Мобильное приложение «Телефон доверия»
С 1 января 2011 года на территории Ханты – Мансийского автономного округа – Югры функционирует «Детский телефон доверия (службы экстренной психологической помощи) с единым общероссийским номером 8-800-2000-122».
В рамках рекламно – информационной кампании Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации разработаны плакаты, интернет-баннеры, социальные видео и аудиоролики о деятельности детского телефона доверия, мобильное приложение «Телефон доверия», с сентября 2016 года запущен сайт “Детский телефон доверия”.
Час здоровья для педагогов “Восточные мотивы”
В рамках месячника «Спорт, спорт», участниками методического объединения «Центр здоровья» для педагогов ДОУ провели час здоровья. Занятия физической культурой и спортом полезны и необходимы людям любого возраста. Из разнообразных видов физических упражнений можно выбрать такие, которые будут лучше всего подходить именно педагогам. Вильгельм Райх полагал, что каждое проявление характера имеет соответствующую ему физическую позу, и, что характер индивидуума выражается в его теле в виде мышечной ригидности и зажимов. По Райху, человек, освободившись с помощью. специальных физических упражнений от мышечного панциря, познает свое тело, осознает свои внутренние побуждения и принимает их. Это ведет к развитию в человеке способности к саморегуляции и гармоничной жизни в соответствии с его глубинными стремлениями чувствами, иначе говоря, к физическому и психологическому росту, именно этому и был посвящен час здоровья, который назывался: «Телесно ориентированная терапия – «Восточные мотивы»
«Я выбираю спорт!»
Самая главная ценность у каждого человека – это здоровье, поэтому в детском саду уделяется большое внимание воспитанию здорового ребенка. Вырасти здоровым, крепким, сильным помогает спорт. Октябрь месяц посвящен месячнику «Спорт, спорт!», который прошел под девизом «Я выбираю спорт!» В рамках месячника были организованы массовые мероприятия —беседы с детьми о видах спорта, соревнования «Веселые старты», «Кросс – 2017». Итоги соревнований:
- «Веселые старты»
| Место | Группа | Место | Группа |
| 1 | Старшая | 1 | Подготовительная Б |
| 2 | Старшая А | 2 | Подготовительная |
| 3 | Старшая Б | 3 | Подготовительная А |
Поздравляем чемпионов.
Математический Знайка- 2017
автор: Парахина Г.А.
Математика – наука
Хороша и всем нужна.
Без нее прожить нам трудно,
Без нее нам жизнь сложна.
С 23 по 27 октября 2017 года в нашем детском саду прошла неделя «Математический знайка».
Данное мероприятие запланировано с целью повышение у детей интереса к математике посредством создания условий для исследовательской деятельности, развитие творческих способностей, навыков и умений детей.
Обучение математике дошкольников немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. При этом роль несложного математического материала определяется с учётом возрастных возможностей детей и задач всестороннего развития и воспитания: активизировать умственную деятельность, заинтересовывать математическим материалом, увлекать и развлекать детей, развивать ум, расширять, углублять математические представления, закреплять полученные знания и умения, упражнять в применении их в других видах деятельности.
Из всего многообразия занимательного математического материала в дошкольном возрасте наибольшее применение находят дидактические игры. Основное назначение их – обеспечить упражняемость детей в различении, выделении, назывании множества предметов, чисел, геометрических фигур, направлений и т. д. В дидактических играх есть возможность формировать новые знания, знакомить детей со способами действий. Каждая из игр решает конкретную задачу совершенствования математических (количественных, пространственных, временных) представлений детей.
В течение всей недели родители воспитанников остались не равнодушными к работе ДОУ по данной теме. Вместе с детьми дома мастерили математические игры. Педагоги, рады развитию творческой активности детей и родителей. По итогам всей проделанной работы, в холле детского сада была оформлена выставка «Математический Знайка», на которой были представлены математические игры, изготовленные своими руками. Хочется отметить активное участие родителей наших воспитанников, без помощи которых иногда очень сложно воплотить в реальность наши творческие идеи.
