Автор: Копейкина М.Н.

«Притча об Ангеле-маме»

За день до своего рождения ребенок спросил у Бога:
– Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать?
Бог ответил: 
– Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он все тебе объяснит.
– Но как я пойму его, ведь я не знаю его язык?
– Ангел будет учить тебя своему языку. Он будет охранять тебя от всех бед.
– Как и когда я должен вернуться к тебе?
– Твой ангел скажет тебе все.
– А как зовут моего ангела?
– Неважно как его зовут, у него много имен.

Но ты пока будешь называть его – мама.

Первый и самый любимый образ на всю жизнь – это образ мамы.

 Из поколения в поколение для каждого человека мама – самый главный человек в жизни. Мама – это основа продления человеческого рода. Мама – это самое дорогое в нашей жизни. Мама играет важную роль в жизни каждого человека. Образ матери – символ родного дома, тепла, уюта, бескорыстной любви. А формирование отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка.

Никто не приходит в этот мир, не соприкасаясь с мамой, поэтому феномен матери всегда был, есть и будет актуальным. Воспитывать у детей любовь и уважение к матери и членам семьи, прививать детям чувство привязанности к маме, семье и дому – наша задача.

К сожалению, часто любовь к маме дети чаще связывают с материальными ценностями, а не духовными. По результатам бесед выяснилось, что дети не в достаточной степени имеют представление о роли мамы в их жизни, о ее занятиях дома и обязанностях на работе. У детей и родителей мало времени для общения.

Мама! Самое прекрасное слово на земле. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, ­ они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце,­ в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько бы вам не было лет пять или пятьдесят, всегда нужна мать, ее ласка, ее взгляд. И  чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее ее Жизнь. Всегда почиталась на Руси мать – хранительница рода, семьи, домашнего очага.  Сколько о ней сложено прекрасных стихотворений и песен! Каждый понимает, как  бережно, любовно и уважительно нужно относиться к матери. 

Читать далее →

Автор социальный педагог М.В. Постовалова

 К сожалению, многие люди не умеют распоряжаться своими доходами и планировать свои траты, а ведь именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент успешности и финансовой грамотности. Отсюда вопрос, насколько важна эта «финансовая грамотность» в дошкольном возрасте и стоит ли ее культивировать у детей?! И кто должен и может учить этому направлению детей!? На примере ДОУ, на мой взгляд, формирование основ финансовой грамотности должно проходить на основе сюжетно-ролевых игр, таких как «Магазин», «Кафе», «Супермаркет», «Ярмарка» и т.д. Это не будет чем-то вырывающимся из контекста дошкольного образования и в то же время, поможет ребенку социализироваться.

НОД в ДОУ, помогут ребенку в изучении количественного счета. Это беседы – еще одна из форм работы с детьми, которая поможет детям закрепить знания. В детском саду мы проводим беседы с подготовительными группами «Деньги в жизни человека», рассказываем о видах денег, показываем их фото, демонстрируем купюры разных времен.

В НОД с детьми мы включаем презентации и многое другое. И еще много, много разных видов игр и упражнений для того, то бы дети в общих чертах знали о понятии «финансовая грамотность».

Что касается семьи, то в этом направлении родители индивидуально занимаются с детьми, так как семейная культура денег может быть различной. С детства родители самостоятельно вводят деньги в жизнь детей, оправляют их в магазин и говорят, что купить. Здесь очень важно объяснить значимость денег и может это происходить в форме элементарных бесед, чтения сказок, стихотворений. В некоторых сказках действительно есть намек на деньги и их траты, например «Буратино», «Барин и мужик», «Сказка о жадном султане» и т.д.  

Читать далее →

Автор: Копейкина М.Н.

Самый любимый для детей образ – образ мамы. («При солнышке – тепло, при матушке – добро».) Мама является для ребенка самым близким и светлым человеком в этом мире.

