Загрузка ...
Охрана и укрепление здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Охрана и укрепление здоровья воспитанников детского сада осуществляется в соответствии с нормативными правовыми документами:
1. Законом «Об образовании в Российской Федерации» скачать;
2. Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 скачать;
3. Уставом детского сада открыть<<<;
4. Программой развития детского сада скачать<<<;
5. Годовым планом работы скачать<<<.
Перечень помещений и кабинетов для сохранения и укрепления здоровья воспитанников:
| «Сенсорная комната» | 30,70 кв.м | Пузырьковая колонна, Вращающийся шар, Имитация пламени, Сенсорная доска, Сухой бассейн, Панно «Ночь», Мягкие модули разной формы, Цветовой шнур. Ребристая дорожка, Тактильная дорожка, Зеркальное панно, Сухой дождь, Цветовой вращающийся шар | Соответствует нормам ко всем уровням образования. Возможность для обучения детей с ОВЗ
Паспорт |
|
| Кабинет педагога-психолога | 17,9 кв.м | В кабинете педагога-психолога проводятся индивидуальные и подгрупповые занятия по развитию познавательной и эмоциональной сфер развития воспитанников, диагностика психологической готовности ребенка к обучению в школе и консультации для родителей.
Пространство кабинета разделено на несколько рабочих зон, (зона первичного приема и беседы с клиентом, зона консультативной работы, зона диагностической работы, зона коррекционно-развивающей работы, зона игровой терапии, зона релаксации и снятия эмоционального напряжения, личная (рабочая) зона психолога, зона ожидания приема). Кабинет оснащён учебно-методическими пособиями: для обследования интеллекта, развития памяти, внимания, мышления |
Соответствует нормам ко всем уровням образования. Возможность для обучения детей с ОВЗ
Паспорт |
|
| Кабинет учителя-логопеда | 15,9 кв.м | 1.Оснащение кабинета:
-зеркало настенное с лампой дополнительного освещения; -зеркала для индивидуальной работы; -шкафы для хранения пособий; -столы для детей; -стулья детский; -стол, стулья для работы учителя-логопеда с документацией. 2. Учебно-методические пособия: для коррекционной логопедической работы: -по звукопроизношению -по фонетическому восприятию по лексическому запасу -по связной речи, методическая литература по разделам |
Соответствует нормам ко всем уровням образования. Возможность для обучения детей с ОВЗ
Паспорт |
|
| Все персональные данные размещены с согласия субъекта(ов) на обработку персональных данных |
| Контент является обязательным к размещению |
| Информация, содержащаяся в разделе «Сведения об образовательной организации», однозначно идентифицируются как обязательный к размещению контент |
Зимние развлечения для детей в новогодние каникулы
Не за горами долгожданные зимние каникулы. И можно уже сейчас планировать отдых, чтобы ваши дети не просидели все дни у компьютера с тарелкой салата. Давайте же вместе подумаем, как провести это время интересно.
Межведомственный план мероприятий по организации отдыха, оздоровления, досуга и занятости детей, запланированных образовательными учреждениями, учреждениями культуры, физической культуры и спорта, социальной защиты в зимние каникулы
Смена обстановки
Если ребёнок любит новые знакомства и места, отправьте его в зимний лагерь. Они
бывают разных направлений – компьютерные, языковые, спортивные, оздоровительные или просто раз увлекательные. Путевки в зимние обычно менее востребованы, поэтому есть шанс успеть с покупкой. Можно поехать куда-нибудь всей семьей. Главный минус в том, что дома отдыха и санатории в праздничное время обходятся гораздо дороже. Но если поехать в конце праздников, захватив пару дней учебного года, получится несколько дешевле.
Культурные мероприятия
Памятка для педагогов «Условия правильной организации прогулки»
1. Соответствие времени прогулки режиму группы.
2. Планирование прогулки: тема и основные приемы наблюдения, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми, трудовые поручения, организация свободной деятельности детей.
3. Организация одевания и раздевания детей.
4. Уровень формирования у детей навыков самообслуживания соответствует данной возрастной группе.
5. Соблюдение на прогулке двигательного режима детей.
6. Подвижные игры и их количество соответствуют возрасту детей.
7. Разнообразие и достаточное количество выносного материала.
