Меню
Голосования

Оцените наш сайт

Показать результаты

Загрузка ... Загрузка ...

postheadericon Моя копилка лучше всех?!

автор: Парахина Г.А.

Современные дети с раннего детства, так или иначе, сталкиваются с экономическими вопросами. Желание обладать дорогостоящей игрушкой, которую мама и папа не могут приобрести — одно из соприкосновений с миром финансов. Для правильного представления о деньгах, семейном бюджете, проводятся беседы «Что такое семейный бюджет», «Как накопить деньги на мечту?!» и т.д.  В конце февраля в детском саду была организованна чудесная конкурс-выставка детских и семейных работ «Моя копилка лучше всех», в котором приняли участие воспитанники всех групп. Копилки получились уникальны и неповторимы. Они выполнены в разных стилях и из разных материалов. Данные работы очень дороги детям, так как имеют ценность в дальнейшем использовании в качестве уникальных копилок, что воспитывает бережливость по отношению к бюджету семьи. Кстати, на Западе копилки очень часто делают в форме домика с вывеской «Банк». Там к детским копилкам относятся очень серьезно — банки выдают номерные копилки под залог, ключ оставляют у себя, а когда ребенок накопит энную сумму, открывают ему счет. В общем, учат копить деньги с пеленок. Все участники конкурса-выставки «Моя копилка лучше всех» награждены грамотами и сертификатами.

postheadericon Конкурсные выставки «Моя первая сказка о финансах» и «Моя копилка лучше всех?!»

Родители и дети нашего детского сада принимают участие в конкурсных выставках «Моя первая сказка о финансах» и «Моя копилка лучше всех!». Данные мероприятия проходят в рамках внедрения программы » Экономическое воспитание. Основы финансовой грамотности». Спасибо семьям принявшим участие! Спасибо за ваши креативные идеи ! Приглашаем всех на выставку в фойе у спортивного зала.

Посмотрим?!

postheadericon Мини-музей «Страна Финансов»

автор:Парахина Г.А.

«Деньги – великий воспитатель, так как они позволяют воспитывать

у детей честность, доброту, великодушие к близким людям,

желание поделиться, способность к самоограничению

и привычку тратить их разумно»

А. С. Макаренко

Экономика и дошкольник на самом деле тесно связаны. Ребенок вместе с родителями ходит в магазин, иногда сам делает покупки, и хотим мы этого или не хотим, он все равно получает экономический опыт. Воспитать у ребенка правильное отношение к деньгам и материальным ценностям так же важно, как научить его вести себя за столом. На таком понятии, как «деньги», пересекаются три важнейшие проблемы воспитания – нравственное, трудовое и экономическое. Практические навыки обращения с деньгами дети приобретают в ходе сюжетно-ролевых игр, таких как «Магазин», «Кафе», «Парикмахерская». В таких играх моделируются реальные жизненные ситуации: операции купли-продажи, производства и сбыта готовой продукции и др. Соединение учебно-игровой и реальной деятельности наиболее эффективно для усвоения дошкольниками сложных экономических знаний. Для того чтобы дать дошкольникам представление и познакомить с разнообразием денежных знаков в разных странах, а также познакомить детей с историей денег, с процессом их преобразования человеком, в январе в детском саду был организован мини-музей «Страна Финансов», на котором были представлены выставки «Деньги прошлого, настоящего и будущего» и «Музей Кошельков». Дошкольники получили представление о разнообразии денежных знаков в разных странах, понимания назначения денег, их необходимости в жизни человека, а также с историей денег, с процессом их преобразования человеком. Среди экспонатов были представлены альбомы со старинными и современными монетами, купюрами разных лет и стран, средства обмена вместо денег (крупы, драгоценные камни, мех и др.), накопительные средства (дебетовые и кредитные карты). Дети с интересом всё рассматривали, трогали и изучали экспонаты, внимательно слушали рассказ педагога о деньгах. Узнали интересные факты о кошельках, о   приметах, привлекающих финансовую удачу, увидели разнообразные кошельки. Задача педагога и родителей не только дать какой-то объем экономических знаний, но, что очень важно, научить правильно этими знаниями распоряжаться, т. е. воспитать экономиста.

postheadericon «В гостях у сказки»

Финансовая тема окружает каждого человека практически с рождения. В раннем детстве информация об окружающем мире преподносится ребенку через сказки. Если хорошенько присмотреться к содержанию детских сказок и мультфильмов, то окажется, что сюжет большинства из них так или иначе завязан на деньгах. 

