Загрузка ...
Моя копилка лучше всех?!
автор: Парахина Г.А.
Современные дети с раннего детства, так или иначе, сталкиваются с экономическими вопросами. Желание обладать дорогостоящей игрушкой, которую мама и папа не могут приобрести — одно из соприкосновений с миром финансов. Для правильного представления о деньгах, семейном бюджете, проводятся беседы «Что такое семейный бюджет», «Как накопить деньги на мечту?!» и т.д. В конце февраля в детском саду была организованна чудесная конкурс-выставка детских и семейных работ «Моя копилка лучше всех», в котором приняли участие воспитанники всех групп. Копилки получились уникальны и неповторимы. Они выполнены в разных стилях и из разных материалов. Данные работы очень дороги детям, так как имеют ценность в дальнейшем использовании в качестве уникальных копилок, что воспитывает бережливость по отношению к бюджету семьи. Кстати, на Западе копилки очень часто делают в форме домика с вывеской «Банк». Там к детским копилкам относятся очень серьезно — банки выдают номерные копилки под залог, ключ оставляют у себя, а когда ребенок накопит энную сумму, открывают ему счет. В общем, учат копить деньги с пеленок. Все участники конкурса-выставки «Моя копилка лучше всех» награждены грамотами и сертификатами.
Конкурсные выставки «Моя первая сказка о финансах» и «Моя копилка лучше всех?!»
Родители и дети нашего детского сада принимают участие в конкурсных выставках «Моя первая сказка о финансах» и «Моя копилка лучше всех!». Данные мероприятия проходят в рамках внедрения программы » Экономическое воспитание. Основы финансовой грамотности». Спасибо семьям принявшим участие! Спасибо за ваши креативные идеи ! Приглашаем всех на выставку в фойе у спортивного зала.
Мини-музей «Страна Финансов»
автор:Парахина Г.А.
«Деньги – великий воспитатель, так как они позволяют воспитывать
у детей честность, доброту, великодушие к близким людям,
желание поделиться, способность к самоограничению
и привычку тратить их разумно»
А. С. Макаренко
Экономика и дошкольник на самом деле тесно связаны. Ребенок вместе с родителями ходит в магазин, иногда сам делает покупки, и хотим мы этого или не хотим, он все равно получает экономический опыт. Воспитать у ребенка правильное 
отношение к деньгам и материальным ценностям так же важно, как научить его вести себя за столом. На таком понятии, как «деньги», пересекаются три важнейшие проблемы воспитания – нравственное, трудовое и экономическое. Практические навыки обращения с деньгами дети приобретают в ходе сюжетно-ролевых игр, таких как «Магазин», «Кафе», «Парикмахерская». В таких играх моделируются реальные жизненные ситуации: операции купли-продажи, производства и сбыта готовой продукции и др. Соединение учебно-игровой и реальной деятельности наиболее эффективно для усвоения дошкольниками сложных экономических знаний. Для того чтобы дать дошкольникам представление и познакомить с разнообразием денежных знаков в разных странах, а также познакомить детей с историей денег, с процессом их преобразования человеком, в январе в детском саду был организован мини-музей «Страна Финансов», на котором были представлены выставки «Деньги прошлого, настоящего и будущего» и «Музей Кошельков». Дошкольники получили представление о разнообразии денежных знаков в разных странах, понимания назначения денег, их необходимости в жизни человека, а также с историей денег, с процессом их преобразования человеком. Среди экспонатов были представлены альбомы со старинными и современными монетами, купюрами разных лет и стран, средства обмена вместо денег (крупы, драгоценные камни, мех и др.), накопительные средства (дебетовые и кредитные карты). Дети с интересом всё рассматривали, трогали и изучали экспонаты, внимательно слушали рассказ педагога о деньгах. Узнали интересные факты о кошельках, о приметах, привлекающих финансовую удачу, увидели разнообразные кошельки. Задача педагога и родителей не только дать какой-то объем экономических знаний, но, что очень важно, научить правильно этими знаниями распоряжаться, т. е. воспитать экономиста.
