Меню
Голосования

Оцените наш сайт

Показать результаты

Загрузка ... Загрузка ...

postheadericon Светлая вера!

Автор Дасаева.Р.К

Вера в бога – это работа по изменению себя в лучшую сторону.
Чем больше любишь эту работу, тем легче проходить трудности.

В рамках реализации программы «Социокультурные истоки» в течении месяца воспитатели вели с детьми работу по теме «Светлая Вера». Основная тема занятий «Светлая Вера». Что такое вера? Как получить этот дар? Нужно ли просить у Бога чудес? На эти и другие вопросы дети старались дать ответы. Все с интересом слушали рассказы о своих сверстниках («Верный», «Вера маленького мальчика»), дающие ответ на поставленные вопросы. Обсудили с детьми, во что может верить человек (любовь мамы и папы, дружбу, природу, книги, игруш­ки, сказки и т.д.). Затем дети играли: встают в круг, педагог бросал кому-либо  мяч и спрашивал: «Во что ты веришь?» Поймавший мяч отвечали, во что они верят (в любовь мамы, дружбу). Также много бесед проводили, рассматривали иллюстрации -великие храмы России. 4 ноября прошло итоговое занятие с детьми старшей А группы по теме «Светлая вера» (воспитатель Дасаева Р.К). На протяжении всего занятия дети были активны, отвечали на вопросы. Также ребята играли в игру «Ручеек». Собирали пазлы. Слушали звон колоколов, рассказывали когда они еще слышали колокола, узнали что звонят они, чтобы позвать людей в храм для молитвы и оповещают о церковных праздниках. Итогом занятия было, дети коструировали ангелочков из бумаги. Веру можно сравнить солнцем, как солнце дает тепло, свет, дает людям жизнь.

Конспект занятия в старшей «А» группе по социокультурным истокам «Светлая вера»

postheadericon Занятие – экскурсия «Детям о Боге»

Автор: Чиркова Е.Н.

Важно! Нет такого возраста, когда дети еще не доросли до Бога.
С самого рождения и до конца жизни человек нуждается в духовной пище,
которую дает нам вера в Господа.

В нашем детском саду ведется работа по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. 5 ноября 2019 года состоялась экскурсия детей старшей группы в храм Петра и Павла. Данная экскурсия была проведена в рамках изучения программы по социокультурным истокам по теме «Светлая вера». Многие ребята первый раз в своей жизни переступили порог церкви и сразу почувствовали, что в храме царит удивительная атмосфера тепла, любви и благоденствия. Ребят встретила директор воскресной школы — Ахметова Светлана Анатольевна, которая и провела экскурсию по храму. Ребята внимательно и благоговейно слушали Светлану Анатольевну. Дети внимательно слушали рассказ Светланы Анатольевны, кто такой Бог, Ангелы. Рассматривали иконы и спрашивали, какие на них изображены святые. Так же Светлана Анатольевна рассказала ребятам о церковных свечах, что к церковной свече нужно относиться благоговейно, ведь это символ нашего стремления к Господу. Затем Светлана Анатольевна всем детям раздала свечи. Можно поставить свечу любому святому или святым во здравие своих родных и близких, мысленно поговорить с ним. Для школьников это отличная возможность немного больше узнать о православной вере, познакомиться с храмом, познать азы христианской жизни. Экскурсия в церковь прошла интересно и познавательно, произвела на детей неизгладимое впечатление. Спасибо Светлане Анатольевне за радушную встречу и внимание.По дороге из храма в детский сад ребята делились своими впечатлениями друг с другом.

Сценарий занятие-экскурсия «Детям о Боге»

postheadericon «Домашнее тепло»

Автор: Усольцева О.П.