8. Организация наблюдения: тема наблюдения соответствует возрасту детей, педагог использует различные методы и приемы, содержательный аспект наблюдения направлен на развитие познавательной активности детей.
9. Использование педагогом обучающих и дидактических игр во время совместной и индивидуальной работы с детьми.
10. Руководство педагогом самостоятельной деятельностью детей на прогулке (организация сюжетно-ролевых игр).
Проведение профилактических прививок в ДОУ
С 20 по 25 апреля 2015 года по инициативе Всемирной организации здравоохранения в Российской Федерации будет проводиться ежегодная информационная кампания по пропаганде вакцинопрофилактики – 10 Европейская неделя иммунизации (далее – ЕНИ-2015) под девизом «Ликвидировать пробелы в иммунизации». Европейская неделя иммунизации представляет собой инициативу, направленную на повышение уровня информированности и знаний широких слоев населения о преимуществах вакцинации.
Региональный календарь профилактических прививок Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
Иммунопрофилактика – одна из немногих мер, которая при очень небольших затратах обеспечивает получение больших положительных результатов для здоровья и благополучия как конкретного человека, так и всего населения в целом. Применение вакцин позволило снизить, а в некоторых случаях – полностью ликвидировать ряд болезней, от которых ранее страдали и умирали десятки тысяч детей и взрослых. Плановая иммунизации против таких болезней, как коклюш, полиомиелит, столбняк, дифтерия, корь и эпидемический паротит ежегодно спасает жизнь и здоровье примерно трех миллионов человек во всем мире. Только благодаря иммунизации, в последние годы не регистрируются случаи заболевания дифтерией, столбняком, полиомиелитом.
Заболеваемость эпидемическим паротитом, краснухой, острым вирусным гепатитом В и коклюшем снизилась до единичных случаев.
Полиомиелит (polios — серый, myelos — спинной мозг) (детский спинномозговой паралич, спинальный детский паралич) — острое вирусное заболевание, характеризующееся поражением нервной системы, а также воспалительными изменениями слизистой оболочки кишечника
и носоглотки.
Болезнь известна давно, но систематическое описание ее приведено Гейном в 1840 году.
В середине ХХ века рост заболеваемости полиомиелитом придал ему во многих странах Европы и Северной Америки характер национального бедствия. Введение в практику вакцин,предупреждающих полиомиелит, привело к быстрому снижению заболеваемости, а на многих территориях — к практически полной его ликвидации.
Вирусы полиомиелита существуют в виде 3 независимых типов (I, II и III). Вирус устойчив во внешней среде (в воде сохраняется до 100 суток, в испражнениях — до 6 мес), хорошо переносит замораживание.
Не разрушается пищеварительными соками и антибиотиками. Быстро погибает при кипячении, под действием ультрафиолетового облучения и дезинфицирующих средств.
Единственным источником инфекции является человек, особенно больные легкими и стертыми формами заболевания, а также вирусоноситель. Число последних значительно превышает число больных клинически выраженными формами полиомиелита. Восприимчивость к вирусу полиомиелита всеобщая, однако, болеют преимущественно дети до 10 лет (60-80% заболеваний приходится на детей в возрасте до 4 лет). Заболевание чаще наблюдается в летне-осенние месяцы. Вирусы полиомиелита передается фекально-оральным путем (грязные руки, игрушки, инфицированные продукты питания), возможна также передача инфекции воздушно-капельным путем. Инкубационный период продолжается в среднем 5-12 дней (возможны колебания от 2 до 35 дней). Во внешнюю среду вирус попадает вместе с испражнениями больных; он содержится также в слизи носоглотки примерно за 3 дня до повышения температуры и в течение 3-7 дней после начала болезни.
Полиомиелит может протекать в виде так называемой «малой болезни», которая проявляется кратковременной лихорадкой, катаральными (кашель, насморк, боли в горле) и диспепсическими явлениями (тошнота, рвота, жидкий стул).
Паралитическая форма полиомиелита начинается остро со значительным повышением температуры тела. В течение первых 3 дней отмечается головная боль, недомогание, насморк, фарингит, возможны желудочно-кишечные расстройства (рвота, жидкий стул или запор). Затем температура снижается и очень быстро (в течение нескольких часов или 1-3 дней) развиваются параличи.
