воспитатель Ошхарели О.Н

У маленького ребенка до 3 лет память — губка. Впитывает все. Потом она становится избирательной, подверженной интересу. К 7 годам память формируется, но она все еще непроизвольная. И для обучения в  ребенку требуется помощь, так называемая мнемотехника. Ведь нужно быстро и много запоминать, учить стихи, правила, осваивать программу. Да и не только программу. Практически все дети ходят дополнительно в кружки, где память просто необходима. А дальше больше. Увеличивается объем изучаемого материала и нужно что-то срочно делать с навыками запоминания. И родителям лучше сразу помочь ребенку научиться эффективно запоминать информацию с помощью разных специальных средств. Кроме того, используя мнемотехнику, мы «убиваем» сразу нескольких зайцев. Мы быстро, весело и много запоминаем, сохраняем надолго информацию, развиваем память и контролируем полностью процесс запоминания. Ну и самое главное, мы тренируем внимание и мышление. Именно такими средствами я хочу с вами поделиться.

В средней группе  начала работу по использованию мнемотехники при заучивании стихотворений. На прошлой недели мы заучивали стихотворения   о Родине. Суть заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение), таким образом, все стихотворение зарисовывается схематически. После этого ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит стихотворение целиком. Была проведена работа с родителями. Родителям предложили  выучить с детьми стихи о Родине, о родном крае методом  «мнемотехники». Такой метод позволил ускорить, упростить процесс запоминания стихотворения.

Автор: Позолотина О.А.

Степ аэробика популярна во всем мире. Этот вид спорта известен более 10 лет, хотя в России о нем узнали совсем недавно. «Step» в переводе с английского языка буквально означает «шаг». Он в качестве аэробики был изобретен в США известным фитнес инструктором Джиной Миллер. Степ аэробика – это ритмичные движения вверх и вниз по специальной степ платформе. Детям от природы свойственно выражать себя в движении: бегать, прыгать, размахивать руками. И чаще всего, ребенок только на занятии по физической культуре может дать волю, энергии заложенной в нем. Но этого, конечно, не достаточно для того, чтобы дети вдоволь могли подвигаться. Вот почему в наше время стали так популярны занятия  степ – аэробикой. На занятиях дети учатся не только красиво двигаться, преодолевая трудности образовательного процесса, но и развиваться духовно, эмоционально, физически, интеллектуально, приобретают навыки грациозных движений, учатся аккуратности, целеустремленности. В занятии выделяются 3 части: разминка, основная, заключительная.
Цель разминки – подготовить опорно-двигательный аппарат и все системы организма к предстоящей работе. Для достижения этой цели необходимо повысить температуру тела и скорость метаболических процессов в организме. После разминки следует аэробная часть, которая состоит из базовых и простейших основных “шагов” степ – аэробики. Во время аэробного части происходит разучивание “шагов”, связок, блоков и комбинаций, а также многократное повторение разученных движений – прогон.
Следующей частью урока является stretch (стретч), который призван решить следующие задачи: восстановить длину мышц до исходного состояния; -умеренно развить гибкость – возможность выполнять движения в суставах с наибольшей амплитудой (увеличить подвижность суставов и эластичность мышц сверх исходного состояния);  создать эмоциональную разрядку после физической нагрузки Заключительный стретч включает в себя растягивающие упражнения для групп мышц.
Степ-аэробику  мы проводим под веселую музыку, знакомую детям. Так же используем современную эстрадную музыку.
Коллективные занятия детей под музыкальное сопровождение воспринимаются воспитанниками гораздо лучше, повышают их эмоциональность. Выполняя совместные упражнения, дети не чувствуют дискомфорт, неуверенность даже если не всё получается.
Одно из важных отличий детской степ – аэробики от взрослой, конечно же в том, что помимо тренировки мышц, разучивания различных связок на ней, мы обязательно играем в подвижные игры: «Пингвины на льдине», «Кто первый до степа», «Мышки в домике», «Цирковые лошадки»  и другие.  Это природа ребенка и, конечно же, без этого не проходит ни одна деятельность в детском саду. Детям очень нравятся такие игры.

Рязанцева Т.П.

Питание детей – одно из важных направлений, которому в детском саду уделяется особое внимание. От его организации зависит физическое и психологическое здоровье ребенка. Молочный суп можно правомерно считать самым важным, востребованным блюдом в детском меню. Во-первых, он насыщен белками, различными аминокислотами и минералами. Во-вторых, супы очень полезны для слизистой оболочки желудка, что позволяет организму легко переваривать пищу, без лишних перегрузок. Воспитатели группы  раннего возраста, познакомили   детей с полезными свойствами молочного супа, из каких ингредиентов готовится данное блюдо. Воспитанники с большим удовольствием едят молочный суп с вермишелью!

Автор: Усольцева О.П.

