Автор: Усольцева О.П.

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

А. Яшин.

Ежегодно 15 января отмечается всероссийский экологический праздник «День зимующих птиц России». Его отмечают в память о писателе Евгении Носове, который прочитав однажды стихотворение Александра Яшина «Покормите птиц зимой…», на протяжении многих лет вывешивал кормушки для птиц. А чтобы привлечь к кормлению птиц других жителей родного города, развешивал в людных местах листовки со стихотворением Яшина. В этот день экологи призывают население помочь пернатым. Зима – трудное время для птиц, особенно если она многоснежная, как в этом году. Голодная птица сильно страдает от холода. Нужно поддержать птиц зимой, сделать для них кормушки и не забывать подсыпать в них корм.                                                

В  ходе реализации программы «Добрые сердца», воспитатели подготовительной группы  провели беседу  с детьми   о  зимующих  птицах родного края, особенностях  их образа жизни и питания. Размышляли над тем, почему птицы в сильные морозы держатся ближе к домам людей, сопереживали им.  А потом  на прогулке, сделали птичью столовую прямо под открытым небом. Из снега  вылепили огромный  торт и украсили семечками подсолнуха, крошечками хлеба, крупой. А чтобы птицы видели угощение издалека, украсили его цветными льдинками. Прилетайте птицы на кормушку!!!   Участие в акции, стало для   ребят настоящим праздником, они все с большим удовольствием принимали участие  в оформление птичьей столовой, мечтали, как  птицы прилетят на угощение. В ходе  этого мероприятия, у детей  сложилось мнение, что надо помогать братьям нашим меньшим, не оставлять их в беде в трудную минуту.

Рязанцева М.И.

Игра- самый доступный для ребёнка вид деятельности. Что можно придумать для ребёнка: поиграй. А как связать пение игру? Многие подумают, что сейчас я буду рассказывать о том, что мы поём и играем на музыкальных инструментах. Да, действительно, добавить музыкальные инструменты…

Но когда я говорю о связи пения и игры, я подразумеваю игровую технологию обучении пению. В основе обучения пению – лежит развитие музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной отзывчивости, певческих навыков. Все это помогает ребёнку исполнять выразительно песню.

Как нацелить детей на яркое пение? Вопрос простой, скажете Вы и ответите, что нужно сказать детям петь громко. Что получит на практике- крикливое пение. Если укажете ребёнку на это, то ребёнок станет петь боязливо и тихо. Вот здесь и приходит на помощь дирижирование. При помощи дирижирования добиваюсь слаженного пения: в одном темпе, с соблюдением динамических оттенков. Для восприятия и воспроизведения мелодии использую приём показа высоты звуков соответствующими движениями руки: вверх, на место, вниз. С этой целью пользовалась попевками: «А – о – у – песенку пою», «Вот иду я вверх». Пение сопровождала показом руки. В формировании певческих навыков, выразительности исполнения важным является воспитание культуры слушания музыкального произведения при ознакомлении с ним. Учитывая конкретность мышления дошкольников, подражательность, использовала свой образец, показывая, как надо петь, где вдохнуть, а где петь протяжно. В работе над ансамблевым пением применяю дирижерские жесты: сильный взмах руки – громкое звучание, слабый – тихое. На игровых занятиях, ребята знакомились с традициями проведения Нового года, Рождества, Коляда. На игровом развлечении «Зимние забавы», ребята не только играли в зимние игры, веселились, отгадывали загадки, но и исполнили песню «Дед Мороз», которая придала нашему развлечению торжественность и праздничное настроение!

Таким образом, постоянно творчески подходя к своему делу, можно находить многие и многие интересные формы игрового обучения пения.

Ошхарили О.Н.

Воспитанники младшей группы ежедневно по несколько раз в день совершают переходы со второго этажа на первый. Спускаясь и поднимаясь по ступенькам, дети постепенно совершенствуют навыки ходьбы по лестнице, в результате чего укрепляются мышцы ног, развивается координация движений. Воспитатели  группы  Ошхарели О.Н. и Шорникова Н.Е. ежедневно проводят с детьми беседу о правилах поведения на лестнице. Ребята повторяют элементарные правила безопасности и самостоятельности при спуске – подъеме по лестничным пролетам, закрепляют знания о том, как правильно вести себя на лестнице, как нельзя отвлекаться, спускаясь или поднимаясь, что необходимо держаться за перила, нельзя толкаться, прыгать по ступенькам, иначе можно получить травму.