Паралич может быть одной конечности, но чаще вовлекаются и руки и ноги. Может поражаться дыхательная мускулатура. Паралитический период длится до двух недель, а затем начинается длительное (до года) восстановление. В большинстве случаев полного восстановления не происходит, конечность остается укороченной, сохраняется атрофия и изменение мышц, хромота.
В последние годы в большинстве стран, в том числе и в России, заболеваемость резко снизилась в связи с широким применением эффективной иммунизации вакцинами против полиомиелита. Заболевание регистрируется в основном у детей, не привитых против полиомиелита
или привитых с нарушением календаря профилактических прививок.
Основную угрозу санитарно-эпидемиологическому благополучию в Европейском Регионе, в том числе в Российской Федерации, представляет завоз дикого полиовируса из эндемичных или неблагополучных по полиомиелиту стран (территорий). Наибольшему риску заболевания полиомиелитом в случае завоза полиомиелита подвержены дети,
не привитые против этой инфекции (получившие менее 3-х прививок против полиомиелита) или привитые с нарушением сроков иммунизации.
Также не привитые дети могут заболеть вакциноассоциированным паралитическим полиомиелитом (ВАПП) при их тесном контакте в детском учреждении или в семье с детьми, недавно вакцинированными оральной полиомиелитной вакциной (ОПВ). Поэтому, на основании санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1.2951-11 «Профилактика полиомиелита», в целях профилактики ВАПП, в медицинских организациях, дошкольных организациях и общеобразовательных учреждениях, летних оздоровительных организациях детей, не имеющих сведений об иммунизации против полиомиелита, не привитых против полиомиелита или получивших менее 3 доз полиомиелитной вакцины, разобщают с детьми, привитыми вакциной ОПВ в течение последних 60 дней, на срок 60 дней с момента получения детьми последней прививки ОПВ. В семьях, где есть новорожденные, старшим детям проводятся прививки инактивированной полиовакциной.
До тех пор, пока в мире не останется ни одного ребенка, инфицированного полиомиелитом, риску заражения этой болезнью будут подвергаться дети во всех странах.
Полиомиелит неизлечим, но его можно предупредить только с помощью вакцинации. Прививки против полиомиелита входят в Национальный календарь профилактических прививок. Дети должны быть привиты против этой инфекции.
ВНЕБОЛЬНИЧНАЯ ПНЕВМОНИЯ
Внебольничная пневмония представляет собой инфекцию, вызванную бактериями. Они попадают в организм из окружающей среды. Болезнь можно определить, как воспаление лёгких в результате заражения воздушно-капельным путём, которое произошло без контакта с медицинскими учреждениями.
Причины:
Бактериальная внегоспитальная пневмония провоцируется разными микроорганизмами при сниженном иммунитете. Развитию микроорганизмов способствуют:
— сильное переохлаждение;
— хронические заболевания (диабет, сердечная недостаточность);
— употребление алкоголя;
— перенесение операций.
Признаки:
— высокая температура;
— одышка;
— кашель с отходом мокроты;
— слабость и озноб;
— потливость;
— головные и мышечные боли;
— спазмы в животе;
— понос и рвота.
У пожилых людей при воспалении легких не бывает ни лихорадки, ни приступов кашля. Их беспокоят тахикардия и спутанность сознания.
Внебольничная пневмония у детей:
ПАМЯТКА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ВНЕБОЛЬНИЧНОЙ ПНЕВМОНИИ
Внебольничная пневмония — воспалительное заболевание легких, которое возникает вне условий стационара (больницы) или выявляется в первые двое суток после госпитализации. Эта разновидность пневмонии также называется домашней или амбулаторной.
Причины возникновения внебольничной пневмонии
Примерно в половине случаев внебольничную пневмонию вызывает Streptococcus pneumoniae (пневмококк). Другими наиболее распространенными возбудителями этого заболевания являются микроорганизмы, которые относятся к атипичным (например, микоплазма и легионелла). Реже амбулаторная пневмония вызывается гемофильной палочкой.
Пневмония передается воздушно — капельным путем, при вдыхании микробов от больного человека. Риск заражения данным заболеванием очень высок после недавно перенесенных вирусных заболеваний, таких как грипп или простуда.