Дети учатся на сказках, именно с помощью сказок они формируют восприятие хорошего и плохого. Давайте вспомним сказки, которые знакомы детям с самого раннего возраста……

 

Сборник методических разработок «В гостях у сказки». Сценарии образовательных событий и занятий для детей в ДОО. Картотека сказок по финансовой грамотности для детей 5-7 лет составлена по результатам выполнения годового плана работы педагоги НРМДОБУ «ЦРР –д/с «Улыбка» на 2019-2020 у.г.,

Сборник методических разработок «Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста. Сценарии образовательных событий и занятий для детей в ДОО. Картотека игр по финансовой грамотности для детей 5-7 лет» составлен по результатам выполнения плана работы СМВ Нефтеюганского района «Финансовая грамотность» на 2019-2020 у.г.,

 

 

postheadericon Финансовая грамотность детей до 10-ти лет

Иногда, когда родители отказываются купить ребенку игрушку, аргументируя это тем, что у них нет на это денег, ребенок может предложить им пойти в банк или к банкомату, чтобы получить деньги там. Именно поэтому детям необходимо объяснить, откуда берутся деньги. Предлагаем несколько простых, но невероятно важных уроков финансовой грамотности, с которыми необходимо познакомить ребенка как можно раньше.

Урок № 1. Деньги не растут на деревьях

Видя, как родители получают деньги в банкомате, дети не понимают, что деньги могут закончиться. Объясните ребенку, что вы работаете, чтобы заработать деньги, а банк – это просто место, где они хранятся.

Урок № 2. Планируйте бюджет

Лучший способ научить ребенка распоряжаться деньгами – дать ему небольшую сумму. Если ребенок давно хотел игрушку, но тратит все полученные деньги на сладости, он волей-неволей учится думать о последствиях своей расточительности.

Урок № 3. Награда приходит к тем, кто умеет ждать

Научите ребенка откладывать на удовольствия. Это поможет ему избежать распространенного в наши дни мышления по принципу «Покупай сейчас – плати позже». В будущем он сможет избежать зависимости от кредитов и т. д. Поэтому всячески убеждайте ребенка в том, что терпение вознаграждается. Например, приготовьте вместе пиццу со всеми ингредиентами, которые любит ваш ребенок, вместо того чтобы покупать в магазине полуфабрикаты. Домашняя пицца вкуснее, хоть и требует больше времени для приготовления.

Урок № 4. Не тратьте деньги сразу же, как только получили

Вместе с тем, чтобы научить ребенка ждать для того, чтобы получить удовольствие, следует научить его сдерживать желание купить что-либо прямо сейчас. Например, перед тем как совершать покупки, спланируйте, какую сумму вы готовы потратить, что купить, в каких магазинах и по какой цене. Сравнивайте стоимость определенного товара в разных Интернет-магазинах. Собирайте купоны на скидку, обсуждайте с ребенком возможную выгоду от покупки. Так он поймет пользу скидок и научится планировать свои покупки наперед.

Урок № 5. Откладывайте деньги

Ваша дочь хочет новую куклу, но не имеет на это денег? Научите ее откладывать. Когда она соберет необходимую сумму, пойдите вместе с ней в магазин и разрешите купить куклу самостоятельно. Так ваша дочь надолго запомнит приятное чувство от достижения поставленной цели и вознаграждения за приложенные усилия.

Урок № 6. Следите за расходами

Знание того, на что ребенок тратит свои деньги – это важный шаг на пути к тому, чтобы он научился распоряжаться ими. Научите ребенка записывать расходы в записную книжку или электронную таблицу. Дайте ему папку или старый кошелек, где он будет хранить чеки.

Урок № 7. Ведите список желаний

Ребенка сложно научить устанавливать приоритеты. Составьте вместе с ним список вещей, которые он хочет купить за свои деньги. Обсудите каждый пункт из списка и предложите ребенку выделить самое главное.

Урок № 8. Получите максимум пользы от сбережений

Расскажите ребенку о том, куда можно вложить свои сбережения, – об акциях, банковских депозитах и т. д. С помощью расчетов покажите ребенку, как маленькая сумма со временем может вырасти в гораздо большую.