В рамках реализации программы «Социокультурные истоки» 30 10. 2019 года в средней группе (воспитатели Банщикова Е.В; Усольцева О.П.) прошло итоговое активное занятие с родителями и детьми по теме «Домашнее тепло». Воспитатели и родители в течение месяца вели работу с детьми по изучению этой категории: рассматривали иллюстраций, разучивали стихи о семье, читали рассказы К.Д. Ушинского «Брат и сестра», «Семеро по лавкам» Л.Нечаева, стихи «Внучка» А.Плещеев, «Посидим в тишине», «Бабушка-забота» Е.Благининой. Разучивали пословицы, поговорки о семье, песни: «К нам гости пришли»; хороводные игры: «Как у бабушки Ларисы»; пальчиковые игры: «Семья», «Кто живет у нас в квартире». Активное участие в деятельности приняли родители: Ольга Васильевна Червонных взяла на себя роль «бабушки Ларисы» и показывала, чем она занимается: укачивала ребёнка, шила одежду, подметала, кашу варила, а дети отгадывали и имитировали. Чучукова Елена Алексеевна зачитала стихотворение В. Белова «Веселая забота» и спросила у детей: « А как в вашей семье родные и близкие заботятся друг о друге? Можно ли назвать вашу семью дружной? Почему?». Мероприятие прошло в тёплой и дружественной обстановке, ведь детский сад это вторая семья для ребёнка. На заключительном этапе занятия дети используя бросовый материал, сделали подарок для своих родных – ромашку, цветок, который является символом семьи. Впитывая все лучшее, наши дети в будущем сами начнут строить дом для своих детей. Каким будет этот дом — зависит от впечатлений и ощущений ребенка в семье.

Дарите тепло. Цените жизнь, берегите близких, каждый день делайте что-то хорошее для этого мира и дарите чуточку тепла окружающим вас людям. Поймите, что каждый день уникален и неповторим, и именно от нас зависит, каким будет завтра. Взрастив сегодня отросточек добра в душе ребёнка, вы вскоре получите плоды гармонии и счастья.

Конспект образовательной деятельности по программе «Социокультурные истоки»

postheadericon «Верность родной земле»

Автор: Копейкина М.Н

dav

«ВЕРА» — это первая категория, которую осваивают дети старшей группы по программе «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте». Познавая окружающий мир, ребенок, постепенно начинает задумываться над своими поступками, поступками других людей. Он понимает, что только честные люди, храбрые, сильные духом, способны совершить подвиг. Их называют героями. Образцом таких воинов земли русской являются богатыри. Русский народ сохранил память о них в богатырских сказах – былинах. Богатыри совершали подвиги, защищая свою Родину, свой народ, близких людей. Защита своей страны – это правое дело и только ВЕРНЫЙ своей земле, своему народу человек сможет стать настоящим защитником. Верность родной земле помогала могучим богатырям одержать множество славных побед. Весь месяц сентябрь был посвящен теме «Верность родной земле». Воспитатели и дети старшей группы читали и обсуждали былины о богатырях: «Илья Муромец», «Добрыня Никитич и змей», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич», «Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович»; проводили беседы о богатырях, о русских воинах; играли в дидактические игры «Собери богатыря в дорогу», «Узнай богатыря по описанию, по отрывку из былины»; рассматривали и беседовали по картине В.М. Васнецова «Богатыри»; рассматривали иллюстрации о воинах; разучивали пословицы и поговорки, физминутки, пальчиковые и подвижные игры; работали с раскрасками «Богатыри»; оформили информационный экран «Верность родной земле» для родителей. ВЕРА рассматривается как важнейшая ценность отечественной духовной культуры.

dav

 

 

Духовно – нравственное воспитание детей в традиции русского народа всегда было связано с ВЕРОЙ. ВЕРА давала идеал, просветляла ум, укрепляла волю, делала человека целостным. ВЕРА являлась основанием для таких важнейших человеческих качеств, как верность, правдивость, человечность. В  старшей группе 1.10.2019 г. было проведено итоговое активное занятие с детьми и родителями по теме «Верность родной земле» (воспитатель Копейкина М.Н.). Дети на протяжении всего занятия были активны, отгадывали загадки, играли, выполняли самостоятельно задание «Что может пригодиться в бою богатырю», затем объяснили свой выбор, почему одни предметы пригодятся богатырю в бою, а другие нет.

dav

В ресурсном круге (с делегированием) для родителей и детей было дано задание: «За что люди благодарны защитникам Земли Русской?» Все, и дети, и родители с нетерпением ждали своей очереди, высказать свои рассуждения. Ответы у детей получились полными, в ходе ответов они учились начинать свой ответ со слов, мы считаем….Итогом занятия стало создание оберега для семьи. Копейкина М.Н. поблагодарила родителей Трофимову Е.Н., Усольцеву Ю.В, Васильченко Е.А. за  активное участие в жизни нашей группы.