Симптомы пневмонии
В типичных случаях острая пневмония проявляется следующими жалобами:
• повышение температуры тела, озноб;
• кашель (сухой, либо влажный с отделением мокроты);
• одышка – ощущение затруднения при дыхании;
• боли в грудной клетке при дыхании;
• увеличение в крови показателя лейкоцитов – воспалительных клеток.
Также больного могут беспокоить общие симптомы, особенно при тяжелых случаях:
• резкая слабость,
• отсутствие аппетита,
• боли в суставах,
• диарея (понос),
• тошнота и рвота,
• тахикардия (частый пульс),
• снижение артериального давления.
Профилактика внебольничной пневмонии
Здесь очень важную роль играет предупреждение респираторных вирусных инфекций.
1. Соблюдайте гигиену рук. Мойте руки водой с мылом как можно чаще, особенно после кашля или чихания. Также эффективными являются средства для обработки рук на основе спирта.
2. Прикрывайте рот и нос бумажной салфеткой во время кашля или чихания. Если у вас нет салфетки, при кашле или чихании прикрывайтесь локтем или плечом, а не руками.
3. Оставайтесь дома, если вы или ваш ребенок переболели, в течение, по крайней мере, 24 часов после того, как температура спала или исчезли её симптомы (и больной при этом не принимал жаропонижающих средств). Для предотвращения распространения вируса заболевший школьник должен оставаться дома.
4. Все члены семьи должны сделать прививку от сезонного гриппа, как только поступит соответствующая вакцина.
5. При первых признаках респираторного заболевания необходимо обратиться к врачу.
Качественные профилактические меры против пневмонии помогут вам оставаться абсолютно здоровыми в любую погоду.
«Пейнтбол – это позитив и хорошее настроение!»
Второй турнир по пейнтболу среди бюджетных организаций приуроченного «Дню солидарности в борьбе с терроризмом» прошел в п. Салым 07 – 08 сентября. Организатором соревнования стал спортивный комплекс «Атлант».
По словам председателя профсоюза работников ДОУ Парахиной Г.А., целью участия в турнире педагогов является укрепление здоровья работников НРМДОБУ «ЦРР –д/с «Улыбка» посредством вовлечения в регулярные занятия физической культурой. Сегодня пейнтбол используется для дополнительных занятий физической культурой во многих странах мирах и Россия не исключение.
«Пейнтбол – это позитив, хорошее настроение. Возможность выплеснуть эмоции, которые накапливаются в течении дня. Поиграв, едешь домой, уставшая, но счастливая. А все от того, что провел время хорошо!» — отмечает Тимербаевой Ф.С, член команды ДОУ.
Конечно, на поле женской команде тяжеловато приходится. До первых побед мужчины не принимали нас всерьез. Но мы настроены решительно и готовы идти только вперед!», — делится Ольга Чайникова, капитан команды НРМДОБУ «ЦРР –д/с «Улыбка».
Побороться за победу в турнире пришло пять команд. Главный судья соревнований подробно разъяснил участникам правила игры. Соревнования проводились по сценарию «Противостояние двух команд».
Турнир получился захватывающим и увлекательным. Все команды проявили высочайшее мастерство и умение тактически менять ход игры в зависимости от складывающейся ситуации на спортивной площадке. В упорной спортивной борьбе команда детского сада, в составе Чайниковой О.В., Рязанцевой Т.П., Богдановой Т.В., Позолотиной О.А., Тимербаевой Ф.С., Чернышовой Ю.А.заняла 4 место.
Соревнования получились интересными, и мы надеемся, что они станут традиционными.
Сведения о наличии объектов спорта, в том числе для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
| Объекты спорта
*/** |
М2 | Описание (оборудование) |
| Физкультурный (гимнастический) зал
1/1
|
79,70 | В зале проводятся физкультурные занятия.