«В гостях у сказки»
Финансовая тема окружает каждого человека практически с рождения. В раннем детстве информация об окружающем мире преподносится ребенку через сказки. Если хорошенько присмотреться к содержанию детских сказок и мультфильмов, то окажется, что сюжет большинства из них так или иначе завязан на деньгах.
Дети учатся на сказках, именно с помощью сказок они формируют восприятие хорошего и плохого. Давайте вспомним сказки, которые знакомы детям с самого раннего возраста……
Сборник методических разработок «Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста. Сценарии образовательных событий и занятий для детей в ДОО. Картотека игр по финансовой грамотности для детей 5-7 лет» составлен по результатам выполнения плана работы СМВ Нефтеюганского района «Финансовая грамотность» на 2019-2020 у.г.,
Финансовая грамотность детей до 10-ти лет
Иногда, когда родители отказываются купить ребенку игрушку, аргументируя это тем, что у них нет на это денег, ребенок может предложить им пойти в банк или к банкомату, чтобы получить деньги там. Именно поэтому детям необходимо объяснить, откуда берутся деньги. Предлагаем несколько простых, но невероятно важных уроков финансовой грамотности, с которыми необходимо познакомить ребенка как можно раньше.
Урок № 1. Деньги не растут на деревьях
Видя, как родители получают деньги в банкомате, дети не понимают, что деньги могут закончиться. Объясните ребенку, что вы работаете, чтобы заработать деньги, а банк – это просто место, где они хранятся.
Урок № 2. Планируйте бюджет
Лучший способ научить ребенка распоряжаться деньгами – дать ему небольшую сумму. Если ребенок давно хотел игрушку, но тратит все полученные деньги на сладости, он волей-неволей учится думать о последствиях своей расточительности.
Урок № 3. Награда приходит к тем, кто умеет ждать
Научите ребенка откладывать на удовольствия. Это поможет ему избежать распространенного в наши дни мышления по принципу «Покупай сейчас – плати позже». В будущем он сможет избежать зависимости от кредитов и т. д. Поэтому всячески убеждайте ребенка в том, что терпение вознаграждается. Например, приготовьте вместе пиццу со всеми ингредиентами, которые любит ваш ребенок, вместо того чтобы покупать в магазине полуфабрикаты. Домашняя пицца вкуснее, хоть и требует больше времени для приготовления.
Урок № 4. Не тратьте деньги сразу же, как только получили
Вместе с тем, чтобы научить ребенка ждать для того, чтобы получить удовольствие, следует научить его сдерживать желание купить что-либо прямо сейчас. Например, перед тем как совершать покупки, спланируйте, какую сумму вы готовы потратить, что купить, в каких магазинах и по какой цене. Сравнивайте стоимость определенного товара в разных Интернет-магазинах. Собирайте купоны на скидку, обсуждайте с ребенком возможную выгоду от покупки. Так он поймет пользу скидок и научится планировать свои покупки наперед.
Урок № 5. Откладывайте деньги
Ваша дочь хочет новую куклу, но не имеет на это денег? Научите ее откладывать. Когда она соберет необходимую сумму, пойдите вместе с ней в магазин и разрешите купить куклу самостоятельно. Так ваша дочь надолго запомнит приятное чувство от достижения поставленной цели и вознаграждения за приложенные усилия.
Урок № 6. Следите за расходами
Знание того, на что ребенок тратит свои деньги – это важный шаг на пути к тому, чтобы он научился распоряжаться ими. Научите ребенка записывать расходы в записную книжку или электронную таблицу. Дайте ему папку или старый кошелек, где он будет хранить чеки.
Урок № 7. Ведите список желаний
Ребенка сложно научить устанавливать приоритеты. Составьте вместе с ним список вещей, которые он хочет купить за свои деньги. Обсудите каждый пункт из списка и предложите ребенку выделить самое главное.
Урок № 8. Получите максимум пользы от сбережений
Расскажите ребенку о том, куда можно вложить свои сбережения, – об акциях, банковских депозитах и т. д. С помощью расчетов покажите ребенку, как маленькая сумма со временем может вырасти в гораздо большую.
