Меню
Родительский блокнот
Голосования

Оцените наш сайт

Показать результаты

Загрузка ... Загрузка ...
Архив опросов

postheadericon Педагогическая гостиная детского сада

i

Профессия воспитателя интересная, социально востребованная.

 Известный педагог-новатор Шалва Амонашвили говорил:

“Воспитатель – это человек, профессионально принимающий на себя ответственность за развитие другого человека”.

Воспитывая детей, мы вместе с родителями создаем будущее нашей страны. Каждый ребенок заслуживает добра, внимания, ласки.

Как в имени человека изначально заложено некое значение,

 так и названии профессии воспитатель.

Именно в слове воспитатель,

в каждой букве – направление, содержание, суть работы с детьми.

postheadericon Интернет – консультации

imagefg

Вы можете получить консультативно-методическую помощь.

Заявку на Интернет – консультацию можно оставить  ЗДЕСЬ… 

postheadericon Макетирование в работе с детьми

Автор: Копейкина М.Н.

В настоящее время произошли кардинальные изменения в общественной и экономической жизни нашего государства, наступил век нанотехнологий и информатизации, обществу требуются личности инициативные, способные нестандартно мыслить, быть готовыми к активности творческого характера, умеющие создавать креативные продукты своей деятельности.
Наряду с традиционными методиками для интеллектуального развития детей в дошкольных учреждениях используются инновационные педагогические технологии. Одним из перспективных способов развития является макетирование.
В 2020-2021 году в подготовительной группе реализуется проект разработанный педагогом Копейкиной М.Н. «Бумажные чудеса. Конструирование из бумаги», технической направленности. Макетирование один из разделов проекта, над которым работали воспитатель и дети.
Что же такое макетирование? И как проходит этот процесс с детьми?
Макетирование — процесс композиционного размещения соотносящихся друг с другом элементов. Конечный результат — макет. Макет – это модель, представляющая собой уменьшенный объект.
Создание обычного «взрослого» макета состоит из нескольких этапов: нужно придумать образ, нарисовать эскиз, сделать чертеж, вырезать необходимые элементы и затем собрать или склеить макет. Но, с детьми мы «перепрыгиваем» через некоторые этапы, и что остается неизменным — это замысел, с которого мы начинаем работу. Мы с самого начала работы представляем себе будущую объемную композицию и продумываем свои действия на несколько шагов вперед. Именно этим ценно макетирование! Делая игрушки-макеты, ребенок учится мыслить структурно и привыкает планировать свои действия.
В макетировании есть что-то от рисунка, от скульптуры, от архитектуры и даже от магии. Макет всегда начинается с замысла и с выбора стратегии – как его осуществить. Работая над макетом, ребенок сам становится автором. Он может придумать любую историю, а потом вывести её из собственной головы в материальный мир, сделать осязаемой. Взрослым это может показаться излишне сложным. Но только не детям! Детский мозг требует развития, ему нужны новые, разнообразные идеи и действия. Наша задача – предоставить детям возможность делать то, что им по силам.
В рамках проекта была проделана большая работа: дети познакомились с такими понятиями как макетирование, макет, просмотрели видеопрезентации; конструировали макеты из бумаги и картона: «Кукольный домик», «Фонари», «Деревенские домики», «Городские дома» для создания коллективного проекта «Новый город».
На макете «Новый город» выделены дороги, площадки для зданий, а территория дополняется различными объектами (дома, магазины, школа, почта, гараж, детский сад, люди, разнообразный транспорт, знаки и т.п.).
Все дети старались относиться ответственно к выполнению интересной работы и у них получились очень красивые работы, в которые они с радостью играют.
В процессе игр с макетами развивается творческая инициатива детей, возникают разнообразные игровые замыслы. Они меняются, дополняются предметами, могут соединяться два или три макета.

postheadericon «Сказка в гости к нам пришла»

Автор: Ошхарели О.Н.