Конспект итогового занятия с детьми и родителями по программе «Социокультурные истоки» в старшей группе Тема: «Верность родной земле»

dav

postheadericon «Социокультурные истоки» в ДОУ

Период дошкольного детства является одним из наиболее значимых в развитии ребёнка, так как именно в это время закладываются базовые качества личности, образующие устойчивую индивидуальность человека.

Сегодня каждый из нас понимает потребность возрождения и развития духовных традиций нашего Отечества. А дошкольный возраст — это уникальный период в жизни человека, когда закладываются основы социального, эмоционального, волевого, познавательного развития, происходит приобщение к духовным ценностям, развитие способностей и индивидуальности ребенка. А мы, как педагоги дошкольного образования, хорошо понимаем, что «делает человека человеком именно воспитание». В настоящее время духовно-нравственное воспитание становится одним из приоритетных направлений развития образования и российского общества в целом. Данная проблема отражена и в задачах Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Новые социальные ориентиры, характерные для нашего общества, обусловили необходимость внесения таких изменений в образовательный процесс дошкольников, который бы предусматривал создание условий для освоения детьми опыта предшествующих поколений, основанного на патриотизме, духовности и нравственности.

О внедрении в работу с детьми программы «Социокультурные истоки» в НРМДОБУ «ЦРР-д/с «Улыбка»

Приказ ДО и МП НР от 14.11.2018 858-0 «О внесении изменений в приказ Департамента образования и молодежной политики Нефтеюганского района от 07.08.2017 № 599-0 «Об исполнении мероприятий Дорожной карты по реализации программы «Социокультурные истоки» в образовательных организациях Нефтеюганского района»

Приказ ДОУ от 19.11.18№ 332-0 «О внесении изменений в приказ ДОУ № 195-0 от 31.08.2017 «Об исполнении мероприятий Дорожной карты по реализации программы «Социокультурные истоки»

Рекомендациями по применению программы «Социокультурные истоки» можно пользоваться на сайте Издательского дома «Истоки»  

Приказ Департамента образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 18.07.2017 № 1137 Дорожная карта по реализации  программы     «Социокультурные  истоки», 

Приказ №599-0 от 07.08.2017 «Об исполнении мероприятий Дорожной карты по реализации программы «Социокультурные истоки» в образовательных организациях Нефтеюганского района»

Письмо Департамента образования и молодёжной политики Нефтеюганского района от 17.08.2017 № 11-исх-3346 «О реализации программы «Социокультурные истоки»

Приказ НРМДОБУ «ЦРР -д/с «Улыбка» № 195-о от 31.08.17 «Об утверждении дорожной карты «

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon «Продолжаем работать по программе «Социокультурные истоки»

Автор: Усольцева О.П.
«Духовные примеры, несомненно
действуют сильнее хороших правил».
Д. Локк

 