Урок № 9. Будьте немного скептичными
Научите ребенка не поддаваться на маркетинговые уловки брендов. Следует быть немного скептичным для того, чтобы научить детей противостоять телевизионной рекламе и Интернет-спаму. Современная реклама несет детям посыл: если у них будет определенная одежда и игрушки – они сразу станут уважаемыми своими сверстниками. Поэтому родители должны научить ребенка противостоять этим манипуляциям.
Урок № 10. Делитесь
Поощряйте ребенка часть своих денег жертвовать на благотворительность. Это даст ему понять, что с помощью денег можно помогать людям, а не только покупать вещи. Обратите внимание ребенка на то, что сумма пожертвования не важна – помочь может даже самая маленькая сумма.
Исследовательские работы детей «Почему взрослые работают?»
Автор Парахина Г.А.
У меня растут года
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
Нужные работники,
Столяры и плотники.
Столяру хорошо,
А инженеру лучше…
Инженеру хорошо,
А доктору лучше.
В. Маяковский
Каждый ребенок с первой минуты жизни стремиться к открытиям, и нам, взрослым, необходимо помочь ему в этом, организовав сопровождение исследовательской деятельности. Поэтому познавательно-исследовательская деятельность в детском саду является очень важной ступенькой. 4 и 12 декабря 2019 года в НРМДОБУ «ЦРР-д/с «Улыбка» проходил смотр-презентаций исследовательских работ детей «Почему взрослые работают?» Основная цель смотра-презентаций – закрепление знаний воспитанников о значении труда в жизни человека. Ребята трёх возрастных подгрупп имели возможность показать свои знания при защите своих исследовательских работ. Но на суд жюри работы предоставили дошкольники только двух возрастных категорий:
группа категории 6-7 лет:
Хусаенов Максим «Мастер маникюрного сервиса», руководитель Ошхарели О.Н.
Вдовенко Екатерина «Учитель ОБЖ-нужная и важная профессия», руководитель Завизён И.А.
Вардугина Екатерина «Профессия актёр», руководитель Шорникова Н.Е.
Барбосов Кирилл «Инженер-знаток техники», руководитель Яшина О.А.
группа категории 4-5 лет:
Вежичанина Аксинья «Зачем нужна работа», руководитель Процун О.В.
Иванова Мария «Денежный круговорот», руководитель Бояркина Л.К.
Дасаев Айнур «История о том, как взрослые не вышли на работу», руководитель Рязанцева Т.П.
Артапух Артём «Профессия моего папы», руководитель Федяева Г.В.
Все участники размышляли, и высказывали своё мнение о значимости труда людей разных профессий. Презентация всех исследовательских работ была интересна как для детей, так и для взрослых. Ребята смогли убедиться, что даже малышам четырёх лет по силам защитить небольшой исследовательский проект. Всем ребятам огромная благодарность за участие. Желаем новых побед!
Клуб мудрого родителя:«Детские деньги: полезная информация для детей и родителей о деньгах и управлении ими»
Все современные родители наперебой спорят о том, во сколько лет нужно начинать обучать ребёнка читать, писать, учить второй язык и так далее. Но мало кто из них задумывается о том, во сколько лет начинать учить ребёнка финансовой грамотности. Многие считают, что это само появится или жизнь научит.
Это абсолютно неправильный подход. С того момента, как ребёнок говорит «хочу» в магазине, он должен понимать, что деньги — это не просто цветные фантики, а родительские часы, проведённые на работе. Согласно К. Марксу, величина стоимости товара определяется количеством труда, общественно необходимого для его производства, и измеряется рабочим временем. Поэтому очень важно приучать ребёнка с детства грамотно распоряжаться деньгами, воспитывать желание больших достижений, развивать творческий подход к заработку, а не просто привычку трудиться на чужого дядю от зари до зари.
Но как это сделать? Предлагаю вашему вниманию подборку советов для воспитания финансово грамотных детей.
Самые важные рекомендации
Клуб мудрого родителя: 7 уроков финансовой грамотности для родителей маленьких вымогателей
Уметь грамотно распоряжаться деньгами — бесценный навык, которым владеют далеко не все. Между тем, учиться финансовой грамотности нужно с горшка — это знакомство с реалиями взрослой жизни, к которой нужно готовиться заранее. Если в твоем доме растет маленький вымогатель, который знать не знает цену деньгам, помощь ты найдешь в нашей статье. Объяснить ребенку, что такое деньги и откуда они берутся, совсем не трудно!
