Меню
Голосования

Оцените наш сайт

Показать результаты

Загрузка ... Загрузка ...

postheadericon Итоговые занятия в детском саду

В конце учебного года в детском саду воспитатели всех возрастных групп и специалисты проводят итоговую диагностику и показывают итоговые занятия.  В детском саду прошли итоговые занятия с детьми всех возрастных групп по  основным направлениям развития воспитанников и образовательным областям. Когда учебный год в детском саду подходит к концу, приходит время подвести итоги. У детей свои итоги, у педагогов свои, но главным завершающим учебный процесс элементом являются итоговые занятия в детском саду. Они позволяют обобщить полученные знания, умения и навыки, поставить логическую точку в процессе обучения. Кроме того, итоговые занятия в детском саду – это ещё и обязательный анализ и систематизация знаний. Занятия такого рода проводятся регулярно в конце каждого учебного этапа. Благодаря проведению итоговых занятий, педагог может иметь представление о степени сформированности у детей представлений по разным образовательным областям, планировать индивидуальный образовательный маршрут. Все занятия проходили в игровой форме, соответствующей возрасту детей. Воспитатели используют в педагогической деятельности разнообразные методы и приёмы, связь с жизнью и личным опытом каждого ребенка, развивают умения детей самостоятельно добывать знания и пополнять их объем. Педагоги очень ответственно и творчески отнеслись к подготовке и проведению итоговых занятий. Ребята показали  все знания, умения, полученные в течение года . Высокий интерес на занятии поддерживался увлекательным сюжетом.

ФРАГМЕНТЫ 

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon Обеспечение безопасности участников образовательного процесса

530400

ОХРАНА ТРУДА В ДОУ

Обеспечение безопасности участников образовательного процесса — проблема, с которой сталкиваются все руководители дошкольных образовательных учреждений, и решать ее нужно комплексно, опираясь на знания и опыт. В нашем ДОУ эта проблема определяется несколькими направлениями:

·  обеспечение охраны труда работников ДОУ;

·    обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников;

·     пожарная безопасность;

·      гражданская оборона.

Выберите раздел:

  Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников
  Охрана жизни и обеспечение безопасности детей и сотрудников 
  Общая безопасность
  Информационная безопасность
  Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
  Безопасность при перевозке детей
  Защита прав детей
  Противопожарная безопасность
  Антитеррористическая безопасность
  Обеспечение охраны труда работников ДОУ
 

Порядок  обеспечения работников специальной одеждой, специальной обувью и другими средствами индивидуальной защиты

  Оценка условий труда в ДОУ (СОУТ)
  Положение о медицинских осмотрах
  Обязательные медосмотры 
  Социальная реклама 
  Календарь выходных и праздничных дней в 2019 году  

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon Охрана труда глазами детей

автор: Г.А. Парахина

«Охрана труда глазами детей»— под таким названием прошла выставка детских рисунков. Целью данной выставки было привлечения внимания подрастающего поколения к вопросам охраны и безопасности труда, к важности вопроса сохранения жизни и здоровья детей и работников в процессе трудовой деятельности. Проходила она  в канун Всемирного дня охраны труда, который ежегодно отмечается 28 апреля. В выставке приняли участие воспитанники старшей и подготовительной групп. Они не только нарисовали рисунки, но и вручили памятки по охране труда взрослым.

 

 

 

postheadericon Если пожар возник самообладание не теряй, звони, службы экстренные вызывай!

Это должен знать каждый! Действия в случае возникновения пожара. Поведение при возникновении пожара, зависит от конкретной обстановки и условий распространения огня, однако в любом случае нельзя терять самообладание и впадать в панику.

Первоочередные действия в случае обнаружения пожара.

Прежде всего, нужно немедленно звонить в пожарную охрану, даже если Вам кажется, что возгорание не опасно, и Вы справитесь своими силами. Нельзя звонить из того помещения, где уже начался пожар – это опасно. Уйдите в безопасное место и звоните оттуда (например, от соседей). Передавая сообщение о пожаре Вам нужно четко назвать адрес, указать что и где горит, внешние признаки пожара, наличие угрозы людям, удобный проезд, сообщить свою фамилию и номер телефона. Вызвать пожарных необходимо, даже если огонь потушен своими силами. Огонь может остаться незамеченным в скрытых местах (пустотах, под полом, перегородках).

Помните, что заведомо ложный вызов пожарной охраны (так же, как милиции и скорой помощи, или иных специализированных служб) является административным правонарушением и наказывается штрафом в размере от 10 до 15 минимальных размеров оплаты труда.

Предупредить соседей о пожаре.

При обнаружении небольшого загорания или в случае, когда пожар не принял значительных размеров, можно попытаться потушить пожар имеющимися в наличии первичными средствами пожаротушения. Если Вы этого сделать не смогли, то не рискуйте жизнью – уходите из опасной зоны и ждите приезда пожарных.

