Меню

Архивы за день: 14.09.2020

Социально-психологическая помощь

 
Социально-психологическая помощь – один из компонентов целостной системы образовательной деятельности ДОУ.

Социально – психологическая помощь предназначена для организации активного сотрудничества как администрации, педагогов, воспитанников и родителей между собой, так и внешних социальных структур с ними для оказания реальной квалифицированной, всесторонней и своевременной помощи детям. В рамках этой службы осуществляется социально-психологическое изучение детей для организации индивидуального подхода к ним, оказывается социально – психологическая помощь детям, родителям, педагогам. Проводится психопрофилактическая работа и работа по первичной социально-психологической коррекции и реабилитации.

Социальный педагог: Тимербаева Фиалида Сабирчановна, телефон: 8(3463)561-799

График работы социального педагога: 

Понедельник Время работы 8.00-15.30, обеденный перерыв 13.00-13.30
Вторник Время работы 7.30-15.00, обеденный перерыв 13.00-13.30
Среда Время работы 8.00 – 15.30, обеденный перерыв 13.00 –13.30
Четверг Время работы 8.00 – 16.30, обеденный перерыв 13.00 –13.30
Пятница Время работы 8.30-16.00, обеденный перерыв 13.00-13.30

Основной задачей деятельности социального педагога является социальная защита прав детей, обеспечение охраны их жизни и здоровья.

Социальный педагог работает с различными категориями населения

  • Малообеспеченными, многодетными семьями.
  • Семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации.
  • С учащимися, состоящими на учете в ОДН, КДН, внутри ДОУ, в “группе риска”. 
  • С детьми и сиротами.
  • С детьми – инвалидами, детьми с ограниченными возможностями.

Отдельно по запросу педагогов проводятся психологические исследования, направленные на изучение характера, мотивации, уровня познавательной активности, профессионального самоопределения, выявление интересов и склонностей воспитанников.

Читать далее

ГРИПП – СИМПТОМЫ И ПРОФИЛАКТИКА

“Требования к речи педагога ДОУ”

Автор — Наталия Титова

▫️Речь воспитателя

Все большему и большему количеству современных детей ставят диагноз «задержка развития речи». Отчасти это связано с теми нововведениями, в которых нет места для совершенствования речевой культуры. Стремление исключительно к улучшению технического оснащения детского сада не всегда приводит к нужному результату – развитию ребенка. Без должной работы воспитателя ребенок будет развиваться гораздо медленнее и однобоко. Работа настоящего воспитателя практически постоянно связана с общением, а значит, и с речью.

Речь воспитателя, как и все его действия и поступки, являются неким образцом для подражания дошкольников, поэтому крайне важно обратить особое внимание на нее. Однако речь воспитателя только тогда может являться образцом, если она сама безупречна.

❕Для начала следует осознать, какие основные требования можно предъявить к речи воспитателя.

✅ Во-первых, смысл речи должен соответствовать конкретному уровню дошкольника.
Например, дети трех лет понимают в речи только факты, без каких-либо отступлений. Наоборот, эти отступления только мешают им для нормального восприятия смысла («Саша, не трогай окно», «Витя, не пиши на картине»). Детям постарше в содержание речи можно добавлять обороты, которые могут самого дошкольника привести к самостоятельному выводу («Лена, если будешь пачкать пол, его придется снова мыть», «Ксюша, если ты бросишь стакан, он может разбиться на осколки, которые могут поранить»).

✅ Во-вторых, воспитатель должен составлять грамматически грамотные предложения.
Например, фразы типа «не ложи сюда книгу» вместо «не клади сюда книгу» или «Лена, ты обратно стала капризничать» построены не по правилам русского языка. Дошкольники очень чутко реагируют на все речевые обороты, которые они слышат из уст воспитателя, и впитывают их, словно губка.

❕Кроме того, необходимо с самого детства приучать к правильному произношению, а также соответствующе ставить ударение в слове. Быть может, тогда пресловутое «звОнит» исчезнет из лексикона наших людей. В подготовительных группах возможны даже специальные занятия, на которых дети будут обсуждать наиболее часто употребляемые выражения, в которых многие люди совершают ошибки. Все это помогает строить культуру речи маленького человека.

✅ В-третьих, желательно использовать средства для усиления выразительности речи.

Читать далее

календарь

Сентябрь 2020
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930  

Архив