Урок № 9. Будьте немного скептичными

Научите ребенка не поддаваться на маркетинговые уловки брендов. Следует быть немного скептичным для того, чтобы научить детей противостоять телевизионной рекламе и Интернет-спаму. Современная реклама несет детям посыл: если у них будет определенная одежда и игрушки – они сразу станут уважаемыми своими сверстниками. Поэтому родители должны научить ребенка противостоять этим манипуляциям.

Урок № 10. Делитесь

Поощряйте ребенка часть своих денег жертвовать на благотворительность. Это даст ему понять, что с помощью денег можно помогать людям, а не только покупать вещи. Обратите внимание ребенка на то, что сумма пожертвования не важна – помочь может даже самая маленькая сумма.

С сайта https://childdevelop.ru/articles/edu/3889/

postheadericon Исследовательские работы детей «Почему взрослые работают?»

Автор Парахина Г.А.

У меня растут года
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
Нужные работники,
Столяры и плотники.
Столяру хорошо,
А инженеру лучше…
Инженеру хорошо,
А доктору лучше.
В. Маяковский

Каждый ребенок с первой минуты жизни стремиться к открытиям, и нам, взрослым, необходимо помочь ему в этом, организовав сопровождение исследовательской деятельности. Поэтому познавательно-исследовательская деятельность в детском саду является очень важной ступенькой. 4 и 12 декабря  2019 года в НРМДОБУ «ЦРР-д/с «Улыбка» проходил смотр-презентаций исследовательских работ детей  «Почему взрослые работают?» Основная цель смотра-презентаций – закрепление знаний воспитанников о значении труда в жизни человека. Ребята трёх возрастных подгрупп имели возможность показать свои знания при защите своих исследовательских работ. Но на суд жюри работы предоставили дошкольники только двух возрастных категорий:

группа категории 6-7 лет:

Хусаенов Максим «Мастер маникюрного сервиса», руководитель Ошхарели О.Н.

Вдовенко Екатерина «Учитель ОБЖ-нужная и важная профессия», руководитель Завизён И.А.

Вардугина Екатерина «Профессия актёр», руководитель Шорникова Н.Е.

Барбосов Кирилл «Инженер-знаток техники», руководитель Яшина О.А.

группа категории 4-5 лет:

Вежичанина Аксинья «Зачем нужна работа», руководитель Процун О.В.

Иванова Мария «Денежный круговорот», руководитель Бояркина Л.К.

Дасаев Айнур «История о том, как взрослые не вышли на работу», руководитель Рязанцева Т.П.

Артапух Артём «Профессия моего папы», руководитель Федяева Г.В.

Все участники размышляли, и  высказывали своё мнение о значимости труда людей разных профессий. Презентация всех исследовательских работ была интересна как для детей, так и для взрослых. Ребята смогли убедиться, что даже малышам четырёх лет по силам защитить небольшой исследовательский проект. Всем ребятам огромная благодарность за участие. Желаем новых побед!

postheadericon Клуб мудрого родителя:«Детские деньги: полезная информация для детей и родителей о деньгах и управлении ими»

Все современные родители наперебой спорят о том, во сколько лет нужно начинать обучать ребёнка читать, писать, учить второй язык и так далее. Но мало кто из них задумывается о том, во сколько лет начинать учить ребёнка финансовой грамотности. Многие считают, что это само появится или жизнь научит.

Это абсолютно неправильный подход. С того момента, как ребёнок говорит «хочу» в магазине, он должен понимать, что деньги — это не просто цветные фантики, а родительские часы, проведённые на работе. Согласно К. Марксу, величина стоимости товара определяется количеством труда, общественно необходимого для его производства, и измеряется рабочим временем. Поэтому очень важно приучать ребёнка с детства грамотно распоряжаться деньгами, воспитывать желание больших достижений, развивать творческий подход к заработку, а не просто привычку трудиться на чужого дядю от зари до зари.

Но как это сделать? Предлагаю вашему вниманию подборку советов для воспитания финансово грамотных детей.

Самые важные рекомендации

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon Клуб мудрого родителя: 7 уроков финансовой грамотности для родителей маленьких вымогателей

Уметь грамотно распоряжаться деньгами — бесценный навык, которым владеют далеко не все. Между тем, учиться финансовой грамотности нужно с горшка — это знакомство с реалиями взрослой жизни, к которой нужно готовиться заранее. Если в твоем доме растет маленький вымогатель, который знать не знает цену деньгам, помощь ты найдешь в нашей статье. Объяснить ребенку, что такое деньги и откуда они берутся, совсем не трудно!

