1983.
2. Гончаров В. Некоторые актуальные вопросы обучения дошкольника шахматной игре. – М.: ГЦОЛИФК, 1984.
3. Гришин В., Ильин Е. Шахматная азбука.–М.: Детская литература, 1980.
4. В.Г. Гришин «Малыши играют в шахматы»-Москва,«Просвещение» 1991г.
5. Зак В., Длуголенский Я. Я играю в шахматы. – Л.: Детская литература, 1985.3. Г.М. Зенков «Первый шаг» (<<Пласт», 1993г., Кемеровская 
   область). 
6. Дронова А. «Шахматная лесенка» – АСТ, 2015г.

МюррейЧ., Хелен М. «Шахматы для детей» -М.:Русский шахматный дом», 2014г.

7. Петрушина Н. М. «Шахматный учебник для детей».- Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 2016 г.
8. Степнова Т.Ю. «Тигренок в шахматном королевстве» – «Русский шахматный дом», 2015г.
9. Сухин И. Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2–5 лет. – М.: Новая школа, 1994.
10. Сухин И. Волшебный шахматный мешочек. – Испания: Издательский центр Маркота. Международная шахматная Академия Г. Каспарова, 1992.
11. Сухин И. Необыкновенные шахматные приключения.
12. Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991.
13. Сухин И. Удивительные приключения в Шахматной стране. – М.: Поматур, 2000.
14. Сухин И. Шахматы для самых маленьких. – М.: Астрель, АСТ, 2015.
15. Сухин И. Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны: Учебник для 1 класса четырёхлетней и трёхлетней начальной школы. – Обнинск: Духовное возрождение, 1998.

16.Трофимова А. «Шахматы для юных чемпионов» -М.: Феникс, 2013г.

17.Трофимова А. «Шахматный учебник-сказка» -М.: Феникс, 2015г.

18.Чеваниес Сабрина «Шахматы для детей» – М.: Эксмо, 2015г.

Дидактические шахматные сказки

1. Сухин И. От сказки – к шахматам.
2. Сухин И. Удивительные превращения деревянного кругляка // Сухин И. Книга-выручалочка по внеклассному чтению. – М.: Издательство фирмы ACT, 1993.
3. Сухин И. Удивительные приключения шахматной доски.
4. Сухин И. Черно-белая магия Ущелья Великанов // Сухин И. Книга-выручалочка по внеклассному чтению. – М.: Новая школа, 1994. – Вып. 2.
5. Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991.

Сказки и рассказы для детей о шахматах и шахматистах

1. Аматуни П. Королевство Восемью Восемь.
2. Гришин В., Осипов Н. В гостях у Короля // Гришин В., Осипов Н. Малыши открывают спорт. – М.: Педагогика, 1978.
3. Драгунский В. Шляпа гроссмейстера.
4. Ильин Е. В стране деревянных королей. – М.: Малыш, 1982.
5. Кумма А., Рунге С. Шахматный Король.
6. Остер Г. Полезная девчонка.
7. Пермяк Е. Вечный Король.
8. Сендюков С. Королевство в белую клетку. – М.: Малыш, 1973.
9. Шаров А. Сказка о настоящих слонах.

Стихотворения о шахматах и шахматистах

1. Берестов В. В шахматном павильоне.
2. Берестов В. Игра.
3. Ильин Е. Приключения Пешки. – М.: ФиС, 1975.
4. Ильин Е. Средневековая легенда.
5. Квитко Л. Турнир.
6. Никитин В. Чья армия сильней? – Красноярск, 1977.
7. Сухин И. Волшебная игра.

Художественная литература для детей по шахматной тематике

1. Булычев К. Сто лет тому вперед.
2. Кассиль Л. Кондуит и Швамбрания.
3. Кэрролл Л. Алиса в Зазеркалье.
4. Носов Н. Витя Малеев в школе и дома.
5. Носов Н. Незнайка в Солнечном городе.
6. Семенов А. Ябеда-Корябеда и ее проделки.
7. Томин Ю. Шел по городу волшебник.
8. Чеповецкий Е. Приключения шахматного солдата Пешкина

Интернет-ресурсы

1. Шахматы: [сайт] URL: http://www.shahmatik.ru/;
2. Шахматы: [сайт] URL: http://megachess.net/School/textbook/;
3. Шахматная библиотека: [сайт] URL: http://webchess.ru/ebook/

Практические советы как не заболеть гриппом относятся к вопросам профилактики заболевания. Как известно, болезнь легче предупредить, нежели лечить ее, даже самыми эффективными средствами. Тем более что грипп – заболевание довольно непростое, имеет неприятные симптомы, а осложнения гриппа вообще могут носить чрезвычайно опасный характер. Для рядового обывателя, пожалуй, наиболее сложным моментом всегда является то, как отличить грипп от простуды и ОРЗ, ведь их симптомы во многом схожи. Действительно, сразу понять, какая именно из этих болезней нас поразила, очень трудно, причем даже сам грипп может год от года отличаться своими проявлениями

Читать далее →