Автор: Усольцева О.П.

В этой дивной мастерской

Квиллинг крутят день-деньской.

Роллы, глазки, завитки,

Капельки и лепестки. 

«Новое — это хорошо забытое старое», — данное высказывание как нельзя лучше демонстрирует историю квиллинга, ведь завоевывающее сегодня популярность искусство пришло к нам из Средневековья. В конце XIV — начале XV века в Европе монахини создавали оригинальные и изящные медальоны, закручивая бумагу с позолоченными краями на кончике птичьего пера. Даже при близком рассмотрении эти бумажные миниатюрные шедевры создавали полную иллюзию того, что они сделаны из тонких золотых пластинок. Уже через некоторое время хранительницы домашнего очага придумали таким образом украшать свои дома и наряды. Однако материалы для квиллинга стоили очень дорого, поэтому были по карману лишь обеспеченным слоям населения. В качестве инструмента для скручивания бумажных полосок тогда применяли птичьи перья, откуда и пошло слово квиллинг — по-английски «quilling» («quill» — птичье перо). Вот  уже два месяца на базе нашего детского сада функционирует  кружок  «Волшебный завиток».

Цель  программы  кружка – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники «бумагокручение», как художественного способа конструирования из бумаги. На занятиях  дети познакомились с разными формами квиллинга –  «тугая»  и «свободная спираль», «капля», «глаз» и научились их изготавливать.   Уже самостоятельно создают свои первые  творческие  работы  «Мухомор»,  «Банка варенья», «Моя варежка», «Снежинка». Коллективные работы кружковцев «Ветка рябины», «Осенний лес» можно увидеть на выставке в КСК «Сияние севера» посвящённой Дню Матери 25 ноября. Процесс создания красивых вещей своими руками дарит много положительных эмоций у детей, поднимает настроение и дарит заряд бодрости. Для детей этот вид занятий имеет не только развлекательный характер, но и не сет в себе огромную пользу. Так как, работая с мелкими деталями,  хорошо развивается мелкая моторика рук, что очень важно для развития ребёнка в целом. Кроме этого хорошо тренируется внимание и умение концентрировать внимание.

Учитель – логопед Табатадзе Татьяна Александровна

Наше время, – время информационных технологий, – требует творческих, нестандартно мыслящих людей, которые будут направлять свою энергию на благо общества. Человек не может жить в информационном обществе будущего, не владея компьютером, вести с ним информационный диалог, использовать его как средство в своей повседневной бытовой и производственной деятельности. Для успешного обучения в школе важен не столько набор знаний, сколько развитое мышление, умение получать знания, использовать имеющиеся навыки для решения различных учебных задач. Большие возможности при этом раскрываются при работе с компьютером. Цель программы компьютерного кружка «Грамотейка»: преподование основных понятий информатики, развитие интеллекта, творческих способностей детей. С первых занятий ребята учатся работать в паре и группе, стараются самостоятельно оценивать и анализировать свою деятельность и деятельность других детей.   На занятиях дети знакомятся с частями компьютера и его назначением, электронной доской и функцией работы руки. Участники кружка четко знают правила поведения в компьютерном кабинете и как безопасно работать на компьютере.

Читать далее →

     руководитель Рязанцева М.И.

Театр – один из самых демократичных и доступных для детей видов искусства, он позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, развитием памяти, воображения, фантазии, инициативности, раскрепощённости и т.д. Главное, театр раскрывает духовный и творческий потенциал ребёнка и даёт реальную возможность адаптироваться ему в социальной среде.                      

Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость). Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем. И не только познаёт, но и выражает своё собственное отношение к добру и злу. Любимые герои становятся образцом для подражания и отождествления. Именно способность ребёнка к такой идентификации с полюбившимся образом позволяет педагогам оказывать позитивное влияние на детей.

      Игра в театр позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, застенчивость, неуверенность в себе. Театрализованная деятельность помогает не только раскрыть творческие способности, но и развить их. Дети играя на музыкальных инструментах развивают свою музыкальность, чувство ритма. В песенном творчестве учатся петь, как дуэтом, так и в хоре. С музыкальным сопровождением и без него. Таким образом, театрализованная деятельность помогает всесторонне развивать ребёнка.