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon Воспитание на социокультурном опыте: теория и практика

Автор: Усольцева О.П

Структура курса «Социокультурные истоки. Воспитание на социокультурном опыте» включает в себя понятия «Семья», «Родные просторы», «Праздничная песня», «Сказочный лес» и многие другие. Различные виды проектов (исследовательские, творческие, ролево-игровые, информационные, практико-ориентированные, экскурсионные), от самых простых до сложных, помогают эффективнее вовлечь детей в изучение данных блоков.  В условиях разрастания негативной информационной среды, смещения шкалы ценностей, утраты духовных ориентиров и взаимопонимания между поколениями проектная деятельность по «Истокам» обеспечивает самое главное для формирования социальной безопасности в будущем – осуществляет функцию спасения личности от разрушения, ориентирует на фундаментальные культурные ценности русского народа. Хотелось бы отметить такие проекты, как: необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как никогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Что скажут о них наши потомки? Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры; самореализовать себя как личность любящую свою Родину, свой народ и все что связано с народной культурой: русские народные танцы, в которых дети черпают русские нравы, обычаи и русский дух свободы творчества в русской пляске, а так же народные игры, в которые дети очень любят играть или устный народный фольклор: считалки, стихи, потешки, прибаутки. К огромному сожалению, в современном мире данная традиция была забыта и дети не могут назвать и рассказать более двух сказок. Еще меньше дети могут рассказать потешек, прибауток, загадок и других малых фольклорных форм. Приобщение к культуре и истории следует начинать с дошкольного возраста. Именно в детском саду дети получают первые сведения о различных явлениях жизни, впитывают уважение к своему народу, к России, узнают много нового и интересного о прошлом и настоящем. Программа «Социокультурные истоки» предусматривает нетрадиционные формы работы с родителями и детьми. В рамках работы методического объединения «Социокультурные истоки. Воспитание на социокультурном опыте» педагоги младших и средних групп в течение года, разработали и реализовали проекты с детьми и родителями. Цель: объединение усилий детского сада и семьи в духовно-нравственном развитии дошкольников, создание единого контекста воспитания и развития на основе общности цели, содержания и педагогических технологий. При реализации проектов детей и родителей знакомили с такими социокультурными категориями:
— «Праздничная песня» (проект «Зимняя сказка» педагоги: Рязанцева Т.П.; Федяева Г.В),
-«Сказочный лес» (проект «Подружись с ёлочкой» педагог Копейкина М.Н.),
-«Ласковая песня» (проект «Колыбельная песня» педагоги Банщикова Е.В; Усольцева О.П),
-«Родные просторы» (проект «Твори добро» педагог Чиркова Е.Н.), проект «Дороги добра» педагог Сычёва Ю.С).
Метод проектов интересен и полезен не только детям, но самим педагогам, т. к. он дает возможность сконцентрировать материал по определённой теме, повысить уровень собственной компетентности по проблеме, вывести на новый уровень взаимоотношения с родителями.
С целью распространения опыта работы по реализации образовательной программы «Социокультурные истоки» педагоги МО Чиркова Е.Н. и Банщикова Е.В. приняли участие в районном конкурсе образовательных проектов социокультурной направленности.
Перспективной задачей для педагогов является продолжение работы по программе «Социокультурные истоки» и желание — помочь каждому родителю осознать, что именно в семье закладываются такие нравственные качества как ответственность за порученное дело, совместная деятельность, сохраняются и передаются духовные обычаи и ценности, и что семья для ребёнка- это мир, в котором закладываются основы духовно-нравственной личности.

postheadericon «Охрана труда и будущее сферы труда»

Нет ничего более ценного, чем жизнь. Нет ничего более очевидного для человечества, чем право на жизнь. Большая часть населения мира проводит треть сознательной жизни на рабочем месте, внося свой вклад в развитие общества. Решением Международной организации труда 28 апреля объявлено Всемирным днем охраны труда. Эта дата должна привлекать внимание всей мировой общественности к нерешенным проблемам охраны труда, а также продвигать культуру труда во все сферы деятельности человека. Ежегодно 28-го апреля его отмечают более чем в ста странах мира. Международная организация труда учредила этот день для того, чтоб привлечь внимание мировой общественности к масштабам проблемы охраны труда. 

28 апреля — День охраны труда,
О безопасности помнить надо всегда,
Чтоб здоровье на работе не терять,
Правила надо знать и соблюдать!

Так пусть же безопасным будет труд,
Пусть на работу люди с радостью идут.
Ушибов, травм не будет никогда,
Здоровы будьте, счастливы всегда!

Девиз Всемирного дня охраны труда  в 2019 году — «Охрана труда и будущее сферы труда».

В рамках проведения Всемирного дня охраны труда в апреле в нашем детском саду проведены следующие мероприятия:

  • обновление нормативно — правовых актов в области охраны  труда;
  • обновление стенда по охране труда;
  • проведение работ в целях наведения порядка на рабочих местах, территории  для  обеспечения безопасных условий труда;
  • проверка состояния территории участков;
  • совместная деятельность педагогов и детей по теме «Основы безопасности и жизнедеятельности»;
  • совещание   с сотрудниками, посвященное  созданию безопасных и здоровых условий труда;
  • информационное сопровождение проводимых мероприятий;
  • обучение сотрудников  по охране труда.