Также в зале проходят спортивные праздники и развлечения. Для физкультурных занятий с детьми имеется разнообразное спортивное оборудование: гимнастические стенки и скамейки, спортивные маты, пластиковые лыжи, спортивные тренажёры, скакалки, обручи, спортивные модули, батуты, и др. Также имеются мячи разных размеров, атрибуты для проведения общеразвивающих упражнений (кегли, флажки, кубики, султанчики, ленты и пр). Все это находится в специальных корзинах и шкафах, предназначенных для физкультурного оборудования. Весь инвентарь поддерживается в хорошем рабочем состоянии. |
| Тренажёрный зал
1/1 |
23,30 | Имеются тренажеры, разнообразные виды оборудования для массажа и самомассажа, пособия для дыхательной гимнастики, комплексы утренней и корригирующей гимнастики, тренажёры |
| Физкультурный уголок в группах
1/0 |
Оборудование для ходьбы, бега, равновесия (коврик массажный)
Для прыжков (скакалка короткая) Для катания, бросания, ловли (обруч большой, мяч для мини-баскетбола, мешочек с грузом большой, малый, кегли, кольцеброс) Атрибуты к подвижным и спортивным играм |
|
| Игровая спортивная площадка
1/1 |
472,00 | Используется для занятий физической культурой, проведения гимнастики, спортивных праздников, досугов и развлечений на улице.
Площадка имеет песчаное покрытие, обрамленное дерном, установлены детский спортивный комплекс, стойку с волейбольным кольцом, дорожки «Змейка», дуги для подлезания и перешагивания, кольца для подтягивания, вертикальные мишени для метания, прыжковая яма, заполненная взрыхленным песком |
| Групповые участки с прогулочными верандами
12/12
|
3058,50 | Малые спортивные формы (спортивные стенки для лазания, оборудование для и развития равновесия), сюжетные игровые постройки для организации детской деятельности, соответствующие возрасту и росту воспитанников. |
* всего
** в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ
Центр Здоровья
Информацию предоставил
Руководитель Центра Здоровья Чайникова О.В.
Центр Здоровья Учреждения (далее — Центр) – организационная форма взаимодействия специалистов Учреждения и других структур по обеспечению условий для сохранения и укрепления здоровья всех субъектов образовательного процесса, развития культуры здоровья и на ее основе формирования здорового образа жизни.
Центр создан с целью формирования здорового образа жизни участников образовательного процесса.
Задачами Центра являются:
-формирование ценностных установок и жизненных приоритетов на здоровье, здоровый образ жизни и самореализацию личности;
-повышение уровня культуры здоровья, как компонента общей культуры, среди всех субъектов образовательного процесса (воспитанников, педагогов, родителей) через внедрение здоровье -формирующих образовательных технологий;
-организация внутренней среды Учреждения, обеспечивающей здоровьесберегающий и развивающий характер образовательного процесса на основе идеологии культуры здоровья;
-снижение рисков заболеваемости воспитанников, вызванной вирусными инфекциями, болезнями асоциального и дидактогенного характера;
-организация и проведение здоровьесберегающей оценки образовательного процесса, условий обучения и воспитания;
-содействие администрации и педагогическому коллективу Учреждения в создании условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального здоровья воспитанников;
-содействие всем участникам образовательного процесса в приобретении знаний, умений, навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни.
Основные направления деятельности Центра
1.Оздоровительная работа, предполагающая комплекс психогигиенических, реабилитационных и коррекционных мероприятий, организацию двигательной активности/
Здоровьесберегающее образование, предполагающее:
-обучение всех участников образовательного процесса методикам самооценки, самокоррекции, самоконтроля и саморазвития индивидуальных резервных возможностей организма;
-разработку и внедрение организационно-педагогических рекомендаций по оптимизации образовательного процесса на здоровьесберегающей основе;
-формирование банка данных о состоянии здоровья, индивидуальных физиологических особенностях организма воспитанников;
-ведение паспортов здоровья воспитанников на основе банка данных о состоянии здоровья;
-мониторинг здоровья воспитанников в период их пребывания в Учреждении с использованием единых показателей здоровья с целью динамического наблюдения за их развитием;
-организацию профилактической работы в Учреждении по формированию здорового образа жизни;
-оказание консультативной помощи всем участникам образовательного процесса по вопросам сохранения здоровья, применения средств и способов его укрепления.
Основные направления деятельности Центра реализуются в процессе проведения непосредственно образовательной деятельности (занятий), через систему различных тренингов, практических занятий, семинаров, конференций и других мероприятий, а также через ведение аналитической и прогностической деятельности.