Фундаментом развития человека, который закладывается практически с рождения ребенка, является дошкольный период, определяющий старт всех человеческих помыслов и начал. Как правило, этот возраст соотносится с быстрым вхождением в социум и формирует у детей первичные представления о себе, природе и обществе, расширяя эмоциональный опыт познания.
В современном обществе есть опасность растерять то, что годами создавали наши предки. Часто современные дети не знают, как жили русские люди, как отдыхали и как работали, о чем размышляли, во что верили, какие праздники отмечали, с какими игрушками играли. Приобщение детей к истокам народной культуры — одна из первостепенных задач современной дошкольной педагогики, для нас важно сохранить народные традиции, обычаи, промыслы, сделать так, чтобы наши дети знали свою культуру и гордились ею.  20.09.2019г в средней группе (воспитатели Банщикова Е.В; Усольцева О.П.) прошло родительское собрание. Одним из обсуждаемых вопросов было: дальнейшая работа по программе «Социокультурные истоки». По истечении прошедшего учебного года дети осваивали разные социокультурные категории «Доброе слово», «Добрый мир», «Добрая книга» и т.д.Ежедневная работа по приобщению детей к истокам русской народной культуры имеет положительные результаты:
— обогащается словарный запас – дети знают потешки, песенки, заклички, название предметов быта;
-формируются представления о морально- нравственных ценностях: доброте, красоте, трудолюбии, храбрости, правде.
-развиваются коммуникативные навыки: уважительное отношение ко взрослым, сверстникам, развивается чувство коллективизма.
Педагоги и родители наметили дальнейшие пути реализации программы «Социокультурные истоки» и пришли к единому мнению о необходимости:
-принимать активное участие в её осуществлении, ведь активное взаимодействие с ребенком в условиях детского сада представляет возможность наблюдать опыт, имеющийся у других родителей, позволяет взрослым приобретать новые способы общения с детьми и корректировать собственное поведение.
-пополнять предметно-развивающую среду в группе с целью сохранения и передачи духовных обычаев и ценностей для приобщения дошкольников к традициям и обычаям своего народа.

Родительское собрание «Возрастные особенности детей 4–5 лет»

postheadericon Троица в детском саду!

Автор Дасаева Р.К

«Светлый праздник»

Пресветлый праздник – Троица
Стучится в двери к нам.
Пусть лучше жизнь устроится,
Зелёный свет – делам.

 Патриотическое воспитание детей – одна из важнейших задач дошкольного образовательного учреждения. Его суть состоит в том, чтобы посеять и вырастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому, семье, детскому саду, Отечеству. Огромную роль в становлении личности патриота играет впечатления, полученные в детстве, а также пример взрослых. Проведение народных праздников, занятия по ознакомлению детей с бытом и традициями русского народа являются источниками таких впечатлений. Одним их таких значимых и почитаемых праздников на Руси являлась Троица. Следуя традициям русского народа, мы посвятили неделю этому празднику (03.06-14.06).С давних пор люди прославляли и оберегали лес, а больше всего народ любил березку – символ добра, любви и чистоты. В Троицу нельзя было рубить и ломать лес. За исключением маленькой березки. Ее наряжали, как красивую девицу в сарафан, платочек и ходили с нею по домам в гости.  Почему именно берёзку выбрали символом праздника «Троица»? -Потому что на березе раньше, чем на других деревьях, появляются первые нежные листочки. Это дерево на Руси считается благословенным. С древних времен березу почитали деревом счастья, нежности и красоты. Неспроста ему на Руси посвящено много стихов и песен. Праздник Троицы без берёзы – то же самое, что Рождество без ёлки. Именно русская красавица – березка стала главной героиней нашего праздника.  Ни одно народное гулянье не бывает без игр да веселой пляски. Вместе с хозяйкой праздника (воспитателем Дасаевой Р.К.) ребята веселились от души, отгадывали загадки, исполняли песни да хороводы водили, играли в «Гори, гори ясно», задорно плясали под русские народные песни. Узнали ребята много нового о празднике Троица и о русской березоньке. по традиции украсили веточки яркими разноцветными ленточками. Праздник, посвященный русской березке, получился теплым, светлым, радостным! В заключение праздника ребята с березкой простились, низко в пояс поклонились, но дальше лето красное зовет, много интересного всех ждет!

postheadericon «Благодарное слово»

Автор: Копейкина М.Н.
«Мы всегда сами выбираем, как хотим прожить свою жизнь.
Выбирая в качестве жизненного постулата благодарность,
мы обязательно проживём счастливую, успешную жизнь»
Хэффмен

