Районная акция «Шагающий автобус» прошла в нашем детском саду.Воспитатели и  ребята старших группы организовали арт-моб: своими руками изготовили тематические буклеты, вспомнили правила дорожного движения и ответили на вопросы викторины «Знатоки ПДД», а затем вручили памятки водителям посёлка. Наш девиз: «Давайте вместе сделаем этот мир безопаснее!». Малыши из группы раннего возраста и младшей группы проиграли различные ситуации на дорогах: «Как правильно переходить через проезжую часть?», «Если ты едешь в автомобиле или автобусе». Родителям воспитанников предложены информационные буклеты и памятки «Не превышай! Не обгоняй!», «Как выбрать автокресло», «В погоне за секундами». Читать далее →

Дети отправились в сказочный лес, где встретили Буратино, который ждал, когда вырастет чудо-дерево с деньгами. Ребята объяснили ему, что необходимо сделать, чтобы были деньги. Сообщили Буратино, что неподалёку есть интересный дом, где можно вложить свои денежки, а через некоторое время забрать уже большую сумму. Также ребята посоветовали Буратино открыть свой магазин, рассказали о разнообразии товаров, что все их можно разместить в одном супермаркете, группируя по определенным признакам.   

Исторически сложилось так, что развитие функций речи и руки шло параллельно, и   первой формой общения людей друг с другом были жесты. Учеными установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Применение биоэнергопластики эффективно ускоряет исправление дефектных звуков, так как работающая ладонь многократно усиливает импульсы, идущие к коре головного мозга от языка. Есть еще один аргумент в пользу применения биоэнергоплатики, поскольку подвлиянием таких тренировок отмечены положительные структурные изменения в организме: синхронизируется работа полушарий головного мозга, улучшаются внимание, память, мышление, речь.

Цель артикуляционной гимнастики:

-укрепление мышц артикуляционного аппарата

-развитие силы, подвижности и точности движений органов, участвующих в речевом процессе

-объединение простых движений в сложные артикуляционные уклады.

Цель биоэнергопластики:

Читать далее →

Автор: Чиркова Е.Н.

Сказка – это то золото,

что блестит огоньком в детских глазках.

Ганс К. Андерсен

  Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и выражает собственное отношение к добру и злу. 8 апреля в средней группе с воспитателем Чирковой Е.Н. прошло занятие с детьми по программе «Социокультурные истоки»  на тему «В гостях у сказки». Занятие прошло очень интересно и насыщенно. Ребята с большим удовольствием выполняли задания Бабы Яги, чтобы найти пропавшую сказку. Каждый ребёнок остался с отличным и весёлым настроением. С самого раннего детства мы слышим сказки. Их нам читает мама, когда укладывает спать, рассказывает бабушка тихими зимними вечерами. Мы слушаем сказки в детском саду. Сказки сопровождают нас всю жизнь. Их любят не только дети, но и взрослые. Слушая и читая сказки, мы попадаем в волшебный мир, где происходят чудеса, где добро всегда побеждает зло.Конспект занятия по программе «Социокультурные истоки»

Методические рекомендации

Зацепингом, трейнсерфингом занимаются подростки, а подростковый возраст отличается высокой личностной нестабильностью и противоречивостью, именно подростки наиболее склонны к проявлению девиантных форм поведения.

Основные противоречия личности в подростковом возрасте:

–    между потребностью проявить самостоятельность и реальными возможностями ее осуществления;

–    подросток считает себя взрослым, оставаясь по своим реальным силам ребенком («Я сам взрослый, а поэтому взрослым не доверяю и они мне не указ»);

–    подросток больше всего нуждается в референтной группе, он хочет входить в ту или иную социальную группу, считаться ее полноправным членом, жить по ее законам. Но именно группы подростков наиболее замкнуты и трудно принимают в себя «новичков», что часто создает особое пространство одиночества вокруг подростка с трудностями в общении;

Читать далее →

Автор: Усольцева О.П.

Почему без птиц нам не обойтись? Птицы – друзья нашего детства. Птицы – вестники радости. Каждый год они приносят нам на своих крыльях весну.  Птиц можно встретить и в угольных шахтах, и на вершинах гор, в джунглях, городах и пустынях, над океанами и на вечных льдах. Куда бы мы ни бросили свой взгляд, мы всегда увидим птиц. Птицы – верные наши помощники, защитники лесов, полей, садов и огородов. Птицы дороги нам как часть нашего чудесного мира. Их мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость.Человек всегда восхищался как пением птиц, так и их стремлением любыми путями вернуться домой, их беззаветной верности и невероятной заботе о потомстве. Мир пернатых наполняет и жизнь человека особыми звуками и чувствами. Но мало просто восхищаться и удивляться. Птицы требуют особого отношения и защиты. 

На Руси с весенним прилетом птичек связано множество древних традиций. Именно в это время принято печь оригинальную сдобу в виде жаворонков, а также развешивать кормушки, скворечники. Молодежь организовывала мероприятия по встрече пернатых друзей, развешивая домики в парках. Идея быстро стала популярной, и стала сочетать в себе древние традиции и современные подходы. Главная цель торжества – привлечь внимание к проблемам птичьего мира. Но каждый неравнодушный человек способен внести свою лепту. Не обязательно выходить на улицы с плакатами и выкрикивать лозунги. Достаточно самому сделать домик для птичек или повесить в собственном саду или парке пару кормушек.   

В этот день дети младшей группы (воспитатели Банщикова Е.В; Усольцева О.П)  узнали много интересного про птиц: какую пользу приносят птицы, какие птицы называются перелётными, а какие – зимующими и почему, играли в подвижные игры («Птички в гнездышках»,  «Воробышки и кот»,  «Ласточки и скворцы») и дидактические   («Найди по описанию», «Птицы нашего края»), раскрашивали раскраски, конструировали птиц  из Лего, разгадывали загадки. Прививая  любовь к родной природе с раннего детства, мы воспитываем заботливых, добрых, не равнодушных людей,  и если  мы не будем этого делать,  то откуда же ей взяться, когда малыш вырастет.