Весь месяц январь был посвящен теме «Любимый образ». Воспитатели совместно с родителями  учили стихи про маму: «Праздник», «Песенка для мамы», «Мама! В этом слове солнца свет», игры «Помощники», песни «Выглянуло солнышко», пословицы «Материнское сердце, как летнее солнце» и т.д.

29 января в младшей группе прошло итоговое открытое занятие для педагогов по программе «Социокультурные Истоки и программы Воспитание на социокультурном опыте». Тема занятия: «Любимый образ». Цель занятия: формировать доброе отношение к маме, желание сделать для мамы подарок своими руками. Создать на занятии обстановку, располагающую к общению. Дети младшего дошкольного возраста по своей природе очень эмоциональные, ласковые и добрые. Важно поддерживать эти природные качества, создать возможность для совершенствования их в добром и ласковом обращении к маме.

Родители не пожалели выходного дня и пришли на участок, чтобы создать “зимнюю сказку” и вспомнить свое детство, как мы в детстве делали разные постройки из снега и радовались, когда они были готовы. Прогулка очень полезна для дошкольников, это знают и понимают взрослые. А что нужно сделать для того. чтобы зимняя прогулка была не только полезна, но и интересна для дошкольников? Для этого необходимо хорошее настроение, немного фантазии, задор и много снега. Создавать что-то интересное без помощи и активности родителей было-бы очень сложно. Мы старались, чтобы снежные постройки были не только красивыми, но и функциональными: прыжков, лазанья, метания. Теперь зимняя сказка ждет своих персонажей- а это наши дети, ведь они самое главное в нашей жизни. Спасибо родителям огромное: семье Морозовых, семье Степановых, семье Яборовых ваша помощь всегда необходима в развитии и воспитании детей.

Профессия педагога всегда считалась одной из самых уважаемых в нашей стране. Педагоги не только дают нашим детям необходимые знания в разных областях, но и прививают им положительные человеческие качества и готовят к взрослой жизни. При этом многие думают, что работа педагога однообразна и не претерпевает значительных изменений, но это вовсе не так. Сегодня в ОУ активно осваивают новые методики преподавания разных предметов, стараются идти в ногу со временем и давать не только качественные, но и современные знания. В этом нелегком деле  помогают различные семинары, съезды, конференции, на которых они делятся опытом, а также конкурсы, позволяющие продемонстрировать свои результаты. Самым важным конкурсом считается «Учитель года», который помогает выявить самых талантливых и перспективных педагогов.  «Учитель года 2018» пройдет уже в 29 раз и объединит участников из 83 регионов страны. В Нефтеюганском районе 05.02.2018 стартует муниципальный этап конкурса профессионального мастерства в сфере образования «Педагог года – 2018» в номинациях: «Учитель года», «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения». Конкурс направлен на поддержку творческих инициатив учителей, обеспечение преемственности лучших педагогических традиций, развитие духовно-нравственного потенциала молодежи. В мероприятии примут участие педагогические работники образовательных учреждений, воспитатели дошкольных образовательных учреждений, педагоги-организаторы, педагоги-психологи, социальные педагоги

07 февраля 2018 года педагоги представили опыт работы и образовательную программу ,  а также был оценен индивидуальный интернет – ресурс всех конкурсантов. В программе конкурса была «Творческая презентация». В течение десяти минут педагоги представляли свой опыт работы, инновационных методик, технологий, направленных на реализацию ФГОС дошкольного образования, раскрывали методическую и практическую значимость заявленной темы. Жюри оценивали теоретическую обоснованность представленной работы, её практическую значимость, новизну опыта, отражающую собственный вклад автора, логичность построения представленной работы, оригинальность подачи материала и, конечно же, возможность использования опыта другими педагогами.

В номинации «Воспитатель года» 14.02.2018  конкурсный день начался в 10:00 с  самопрезентации «Мир моих увлечений». Во второй половине дня педагоги приняли участие в открытой дискуссии «Образование сегодня: взгляд современного педагога».

