Бердникова Е.А.

«Сказка – это зернышко, из которого прорастает

эмоциональная оценка ребенка жизненных явлений.»

В.А. Сухомлинский

Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Роль сказки в воспитании детей велика. Во-первых, они развивают воображение, подталкивают к фантазированию. Также они развивают правильную речь, учат отличать добро и зло. Не достаточно просто прочитать сказку. Чтобы ребенок ее лучше запомнил, нужно помочь ему понять ее, пережить вместе с героями различные ситуации. Проанализировать поступки персонажей, представить себя на их месте. В рамках проекта «В гостях у дедушки фольклора», который реализуется в наше группе, в январе мы с ребятами знакомимся со сказками. Ребятишки с радостью принесли в группу свои любимые книжечки со сказками и мы организовали выставку книг.

Сегодня к ребятам в гости пришел герой из уже прочитанной сказки доктор –Айбоит. Дети очень удивились ему. Айболит побеседовал с ребятишками о том, что нужно беречь свое здоровье. Нужно делать зарядку , заниматься спортом. Рассказал о том, что нас окружает множество микробов и когда они попадают к нам в организм мы начинаем болеть. Поэтому нужно тщательно с ними бороться. Айболит поиграл с детьми  в игру «Назови и расскажи», в ходе которой детям предлагалось назвать предмет личной гигиены и рассказать для чего он нужен. А еще доктор Айболит рассказал детям о том, что обязательно нужно кушать овощи и фрукты, потому что в них много витаминов, полезных для здоровья и угостил ребят салатом из моркови с яблоком.

Рязанцева Т.П.

Ни для кого не секрет, что сегодня детей, точно также, как и взрослых, волнуют финансовые вопросы. Ведь дошкольник вырастет, а знания, полученные в дошкольном возрасте, станут фундаментом для будущих экономических навыков. Поэтому важным направлением является организация работы с детьми по формированию экономической опытности. Раннее разумное экономическое воспитание служит основой правильного миропонимания и организации эффективного взаимодействия ребенка с окружающим миром.Реализуя программу в подготовительной «А» группе «Дошкольник и экономика» с ребятами проведена игровая ситуация: «В долг брать легко, да платить тяжело». Детям необходимо было найти способы приобретения туфелек для Золушки. Дошкольники    с удовольствием помогли сказочному персонажу, выполняя различные эконмические задания: «Хочу-надо», «Занять-одолжить», «Не ошибись», закрепляли   экономические термины: «бюджет», «покупки», «траты», «взаймы» и т.д.  и получали практические умения в процессе сюжетно – ролевой игры: «Магазин хлебобулочных изделий». В данной игре у детей формировались умения действовать в реальной обстановке, моделируя разнообразные действия людей и формы их поведения. Каждому ребенку была дана возможность самореализоваться: кто-то был покупателем, кто-то продавцом, кто-то пекарем, кто-то охранник. Дети с удовольствием «проживали» свою роль, учились выполнять правила, взаимодействовали друг с другом, помогли Золушке заработать деньги и вернуть долг. Экономические знания, полученные во время таких игр, придают социальную направленность, что позволит ребёнку впоследствии, выстраивать правильную линию собственного поведения, способом зарабатывания и разумному использованию. Впоследствии он сможет умело применить их в жизни. Экономические качества, заложенные в детстве, дадут больше шансов воспитать успевающего в жизни человека, человека, который будет обладать не только материальными, но и духовными ценностями.