Что такое благодарность?
По определению из Википедии, благодарность – это чувство признательности за сделанное добро, например за оказанное внимание или услугу, а также различные способы выражения этого чувства. И те, кто умеют видеть это добро повсеместно и неустанно благодарят за все дары, посланные свыше – именно эти люди и есть самые счастливые и здоровые. Очень важно замечать все, что происходит, чувствовать эту жизнь, видеть то прекрасное, что даровано нам, и, конечно, благодарить за это. Ведь если благодарность — это чувство признательности за добро, то какая огромнейшая благодарность должна быть в наших сердцах за все те чудеса, которые дарует нам бог каждый день! Ведь вокруг столько прекрасного, что всего и не перечислить. Когда сердце наполнено благодарностью, мы ощущаем удовлетворенность своей жизнью и испытываем счастье.
Благодарность – это то, что более всего связывает семейный род. В семье ребенок учится испытывать и выражать чувство признательности, и благодарности родным людям и, прежде всего, родителям за оказанное добро, внимание и заботу. Благодарность родителям – основа жизни человека. Слова благодарности – целительные, благостные слова, приносящие покой, любовь и радость в душу. Каждая мама мечтает, чтобы её малыш умел говорить “спасибо” и был искренне благодарен за её заботу. Каждый папа хочет, чтобы ребенок с восторгом принимал подарки от него и, обнимая, говорил “спасибо, папочка”. Но как вырастить благодарного ребенка в нашем материалистическом мире? Обычных просьб говорить «пожалуйста» и «спасибо» недостаточно.Поэтому в рамках реализации программы «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» в средней группе весь месяц апрель был посвящен теме «Благодарное слово». Детям читали сказки, пословицы и рассказы о благодарности, упражнялись в произнесении слов благодарности сказочным персонажам, куклам, взрослым, детям, разучивали игры: «Доброе слово скажи», «Потерялось словечко», «Нужные слова!», «Вежливо — не вежливо», «Вежливые прятки», «Птица благодарности».
И итогом проведенной работы 30.04.19 г было проведено воспитателем Копейкиной М.Н. занятие с детьми и родителями на тему «Благодарное слово». На занятии, дети говорили слова благодарности, друг другу, своим родным. Родители тоже выразили своим детям слова благодарности. Вспомнили сказки, в которых звучат слова благодарности, а также вместе с родителями вспомнили и разобрали пословицы о благодарном слове. Провели игру «Цветок благодарности». Затем родители рассказали, как им помогает благодарное слово в жизни.
Детям было предложено сделать в знак благодарности подарки для близких им людей.
И на заключительном этапе занятия воспитатель прочитала стихотворение и поблагодарила родителей за проведенное вместе занятие.
Благодарных слов немного,
Нелегка у них дорога,
И не всякий день подряд
Слова эти говорят!
— Слова благодарности — это целительные слова. Давайте постараемся как можно чаще их говорить своим детям, родителям, близким, друзьям и даже незнакомым людям.

 

 

«Мы никогда не получим то, чего мы хотим,
пока не будем благодарны за то, что имеем»

Конспект итогового занятия с детьми и родителями по программе «Социокультурные истоки» в средней группе Тема: «Благодарное слово»

postheadericon «Любимая сказка»

Автор Дасаева Р.К
Сказка учит добро понимать,
О поступках людей рассуждать,
Коль плохой, то его осудить,
Ну а слабый – его защитить.

Воспитание сказкой – один из самых древних методов воспитания детей. Через сказки наши предки передавали подрастающему поколению моральные нормы, традиции и обычаи, свой жизненный опыт и отношение к миру. Герои сказок были примером для ребенка; на их опыте он учился тому как нужно поступать и как нельзя, такой пример более понятен ребенку, чем категоричное родительское «нельзя». Но для того чтобы воспитание сказкой было эффективным, недостаточно просто рассказать ребенку первую попавшуюся сказку. Сказку нужно подбирать в зависимости от возраста ребенка и особенностей его характера. Народные сказки учат нас добру, мудрости и честности, они учат правильному поведению, уважительному отношению к старшим, и помогать друг другу в трудную минуту. В средней группе (воспитатель Досаева Р.К.) прошло итоговое занятие на тему «Моя любимая сказка»в рамках программы «Социокультурные истоки». Дети побывали в гостях у сказки «Колобок», говорили ласковые и добрые слова, играли в пальчиковую игру «Наша-то Аленушка», помогали героям русских народных сказок собраться вместе.  В начале занятия детям пришло письмо, где колобок просит их помочь, так как его хотела съесть лиса, он убежал от нее, заблудился и не может найти дорогу к дедушке и бабушке. Дети на волшебном ковре самолете отправились в страну сказок, где они нашли лукошко, в котором лежали задания от лисы. В ресурсном круге называли свои любимые сказки, рассказывали, почему она им нравится, чему научила любимая сказка, в конце занятия дети инсценировали сказку «Репка».