ПЛАН

мероприятий,  посвященных Всемирному дню охраны труда

 в НРМДОБУ «ЦРР-детский сад «Улыбка»

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon Памятка по профилактике выпадения детей из окон

Каждый год с наступлением весенне-летнего периода на территории округа регистрируются факты падения из окон малолетних детей. Зачастую данные происшествия заканчиваются тяжелыми травмами либо гибелью несовершеннолетних.

Чтобы избежать несчастного случая, связанного с падением ребенка из окна, необходимо придерживаться следующих правил:

— открывая окна в квартире и проветривая помещение, убедитесь, что ребенок при этом находится под присмотром;

— во время проветривания   открывайте фрамуги и форточки. Если Вы  все же открываете окно, то не открывайте    его     больше чем на 10 см,  для этой цели поставьте ограничители;

— не разрешайте ребенку выходить на балкон без сопровождения взрослых;

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon Акт проверки органом государственного контроля (Обрнадзора Югры)

Акт проверки Обрнадзора Югры от 26.04.2019 № ПДЗ -088/2019

postheadericon Семья – начальная школа реальной экономики для детей

Первые шаги в мир экономики  ребенок делает в семье. Поэтому совместная работа воспитателя и родителей просто необходима для успешного экономического воспитания детей дошкольного возраста.  Что может стать содержанием такой работы в семье? Это прежде всего домашнее хозяйство: домашние занятия родителей, бытовая техника в доме, семейный бюджет (доходы, расходы, зарплата, пенсия), профессии родных идругое. Хорошо, когда в семье у каждого есть свои домашние обязанности, в том числе и у ребенка. Старший дошкольник может самостоятельно убрать за собой игрушки, полить комнатные растения, застелить свою постель. В семье всегда найдется поле для совместной деятельности ребенка и родителей. Содержание этой деятельности может быть многообразным:

— бытовой труд ( участие в приготовлении пищи, мытье посуды, стирка белья, покупка продуктов);

— ручной труд (плетение, вязание, вышивание, чеканка)

— технический труд (ремонт мебели, сантехники, различных приборов).

Совместный труд в семье позволяет удовлетворить потребности детей в общении, приучает к аккуратности, ответственности. Именно в семье, при включении всовместную хозяйственную деятельность, они приучаются к бережливости, экономии. Бережливость и экономность – показатели общей культуры человека, его зрелости. Они свидетельствуют об умении заботиться о членах своей семьи, о вещах их окружающих, о себе. Родители рассказывают о своей профессии, о месте работы, о плодах своего труда. Передвигаясь с родителями по поселку ребенок видит и посещает поликлинику, банк, магазин, рынок, парикмахерскую, библиотеку, знакомится с местом работы родителей и других людей. А работа существует для того, чтобы получать заработную плату и тем самым обеспечивать свою семью всем необходимым для достойной жизни. Постепенно у детей формируются представления о многообразии профессий, ценности труда родных , о взаимосвязи понятий «труд» и «деньги». Экономическое воспитание в семье не заменяет и не дублирует работу детского сада. В семье, а это реальная экономическая среда, накапливается определенный «экономический» опыт. Этот опыт с ростом ребенка обогащается, уточняется, систематизируется.

postheadericon Знакомство с миром экономики через сюжетно-ролевую игру

Рязанцева Т.П.

Я не буду говорить об актуальности экономического воспитания дошкольников. Об этом сказано уже достаточно.Мне хотелось более подробно остановиться на детской игре как одной из форм экономического воспитания. Всем известно, что игра в жизни ребенка занимает главное место. Это его основная деятельность, непременный спутник жизни, а для педагога игры являются важным средством всестороннего развития и воспитания малышей.. Так, уже в средней группе  мы с малышами с удовольствием играем в магазин, кафе, воспроизводим действия взрослых, — примеряя на себя функцию продавца и покупателя. Также экономическую направленность имеют игры в парикмахерскую, такси (продажа услуг). Все эти действия  включаем в занятие. Проговаривая все манипуляции, обогащаем словарный запас детей экономическими терминами. Используем условные деньги — разноцветные бумажки. Затем игра «Магазин» усложняется: ассортимент продуктов расширяется, их уже нужно взвешивать, вводим роль не просто продавца, а кассира, выдающего чеки, к бумажным купюрам присоединяются монетки. Детям  интересно играть и в супермаркет, где продавец рассказывает покупателям о  акциях. В магазине предлагают не только продукты, но и одежду, игрушки, спортивные и канцелярские товары и пр. Чтобы сюжетно-ролевая игра максимально была приближена к реальности мы вместе с детьми готовим ценники для товаров. В ходе  игры  периодически создаю для детей проблемную ситуацию, требующую выбора: например, потратить в магазине все имеющиеся деньги или отложить часть и постепенно накопить на более крупную покупку? Потратить определённую сумму на лекарства или на новую одежду? И т. п.

Будь в курсе событий

Будь в курсе событий

Архив
календарь
Апрель 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Мар   Май »
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930