“В каждой детской сказке живет ещё одна,

которую в полной мере может понять лишь взрослый”.

( М. М. Пришвин )

Проблемой сегодняшнего времени является то, что родители редко читают своим детям сказки. Чтение сказок вытиснилось просмотром мультфильмов. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. Сказки имеют большой психологический смысл и обладают большой привлекательностью и ценностью для ребенка. К. Бюлер называл дошкольный возраст возрастом сказок. В рамках реализации группового проекта «Фольклор во всестороннем развитии детей раннего возраста», я знакомлю детей с русскими народными сказками, читая книги, просматривая мультфильмы, прослушивая аудиозаписи. Мотивацией к проведению этого проекта было желание окунуться вместе с детьми в мир сказки, вызвать желание родителей активно поучаствовать в жизни детей в детском саду. Наше знакомство со сказками так же проходило через их драматизацию с использованием разных видов театров: «Настольный театр», «Театр шапочек», «Пальчиковый театр». Театральная деятельность очень важна в развитие речи детей. Она неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. В результате ребенок познает мир умом и сердцем, выражая свое отношение к добру и злу: познает радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Театр является одной из самых ярких, красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства. Он развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию детей, помогает раскрепоститься, развивает коммуникативные умения, повышает самооценку, развивает речь, эмоциональную сферу и просто вносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь, обогащая внутренний мир ребёнка. Малыши с большим удовольствием импровизируют с героями настольного театра «Репка» и «Теремок», «Курочка ряба» объединяя героев сказок и придумывая новые действия.Для активизации мыслительных процессов, развития речи, памяти загадывала загадки, которые показали, насколько хорошо дети знают русские народные сказки. При обучении детей различным пословицам и поговоркам, рассказываю смысл того иного высказывания, делаю всё возможное, чтобы ребёнок уловил суть поговорки или пословицы, а не заучил её наизусть. Ребёнку будет намного проще в дальнейшем, если смысл многих жизненных вещей будет понятен еще в самом младшем возрасте. Для маленьких детей, театр — не только сказка, в которой можно ощутить себя сильным и счастливым, но и добрый учитель, друг, помогающий обрести радость и уверенность в своих силах. Театр дает знания детям об окружающем мире, учит отличать добро и зло, вызывает сочувствие и жажду помочь. Как бы там ни было, для ребёнка сказка – это важная часть его жизни. Для детей сама жизнь – это сказка.

postheadericon Акция «Хранители птиц»

     Кормушки для птиц это не просто забота о братьях наших меньших, но и забота о себе.  Представьте себе, если разом пропали все птицы, уничтожающие насекомых-вредителей – последствия будут просто катастрофическими, которые будут угрожать самому человечеству. Эколята – дошколята нашего ДОУ с целью заботы о птицах изготовили кормушки из бросового материала.

  1. Нам понадобился бросовый материал: (упаковка из под молока, коробка из под печенья), ножницы, веревка, скотч.
  2. На углах коробки сделали отверстия, в которых закрепили концы веревок.
  3. В упаковке из под молока обрезали отверстие.
  4. Для придания эстетического вида маленькие эколята украсили кормушки.
  5. Готовые кормушки заполнили кормом и развесили на участках.

 

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon «Подарок»

автор Завизен И.А.

«Видеть, слышать, пробовать на вкус, нюхать, трогать…

Какими изумительными инструментами для этого одарила нас природа!

Если дети активно пользуются всеми этими пятью чувствами, будь они в школе, дома, в деревне,

в дождливую погоду, в солнечную, идет ли снег или град,

то как обостряются эти чувства с каждой минутой их жизни и какое огромное количество информации и ощущений они получают.

К тому же это делает жизнь ребенка такой богатой и насыщенной».