postheadericon Воспитание на социокультурном опыте: теория и практика

Автор: Усольцева О.П

Структура курса «Социокультурные истоки. Воспитание на социокультурном опыте» включает в себя понятия «Семья», «Родные просторы», «Праздничная песня», «Сказочный лес» и многие другие. Различные виды проектов (исследовательские, творческие, ролево-игровые, информационные, практико-ориентированные, экскурсионные), от самых простых до сложных, помогают эффективнее вовлечь детей в изучение данных блоков.  В условиях разрастания негативной информационной среды, смещения шкалы ценностей, утраты духовных ориентиров и взаимопонимания между поколениями проектная деятельность по «Истокам» обеспечивает самое главное для формирования социальной безопасности в будущем – осуществляет функцию спасения личности от разрушения, ориентирует на фундаментальные культурные ценности русского народа. Хотелось бы отметить такие проекты, как: необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как никогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Что скажут о них наши потомки? Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры; самореализовать себя как личность любящую свою Родину, свой народ и все что связано с народной культурой: русские народные танцы, в которых дети черпают русские нравы, обычаи и русский дух свободы творчества в русской пляске, а так же народные игры, в которые дети очень любят играть или устный народный фольклор: считалки, стихи, потешки, прибаутки. К огромному сожалению, в современном мире данная традиция была забыта и дети не могут назвать и рассказать более двух сказок. Еще меньше дети могут рассказать потешек, прибауток, загадок и других малых фольклорных форм. Приобщение к культуре и истории следует начинать с дошкольного возраста. Именно в детском саду дети получают первые сведения о различных явлениях жизни, впитывают уважение к своему народу, к России, узнают много нового и интересного о прошлом и настоящем. Программа «Социокультурные истоки» предусматривает нетрадиционные формы работы с родителями и детьми. В рамках работы методического объединения «Социокультурные истоки. Воспитание на социокультурном опыте» педагоги младших и средних групп в течение года, разработали и реализовали проекты с детьми и родителями. Цель: объединение усилий детского сада и семьи в духовно-нравственном развитии дошкольников, создание единого контекста воспитания и развития на основе общности цели, содержания и педагогических технологий. При реализации проектов детей и родителей знакомили с такими социокультурными категориями:
— «Праздничная песня» (проект «Зимняя сказка» педагоги: Рязанцева Т.П.; Федяева Г.В),
-«Сказочный лес» (проект «Подружись с ёлочкой» педагог Копейкина М.Н.),
-«Ласковая песня» (проект «Колыбельная песня» педагоги Банщикова Е.В; Усольцева О.П),
-«Родные просторы» (проект «Твори добро» педагог Чиркова Е.Н.), проект «Дороги добра» педагог Сычёва Ю.С).
Метод проектов интересен и полезен не только детям, но самим педагогам, т. к. он дает возможность сконцентрировать материал по определённой теме, повысить уровень собственной компетентности по проблеме, вывести на новый уровень взаимоотношения с родителями.
С целью распространения опыта работы по реализации образовательной программы «Социокультурные истоки» педагоги МО Чиркова Е.Н. и Банщикова Е.В. приняли участие в районном конкурсе образовательных проектов социокультурной направленности.
Перспективной задачей для педагогов является продолжение работы по программе «Социокультурные истоки» и желание — помочь каждому родителю осознать, что именно в семье закладываются такие нравственные качества как ответственность за порученное дело, совместная деятельность, сохраняются и передаются духовные обычаи и ценности, и что семья для ребёнка- это мир, в котором закладываются основы духовно-нравственной личности.

Будь в курсе событий

Будь в курсе событий

Архив
календарь
Ноябрь 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Окт    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930