15.02.2018 г. прошли конкурсные мероприятия- непосредственная образовательная деятельность воспитателей 

16.02.2018 г.. Кондратенко Анастасия провела тренинг для педагогов по теме «Детство как самоценность». Участники занятия получили консультацию об умении общаться с детьми, признавать их достоинства, понимая и принимая их такими, какие они есть. Психолог наполнила свой тренинг упражнениями: «Броуновское движение» позволило педагогам подвигаться, что способствовало снятию мышечного напряжения и внутренней зажатости. «Повышение самооценки» помогло участникам раскрыть творческие способности. В заключение все с большим удовольствием самостоятельно смастерили из подручного материала браслеты самооценки, самоподдержки, где каждая бусинка изделия обозначала положительное качество человека.

Конкурс профессионального мастерства «Педагог года – 2018» завершен. В Пойковском состоялась торжественная церемония награждения.

Кондратенко Анастасия Владимировна, которая заняла почетное 2 место!

Коллектив дошкольного учреждения сердечно поздравляет Анастасию Владимировну с заслуженной победой в конкурсе профессионального мастерства. Любой конкурс – это тревога, переживания и бессонные ночи, но Вы, Анастасия Владимировна,  вновь подтвердили свой высокий профессионализм. Желаем творческих успехов и профессиональных свершений!

Флеш-моб 

«Подари улыбку людям»

«Улыбка ничего не стоит, но дорого ценится»

 Дейл Карнеги

Улыбка порождает хорошее настроение, успокаивает, согревает, дарит надежду, помогает сохранить здоровье. С ней любое дело спорится. Давайте улыбаться себе и другим, всегда и везде! Не зря мудрые люди говорят «Улыбнись, и всё получится!»

«В грозы, в бури, В житейскую стынь,

При тяжёлых утратах И когда тебе грустно

Казаться улыбчивым и простым — Самое высшее искусство».

С. ЕСЕНИН.

Читать далее →

В январе 2018 года в НРМДОБУ «ЦРР –д/с «Улыбка» прошли мероприятия для детей и педагогов, посвященные финансовой грамотности  родителей и воспитанников. С детьми старших групп  была поведена игра «Поиграем в магазин». Ребята выступали в роли продавцов и покупателей. Учились правильно оплачивать, сделанные ими покупки и грамотно вести себя в магазине. Для  педагогов был организована лекция «Платежные услуги: как расплачиваться через интернет и терминал».  Ведущие раскрыли понятие «финансовая грамотность» и рассказали, почему обучение ей нужно начинать с дошкольного возраста, и с какого именно возраста стоит начинать. Также они раскрыли методы и приемы, которые можно использовать при обучении финансовой грамотности в ДОО. Педагоги совместно рассуждали, нужно ли обсуждать с детьми финансовые вопросы и какие именно вопросы можно затрагивать в беседах с детьми дошкольного возраста. Самым животрепещущим оказался вопрос о карманных расходах и том, стоит ли поощрять детей материально. Здесь мнения педагогов разделились.прошло обсуждение преимуществ и недостатков оплаты услуг через интернет и терминал». В завершение лекции педагогам была предложена практическая часть. Участники вспоминали пословицы, поговорки, сказки, в которых отражены различные экономические категории. С особым интересом педагоги отгадывали кроссворд и пытались догадаться, что спрятано в таинственном волшебном сундучке

Воспитанниками подготовительных групп с целью формирования финансовой грамотности среди сотрудников ДОУ, родителей, жителей микрорайона были распространены буклеты «Риски по банковским картам». Воспитанники средней группы провели  НОД «Дом, где живут деньги» (Экскурсия в банк). Были проведены  игры :«Идем в магазин» или «Как правильно делать покупки», «Магазин или супермаркет: где выгодно?», «Чем пахнут ремесла?» (о важности труда, разнообразии профессий).