«Мы уверены в том,

что народная игрушка является при тщательном ее изучении,

неисчерпаемым источником мудрой и творческой педагогики».

Е. Флерина.

 Разные куклы бывают на свете. Очень большие и совсем маленькие. Из дерева и материи, из глины и соломы, из резины и пластмассы, из керамики и т. д. Со всеми куклами интересно играть. И у каждой есть своё имя. А есть куклы, у которых имя одно и то же – Матрёшка. Очень много этих кукол, и продаются они и в маленьких и больших городах, в посёлках и даже в других странах, а называются все одинаково.

Все – Матрёшки. Деревянная точёная фигурка девушки Матрёны в сарафане и с платочком на голове невольно привлекает внимание яркой раскраской и вызывает улыбку. Матрёшка ценна не только как милая игрушка. Её можно использовать как средство всестороннего развития личности ребёнка. В рамках проекта «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» в группе раннего «А» возраста, в гости к ребятам пришла Матрёшка.  Дети рассматривали её наряд, слушали песенки и потешки, играли в игры:  «Где спряталась матрёшка?», «Позови  матрёшку», в технике декупаж украсили  фартук для матрёшки. В процессе ознакомления детей с русской народной игрушкой у детей формируются  навыки коммуникации,  появляется  интерес к народному творчеству, воспитывается любовь  к своей Родине и  смело можно сказать, что матрёшка является тем предметом народной педагогики, которая способствует всестороннему развитию личности.

Автор Райлян А.С

«В этой дивной мастерской

Квиллинг крутят день-деньской.

Роллы, глазки, завитки,

Капельки и лепестки…»

(Лада Мельникова)

Квиллинг, говоря по-простому, это когда длинные полосы бумаги скручиваются в спирали и из них можно делать плоские и объемные композиции. Бумажная филигрань развивает воображение ребенка и очень интересный вид творчества. Что хочет сделать ребенок? Что для этого ему понадобится? Как это будет? Все это и многое другое развивает его фантазию и воображение. Примечательно то, что квиллингом с удовольствием занимаются и мальчики, и девочки. С 10 октября проходит кружок «Волшебный завиток».

Дети на занятиях начали изучать что такое «квиллинг», какие работы можно выполнять с бумагой, накручивая ее на инструмент для квиллинга. За первые занятия дети начали осваивать  как накручивать тугую спираль, и выполнять небольшие работы. Сделали коллективные работы такие как «Дождь», «Осеннее дерево», «Веточка вишни». Индивидуальные «Мухоморы», «Божии коровки».Детям на первых занятиях было сложно, но с каждым занятием им становилось все интереснее. Воспитатель Райлян А.С старается заинтересовать и увлечь детей  самим процессом, не подчеркивая результата, т. е. творчество ради творчества.

Автор: Копейкина М.Н.

Кефир – один из любимых продуктов многих, а главное – он очень полезный. В энциклопедии сказано: «кефир – кисломолочный продукт, приготовленный из цельного или обезжиренного коровьего молока, в которое добавляют кефирные грибки, состоящие из кисломолочных бактерий и дрожжей».
Многих взрослых интересует вопрос: можно ли детям кефир? Именно об этом напитке в рационе ребенка мы поговорим сегодня.
Кефир детям можно и нужно. В нем присутствуют полезные для ребенка компоненты:
– белки,
– молочный жир,
-кальций и фосфор,
-витамины А, В1, В2, В12,
– пробиотики и пребиотики.
Пробиотики – полезные микроорганизмы, которые поступают с едой. Они помогают бороться с вредными микробами и переваривать еду.
Пребиотики – вещества, которые стимулируют правильную работу кишечника и его обитателей. Они образуются, когда молоко перерабатывают микробы закваски.
Польза кефира в детском питании
Кефир – это источник кисломолочных бактерий, благодаря которым нормализуется не только обмен веществ, но и состояние кишечной флоры. Кефир помогает при кишечных инфекциях, восстанавливает здоровую кишечную микрофлору при дисбактериозах, возникающих, например, при долгом приеме антибиотиков. Для растущего организма особо важен тот факт, что в кефире содержится очень много витаминов и аминокислот. Кстати, кефир также оказывает тонизирующее и жаждоутоляющее действие, поскольку в нем содержится немалое количество молочной кислоты, и помогает «нагулять» аппетит. Потому рекомендуется употреблять кефир ежедневно, и не только детям, но и взрослым.
С целью расширения знаний о разновидности молочных продуктов и их полезных свойствах, в средней группе «Б» воспитатель Копейкина М.Н. провела познавательную беседу на тему “Кефир – полезный продукт”. Из беседы дети узнали: из чего делают кефир и о его пользе для организма человека.
Дети средней группы «Б» очень любят этот полезный напиток и всегда с удовольствием выпивают его. Вот и сегодня на полдник дети пили этот любимый и полезный напиток.
Пейте кефир и будьте здоровы!