«Осень, Осень, в гости просим!»
Автор: Усольцева О.П.
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое,если дождик льется,
Это время года осенью зовется.
Чего в детском саду обычно ждут дети? Конечно, праздника! Пусть в календаре и нет никакой знаменательной даты, но почему бы не устроить праздник в честь другого события, например, наступления Осени? «Осень, Осень, в гости просим!» – так назывался осенний праздник, в котором приняли участие дети I младшей группы. (воспитатели: Усольцева О.П; Банщикова Е.В). На дворе слякоть и холодно, а у нас в зале царила теплая, доброжелательная атмосфера. Дети водили хоровод, пели песенки про дождик, играли в веселые игры. Красавица Осень привела с собою в гости добрую Медведицу и хлопотливую Зайчиху, которые искали своих детёнышей, а ребята помогали им в этом. Детские осенние праздники – это море улыбок и веселья, ведь хоть и говорят, что осень – унылая пора, но дети, как никто другой, способны радоваться золотистым опавшим листьям под ногами и дождичку, под которым так интересно погулять под зонтиком, обув резиновые сапожки и надев дождевик. Утренник принес хорошее настроение детям и педагогам, наполнил день незабываемыми впечатлениями.
Советы доктора Пилюлькина. Железо, дефицитная анемия
К огромному сожалению, за последние 5 лет на 43% выросло количество гематологических заболеваний у детей. При этом первое место занимает анемия – нехватка железа приводит к железодефицитной анемии (ЖДА). Она составляет 80% от всех анемий, то есть является самой распространенной из их числа. Сегодня данное заболевание встречается у 50% детей младшего возраста и более чем у 20% ребят старшего возраста. Среди причин недостатка в организме железа могут быть его плохое усвоение при заболеваниях желудка, кровопотери, например, в связи с небольшими, но частыми или длительными кровотечениями при геморрое, язвенной болезни желудка или двенадцатиперстной кишки. Снижение железа происходит и тогда, когда оно поступает в организм с пищей в недостаточном количестве. Чаще всего это встречается у людей, которым требуется много железа. Среди них – дети и подростки – растущий организм. На любой стадии железодефицитной анемии анализ крови выявляет снижение уровня гемоглобина и эритроцитов.
Акция «Пешеход, иди на переход, водителю – внимание!»
Во всех детских садах Нефтеюганского района 24 сентября прошла профилактическая акция «Пешеход, иди на переход, водителю – внимание!». Не остался в стороне и детский сад «Улыбка». Ребята подготовительной группы совершили мини-экскурсию к пешеходному переходу. Юные участники дорожного движения вооружились плакатами. Всем водителям, принявшим участие в акции, были вручены красочные стикеры и информационные буклеты.
Советы доктора Пилюлькина. Бегом от простуды!!!!
В холодное время года и межсезонье дети часто простужаются. Что же делать?
- Закаливание – это систематическая и направленная работа на повышение защитных сил организма, укрепление иммунитета. Для ребят это обязательные прогулки на свежем воздухе, и чем чаще, тем лучше. Не бойтесь «плохой» погоды (дождя, снега, тумана) – такая прогулка пойдет только на пользу! Закаливаться лучше летом, так как в это время года уменьшается возможность переохлаждения. Конечно, идеальный вариант – увезти ребенка подальше от города: на море, на дачу, в деревню к бабушке. Если такой возможности нет, то запишите сына или дочь в спортивную секцию. А еще очень хорошее закаливающее влияние оказывают занятия в бассейне. Закаливание нужно начинать постепенно, особенно это касается детей дошкольного возраста. Можно начинать с растираний ручек или ножек охлажденным полотенцем, затем следует на несколько градусов снижать температуру воды для купания. После того как организм привыкнет к данным процедурам, надо переходить к обливаниям, контрастному душу. Самым мощным закаливающим средством является парная баня – после хорошего прогревания ребёнок выходит на улицу и снова в парную.