А. Роговин

Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребёнок познаёт то, что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт обогащается. Он стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Непосредственный контакт ребёнка с доступными ему предметами позволяет познать их отличительные особенности. Детям для познания окружающего мира приходит на помощь сенсорное воспитание, с помощью которого «строится» фундамент умственного развития, от которых будет зависеть успешность ребенка в школе. Поэтому так важно, чтобы сенсорное воспитание планомерно и систематически включалось во все моменты жизни малыша. Сенсорное воспитание – это развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так далее. С восприятия предметов и явлений окружающего мира и начинается познание. Младший возраст – наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Накануне праздника “День Защитника Отечества” в рамках проекта «Волшебный мир сенсорики», мы с ребятами решили порадовать своих папочек и дедушек – подготовить подарки – галстуки. Чтобы украсить галстук, ребята самостоятельно подбирали фигуры различного цвета и формы и приклеивали их. А эта задача не из легких, ведь необходимо знать и различать основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый. Из геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) малыши составляли орнаменты на галстуках. Оригинальные и неповторимые украшения – вот результат нашей кропотливой работы. Каждый папа будет рад такому подарку от своего ребенка!

postheadericon Условия организации питания в детском саду,  в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Организация питания воспитанников в ДОУ полностью возложена на дошкольное образовательное учреждение. Организация питания осуществляется в соответствии с нормативными документами:

-Законом РФ от 29.12.2012 года №273 – ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”,

-Санитарно-эпидемиологическими требованиями к организации общественного питания населения СанПиН 2.3/2.4.3590-20;

-Федеральный закон от 02.01.2000 N 29-ФЗ (ред. от 13.07.2020) “О качестве и безопасности пищевых продуктов”.

Приказ Минздравсоцразвития РФ и Минобрнауки РФ от 11.03.2012 № 213н/178 “Об утверждении методических рекомендаций по организации питания обучающихся и воспитанников образовательных учреждений”

Тема качества и безопасности детского питания в детсадах строго контролируется Роспотребнадзором. ТО Управления Роспотребнадзор  в Нефтеюганском районе  открыл горячую линию по контролю питания  по контактным телефонам – еженедельно по четвергам 22-14-53, 46-82-03. Позвонив на нее, родители смогут высказать свои пожелания и предложения, касаемо качества детского питания. 

Предлагаем вашему вниманию новую рубрику Питание в детском саду: на практике. Здесь вы можете ежедневно   увидеть один из приёмов пищи  и ознакомиться с  “Меню детского сада “.  

Локальные нормативные документы  по организации питания:

№ п/п

Название положения скачать

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon Питание в детском саду: на практике

Уважаемые родители!

Питание в детском саду – болезненный для родителей вопрос. Если малышу еще только предстоит пойти в детский сад, мама волнуется, будет ли ребенок там кушать, понравится ли ему предлагаемое меню. Если ребенок  уже ходит в садик, всегда интересно, наедается ли он, не голодает ли в ожидании, когда его заберут домой. Порой возникают и другие сложности – если у малыша  пищевая аллергия.

Принципы организации питания
Детское питание в любом садике любого региона России довольно жестко контролируется. Весь принцип его организации подчиняется строгим нормам. Главный принцип – диетологический. Пища для воспитанников дошкольного учреждения должна обеспечивать детский организм всеми необходимыми для роста и нормального развития веществами. В суточном рационе обязательно присутствуют определенные соотношения белков, углеводов, липидов, витаминов и минералов. Также играет большую роль общая калорийность блюд, ведь пища для детей должна быть не только удовольствием, но и источников энергии.

Каждый день в рацион детей в обязательном порядке включаются мясо, рыба, молоко или кисломолочные продукты, яйца, масло, овощи и фрукты, хлеб, крупы.

Собрать в меню все эти продукты важно, но увы, недостаточно для достижения результата. Поэтому второй принцип детского питания в садике звучит так: «Блюда должны быть красивыми и привлекательными». Даже очень полезные котлеты или салат ребенок не станет есть, если подача была совершенно непривлекательной. И никакие доводы о пользе в этом случае не помогут. 