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Ведь финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с ранних лет его жизни. Дети, так или иначе, рано включаются экономическую жизнь семьи: сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже, овладевая таким образом первичными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне. К сожалению, финансовой грамотности почти не обучают в детских садах. А грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают. Человек, который уверен в своем будущем, чувствует себя гораздо лучше. И поэтому наши дети достойны того, чтобы быть в курсе, как правильно пользоваться средствами, которые они будут зарабатывать во взрослой самостоятельной жизни!

Читать далее →

  Воспитатели подготовительной группы: Бояркина Л.К., Завизен И.А.

«Деньги правят миром» – всем известно это крылатое выражение. Многие с ним не согласятся, однако доля истины в этой фразе все же присутствует. Необходимо так же помнить, что сегодняшние дети – это будущие участники финансового рынка, вкладчики, заемщики, налогоплательщики. Именно поэтому обучение финансовой грамотности целесообразно начинать в старшем дошкольном возрасте, когда у дошкольников формируется внутренняя социальная позиция.

Дети 6-7 лет:

• способны понять природу денег, их назначение и источник их появления;
• могут различать номинал денежных знаков, находить признаки настоящих;
• могут осуществлять простой счет денег;
• способны понять суть процесса накопления на минимальном сроке и на визуально понятных примерах.

Развитие ребенка по данным вопросам эффективнее проводить через игру,

ненавязчиво, так как именно в играх приходит опыт понимания общественной жизни. Воспитанники нашей  группы очень любят играть в сюжетно-ролевые игры «Салон красоты» и «Магазин». В этих играх дети не только выполняют функции людей определенных профессий, но и учатся управлять своими «финансами». У детей имеется определенная сумма «денег», которую они могут снять в банкомате и потратить. В этих играх дети учатся не только тратить деньги, но и экономить их.

Читать далее →

Автор: Чиркова Е.Н.

Мы кормушки смастерили.

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед,

Будет вам зимой обед!

 В зимнее время года нашим пернатым друзьям особенно нужна помощь человека. Во второй младшей группе  была проведена акция «Наши меньшие друзья», целью которой служит объединение детей и взрослых в желании оказать помощь птицам в зимнее время года. В акции приняли участие семьи  нашей группы и смастерили кормушки для птиц. У каждого они получились разные, но сделаны с душой, с теплом. Эти кормушки дети развесили на участке и организовали регулярную подкормку птиц. На прогулке ребята дежурят в «Птичьей столовой», чистят кормушки, дают птицам корм. А птицы и рады: со всех сторон слетаются синицы, воробьи, голуби. Им такой прием очень нравится. В ходе проведения акций дети поняли, что они делают хорошее дело – помогают выжить птицам в самое трудное время года, спасают  их  от  гибели.

                                                                    Автор: Чиркова Е.Н.

 Зима это –  конечно же, раздолье для зимних игр и забав. Сколько веселья, радости и удовольствия доставляют нашим малышам спуски с ледяных горок, катание на санках. Создание снежных построек обогащает зимнюю прогулку, помогает нам рационально организовать время пребывания детей на свежем воздухе, создает условия для развития их самостоятельной игровой, художественно – творческой и познавательной деятельности, двигательной активности. 20 января в морозный ветреный день родители второй младшей группы пришли в детский сад, чтобы превратить снежный участок в зимнюю сказку. Принялись за дело! Из сугробов снега появились причудливые фигуры. Благодаря Вам участок превратился в сказку, заиграл яркими красками, стал очень увлекательным и интересным. Хочется сказать огромные слова благодарности за то, что не смотря на занятость остаетесь не равнодушными к жизни группы, за отзывчивость и старание, талант и энтузиазм.  Слова благодарности хочется сказать: Меркуловой Н.М, Толстоноженко Л.В. и А.В, Русановой С.Р, Волковым М.Г и П.М., Кусковой Е.В, Васильченко Ю.А, Смирновой Е.С, Усольцевой Ю.В, Золотарёвой А.В, Чёрной С. В. Вы самые лучшие родители!