«Так Просто!» расскажет про основы финансовой грамотности, которым молодые родители должны научиться сами, а затем научить своих детей. 7 золотых правил для родителей маленьких детей!

Уроки финансовой грамотности

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon Семья – начальная школа реальной экономики для детей

Первые шаги в мир экономики  ребенок делает в семье. Поэтому совместная работа воспитателя и родителей просто необходима для успешного экономического воспитания детей дошкольного возраста.  Что может стать содержанием такой работы в семье? Это прежде всего домашнее хозяйство: домашние занятия родителей, бытовая техника в доме, семейный бюджет (доходы, расходы, зарплата, пенсия), профессии родных идругое. Хорошо, когда в семье у каждого есть свои домашние обязанности, в том числе и у ребенка. Старший дошкольник может самостоятельно убрать за собой игрушки, полить комнатные растения, застелить свою постель. В семье всегда найдется поле для совместной деятельности ребенка и родителей. Содержание этой деятельности может быть многообразным:

— бытовой труд ( участие в приготовлении пищи, мытье посуды, стирка белья, покупка продуктов);

— ручной труд (плетение, вязание, вышивание, чеканка)

— технический труд (ремонт мебели, сантехники, различных приборов).

Совместный труд в семье позволяет удовлетворить потребности детей в общении, приучает к аккуратности, ответственности. Именно в семье, при включении всовместную хозяйственную деятельность, они приучаются к бережливости, экономии. Бережливость и экономность – показатели общей культуры человека, его зрелости. Они свидетельствуют об умении заботиться о членах своей семьи, о вещах их окружающих, о себе. Родители рассказывают о своей профессии, о месте работы, о плодах своего труда. Передвигаясь с родителями по поселку ребенок видит и посещает поликлинику, банк, магазин, рынок, парикмахерскую, библиотеку, знакомится с местом работы родителей и других людей. А работа существует для того, чтобы получать заработную плату и тем самым обеспечивать свою семью всем необходимым для достойной жизни. Постепенно у детей формируются представления о многообразии профессий, ценности труда родных , о взаимосвязи понятий «труд» и «деньги». Экономическое воспитание в семье не заменяет и не дублирует работу детского сада. В семье, а это реальная экономическая среда, накапливается определенный «экономический» опыт. Этот опыт с ростом ребенка обогащается, уточняется, систематизируется.

postheadericon Знакомство с миром экономики через сюжетно-ролевую игру

Рязанцева Т.П.

Я не буду говорить об актуальности экономического воспитания дошкольников. Об этом сказано уже достаточно.Мне хотелось более подробно остановиться на детской игре как одной из форм экономического воспитания. Всем известно, что игра в жизни ребенка занимает главное место. Это его основная деятельность, непременный спутник жизни, а для педагога игры являются важным средством всестороннего развития и воспитания малышей.. Так, уже в средней группе  мы с малышами с удовольствием играем в магазин, кафе, воспроизводим действия взрослых, — примеряя на себя функцию продавца и покупателя. Также экономическую направленность имеют игры в парикмахерскую, такси (продажа услуг). Все эти действия  включаем в занятие. Проговаривая все манипуляции, обогащаем словарный запас детей экономическими терминами. Используем условные деньги — разноцветные бумажки. Затем игра «Магазин» усложняется: ассортимент продуктов расширяется, их уже нужно взвешивать, вводим роль не просто продавца, а кассира, выдающего чеки, к бумажным купюрам присоединяются монетки. Детям  интересно играть и в супермаркет, где продавец рассказывает покупателям о  акциях. В магазине предлагают не только продукты, но и одежду, игрушки, спортивные и канцелярские товары и пр. Чтобы сюжетно-ролевая игра максимально была приближена к реальности мы вместе с детьми готовим ценники для товаров. В ходе  игры  периодически создаю для детей проблемную ситуацию, требующую выбора: например, потратить в магазине все имеющиеся деньги или отложить часть и постепенно накопить на более крупную покупку? Потратить определённую сумму на лекарства или на новую одежду? И т. п.

Будь в курсе событий

Будь в курсе событий

Архив
календарь
Апрель 2020
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Мар    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930  
«Растимдетей.рф»