- Укрепление защитных возможностей носа и горла – Как уже сказано, нос – это входные ворота для вирусной инфекции. Поэтому лучшим методом укрепления защитных возможностей носовой полости является ее промывание. Для этого можно использовать афлубин или раствор морской соли, потому что в морской воде содержатся микроэлементы и вещества, способные нормализовать работу слизистых оболочек. Промывание носа по утрам приводит к удалению вирусов, бактерий. В периоды эпидемии количество промываний увеличивают до 2–3 раз в день. Помочь носу бороться с инфекцией могут специальные комплексы физических упражнений, которые содействуют развитию дыхания и повышению барьерной функции слизистой, улучшению ее кровообращения. Гимнастика для носа – это всего лишь 5–6 минут в день. Вторые входные ворота для простуды – горло. Поэтому его, так же как и нос, надо беречь и также закаливать. Для этого утром и вечером нужно полоскать горло водой различной температуры: вначале комнатной (3–4 дня), потом прохладной и через 10–12 дней – холодной. Полезно и так называемое контрастное закаливание горла с чередованием полоскания водой неодинаковой температуры, заканчивая процедуру теплой водой. Укрепляют слизистую горла и полоскания водой комнатной температуры с добавлением поваренной или морской соли (1 чайная ложка на 1 стакан). В сезон простуд, острых респираторных вирусных заболеваний и гриппа в воду для полосканий можно добавить 3 капли йода (если на него нет аллергии), или несколько кристалликов марганцовокислого калия (до получения слабо розового цвета раствора), либо 1 чайную ложку спиртового раствора календулы – все это на 1 стакан воды комнатной температуры.
- Природная аптека – В русской традиции одними из главных борцов с такими заболеваниями считаются лук и чеснок. В этих продуктах содержится большое количество веществ, обладающих бактерицидными свойствами. А еще и лук, и чеснок содержат большое число витаминов, которые укрепляют иммунитет, особенно витамина С.
- Советы доктора Пилюлькина
Алгоритм работы воспитателя по реализации программы «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» для дошкольного образования
Методические рекомендации для начинающих воспитателей
Методист Истоковедения О. С. Абрамова
Введение
Успешность реализации любой образовательной программы обеспечивает системная, методически грамотная, интегрированная, специально организованная педагогическая деятельность воспитателя с детьми, родителями и представителями ближайшего социума.
Воспитатель в Истоках — наиважнейшее звено в цепи образования. На него возложена основная миссия за целостное развитие ребёнка-дошкольника. Воспитатель призван профессией быть у истоков детства, а, значит, быть ответственным за воспитание человека, гражданина и патриота. Именно поэтому не только на ребёнка, но и на развитие родителей воспитанников, педагога и коллектива в целом направлена программа «Социокультурные истоки».
Работа педагога с книгой в детском саду по программе «Социокультурные Истоки»
В настоящее время в педагогике для определения речевой деятельности, имеющей ярко выраженную эстетическую направленность, принят термин «художественно-речевая деятельность детей». По своему содержанию это деятельность, связанная с восприятием литературных произведений и их исполнением, включающая развитие начальных форм словесного творчества (придумывание рассказов и сказок, загадок, рифмованных строк), а также образности и выразительности речи.
Ясно видно, что в данное понятие входят и формирование связной речи, словарная работа и др.
Обеспечить усвоение ребенком содержания произведений, правильное их понимание — важная задача.
Воспитатель формирует у детей умение воспринимать литературное произведение.
Традиционно в методике развития речи принято выделять две формы работы с книгой в детском саду: чтение и рассказывание художественной литературы; заучивание стихотворений и использование литературных произведений и произведений устного народного творчества вне занятий, в разных видах деятельности.
При ознакомлении дошкольников с художественной литературой используются разные приёмы формирования полноценного восприятия произведения детьми:
Загрузка ...