«Так Просто!» расскажет про основы финансовой грамотности, которым молодые родители должны научиться сами, а затем научить своих детей. 7 золотых правил для родителей маленьких детей!
Уроки финансовой грамотности
Семья – начальная школа реальной экономики для детей
Первые шаги в мир экономики ребенок делает в семье. Поэтому совместная работа воспитателя и родителей просто необходима для успешного экономического воспитания детей дошкольного возраста. Что может стать содержанием такой работы в семье? Это прежде всего домашнее хозяйство: домашние занятия родителей, бытовая техника в доме, семейный бюджет (доходы, расходы, зарплата, пенсия), профессии родных идругое. Хорошо, когда в семье у каждого есть свои домашние обязанности, в том числе и у ребенка. Старший дошкольник может самостоятельно убрать за собой игрушки, полить комнатные растения, застелить свою постель. В семье всегда найдется поле для совместной деятельности ребенка и родителей. Содержание этой деятельности может быть многообразным:
— бытовой труд ( участие в приготовлении пищи, мытье посуды, стирка белья, покупка продуктов);
— ручной труд (плетение, вязание, вышивание, чеканка)
— технический труд (ремонт мебели, сантехники, различных приборов).
Совместный труд в семье позволяет удовлетворить потребности детей в общении, приучает к аккуратности, ответственности. Именно в семье, при включении всовместную хозяйственную деятельность, они приучаются к бережливости, экономии. Бережливость и экономность – показатели общей культуры человека, его зрелости. Они свидетельствуют об умении заботиться о членах своей семьи, о вещах их окружающих, о себе. Родители рассказывают о своей профессии, о месте работы, о плодах своего труда. Передвигаясь с родителями по поселку ребенок видит и посещает поликлинику, банк, магазин, рынок, парикмахерскую, библиот
еку, знакомится с местом работы родителей и других людей. А работа существует для того, чтобы получать заработную плату и тем самым обеспечивать свою семью всем необходимым для достойной жизни. Постепенно у детей формируются представления о многообразии профессий, ценности труда родных , о взаимосвязи понятий «труд» и «деньги». Экономическое воспитание в семье не заменяет и не дублирует работу детского сада. В семье, а это реальная экономическая среда, накапливается определенный «экономический» опыт. Этот опыт с ростом ребенка обогащается, уточняется, систематизируется.
Знакомство с миром экономики через сюжетно-ролевую игру
Рязанцева Т.П.
Я не буду говорить об актуальности экономического воспитания дошкольников. Об этом сказано уже достаточно.Мне хотелось более подробно остановиться на детской игре как одной из форм экономического воспитания. Всем известно, что игра в жизни ребенка занимает главное место. Это его основная деятельность, непременный спутник жизни, а для педагога игры являются важным средством всестороннего развития и воспитания малышей.. Так, уже в средней группе мы с малышами с удовольствием играем в магазин, кафе, воспроизводим действия взрослых, — примеряя на себя функцию продавца и покупателя. Также экономическую направленность имеют игры в парикмахерскую, такси (продажа услуг). Все эти действия включаем в занятие. Проговаривая все манипуляции, обогащаем словарный запас детей экономическими терминами. Используем условные деньги — разноцветные бумажки. Затем игра «Магазин» усложняется: ассортимент продуктов расширяется, их уже нужно взвешивать, вводим роль не просто продавца, а кассира, выдающего чеки, к бумажным купюрам присоединяются монетки. Детям интересно играть и в супермаркет, где продавец рассказывает покупателям о акциях. В магазине предлагают не только продукты, но и одежду, игрушки, спортивные и канцелярские товары и пр. Чтобы сюжетно-ролевая игра максимально была приближена к реальности мы вместе с детьми готовим ценники для товаров. В ходе игры периодически создаю для детей проблемную ситуацию, требующую выбора: например, потратить в магазине все имеющиеся деньги или отложить часть и постепенно накопить на более крупную покупку? Потратить определённую сумму на лекарства или на новую одежду? И т. п.