Предлагаем вашему вниманию новую рубрикуМеню детского сада для детейЗдесь вы можете ежедневно ознакомиться с меню на день.

 Вы так же можете задать интересующий Вас вопрос по питанию по телефонам: 517-699или оставить заявку ЗДЕСЬ, и наши специалисты  проведут телефонную консультацию или  предоставят нужную информацию на Ваш электронный адрес. Можно посмотреть информацию в разделе «Организация питания». 

ПРИХОДИТЕ К НАМ! ЗВОНИТЕ НАМ!

МЫ БУДЕМ РАДЫ ВАМ ПОМОЧЬ!

Посмотреть питание в детском саду: на практике можно посмотреть перейдя по ссылке:

«Капуста – королева овощей!»

 “Лук — всем полезный друг”

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon «Добрые друзья»

Автор: Усольцева О.П.
Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом — даже злая слабость,
В миг растает и уйдет.
Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу.
Ведь дружба — это ценный дар!

В рамках реализации программы ««Социокультурные истоки» в старшей группе прошло итоговое занятие с детьми «Добрые друзья». Цель: первоначальное знакомство с духовно-нравственной категорией «Любовь». «Что значит быть добрым, что значит быть другом?» – с такими вопросами педагог обратилась к детям. «Как можно подружиться?» Оказывается надо просто улыбнуться человекуи предложить дружить. Дружба может возникнуть, не только между людьми, но и с братьями нашими меньшими. Подтверждение этому пример русских народных сказок «Сивка-бурка». «Зимовье зверей» и многие другие. В ходе занятия дети раскрыли для себя ценность дружбы в жизни человека, истинной дружбы, верности, взаимопонимания, согласия между собой. В конце мероприятия дети изготовили гирлянду «Добрых сердец». Кто-то приобретает друзей с раннего детства и сохраняет эту дружбу на протяжении всей жизни. Кому-то удаётся найти друзей лишь в зрелом возрасте. Часто слышим, что друзей не бывает много, но почти каждый стремится их иметь. Количество друзей с прожитыми годами остаётся у каждого своё.… С годами мы особо понимаем, что дружба – высокая ценность, идущая после семьи.

конспект НОД Добрые друзья

postheadericon «Капуста – королева овощей!»

автор Завизен И.А.

Что за скрип, что за хруст?

Это что еще за куст?

-Как же быть без хруста,

Если я – капуста.

Зимой ребенку важно получать натуральные витамины из фруктов, овощей. Более того, зимой нужно обязательно готовить ребенку простые витаминные салаты из доступных натуральных продуктов. Один из самых полезных витаминных салатов – это салат из свежей капусты. Готовится быстро и просто, обладает отличными вкусовыми свойствами и имеет низкую калорийность. Недаром говорят «Капуста – королева овощей».

А стоит ли говорить о том, какой это ценный с точки зрения минерального состава продукт:

  • в капусте содержатся соли кальция, фосфора, серы и калия.
  • микроэлементы: железо, марганец, алюминий, селен, йод, медь, магний и цинк.
  • сахара: в капусте содержатся легкорастворимые и усваиваемые человеком глюкоза, фруктоза, сахароза.
  • биологически активные вещества (лизоцим, фитонциды).
  • капуста богата пищевыми волокнами (клетчаткой).

Что касается дошкольников, то половина суточной потребности минерального состава содержится в капусте, и они пребывают в такой форме, где витамин сохраняется дольше всего.

Ребята группы раннего возраста «А» очень любят салат из капусты. А еще они сами умеют готовить такой салат с помощью пальчиковой гимнастики.

Мы капусту рубим, рубим.

Мы капусту жмем, жмем,

Мы морковку трем, трем.

Мы капусту посолили,

Мы капусту подсластили.

Перемешиваем. Пробуем.

Вкусно!

 

Будь в курсе событий

Будь в курсе событий

Архив
календарь
Март 2021
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Фев    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  
«Растимдетей.рф»