Меню
Родительский блокнот
Голосования

Оцените наш сайт

Показать результаты

Загрузка ... Загрузка ...
Архив опросов

postheadericon Вакантные места для приема (перевода) обучающихся

Информация о количестве вакантных мест для приема (перевода)  обучающихся по каждой реализуемой образовательной программе

Приказ ДО и МП НР от 24.05.2021 № 414-0 «О внесении изменений в приказ от 30.08.2016 № 541.1-0 «Об утверждении количества мест в образовательных организациях» »

Вакантные места для приёма (перевода) воспитанников по образовательной программе ДО

Возрастная группа

Кол-во

детей

в группе

Количество вакантных мест

за счет бюджетных ассигнований Субъектов РФ 

Количество вакантных мест

за счет бюджетных ассигнований бюджетов федерального бюджета

Количество вакантных мест

за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов

1  Группа раннего возраста “А” (дети от от 1,5 года до 3 лет) 18 Нет Нет Нет
 2  Группа раннего возраста (дети от 1,5 до 3 лет) 18 Нет Нет Нет
 3 Младшая группа (дети от 3 до 4 лет) 23 Нет Нет Нет
 4  Младшая группа «А» (дети от 3 до 4 лет) 24 Нет  Нет  Нет 
 5 Средняя группа    (дети от 4 до 5 лет) 23 Нет Нет Нет
 6 Средняя группа   «А» (дети от 4 до 5 лет) 25 Нет Нет Нет
 7 Старшая группа   (дети от 5 до 6 лет) 24 Нет Нет НЕТ
 8 Старшая группа «А» (дети от 5 до 6 лет) 24 Нет Нет Нет
 9 Старшая группа    «Б»(дети от 5 до 6 лет) 23 Нет Нет Нет
10 Подготовительная к школе группа (дети от 6 до 7 (8) лет)  (дети от 5 до 6 лет) 22 Нет Нет Нет
 11 Подготовительная к школе группа «А»(дети от 6 до 7 (8) лет)  24 Нет Нет Нет
 12 Подготовительная к школе группа «Б» (дети от 6 до 7 (8) лет)  23  Нет  Нет  Нет

 

Вакантные места для приёма (перевода) воспитанников за счет средств физических и (или) юридических лиц (по дополнительным общеразвивающим программам)

 

Наименование услуги  

Кол- во мест

Кол-во детей, зачисленных в объединение по дополнительным услугам Количество вакантных мест на обучении за счет средств физических  и (или)  юридических лиц
Школа мяча №1 25 17 8
Школа мяча №2 25 17 8
«Развивай-ка» 25 25 0
«Грамотейка» 12 9 3
«Степ-аэробика» 25 18 7
«Эко-умники» 25 17 8
«Детский дизайн» 25 13 12
«Головоломер» 25 13 12
«ТИКО-мастера» № 1 25 21 4
«ТИКО-мастера» № 2 25 17 8
«Робототехника» 25 14 11
«Творческая мастерская» 25 17 8
“Волшебный завиток” 25 10 15
“Радуга красок” 25 6 19

С 1 июля 2013 года запущена система «Зачисление в образовательное учреждение», прием заявлений в детский сад осуществляется в электронном виде по ссылке 

Все персональные данные размещены с согласия субъекта(ов) на обработку персональных данных
Контент является обязательным к размещению

 

postheadericon «День зимующих птиц»

Автор: Усольцева О.П.

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

А. Яшин.

Ежегодно 15 января отмечается всероссийский экологический праздник «День зимующих птиц России». Его отмечают в память о писателе Евгении Носове, который прочитав однажды стихотворение Александра Яшина «Покормите птиц зимой…», на протяжении многих лет вывешивал кормушки для птиц. А чтобы привлечь к кормлению птиц других жителей родного города, развешивал в людных местах листовки со стихотворением Яшина. В этот день экологи призывают население помочь пернатым. Зима – трудное время для птиц, особенно если она многоснежная, как в этом году. Голодная птица сильно страдает от холода. Нужно поддержать птиц зимой, сделать для них кормушки и не забывать подсыпать в них корм.                                                

В  ходе реализации программы «Добрые сердца», воспитатели подготовительной группы  провели беседу  с детьми   о  зимующих  птицах родного края, особенностях  их образа жизни и питания. Размышляли над тем, почему птицы в сильные морозы держатся ближе к домам людей, сопереживали им.  А потом  на прогулке, сделали птичью столовую прямо под открытым небом. Из снега  вылепили огромный  торт и украсили семечками подсолнуха, крошечками хлеба, крупой. А чтобы птицы видели угощение издалека, украсили его цветными льдинками. Прилетайте птицы на кормушку!!!   Участие в акции, стало для   ребят настоящим праздником, они все с большим удовольствием принимали участие  в оформление птичьей столовой, мечтали, как  птицы прилетят на угощение. В ходе  этого мероприятия, у детей  сложилось мнение, что надо помогать братьям нашим меньшим, не оставлять их в беде в трудную минуту.

 

postheadericon Игровая форма обучения пению.

Рязанцева М.И.

Игра- самый доступный для ребёнка вид деятельности. Что можно придумать для ребёнка: поиграй. А как связать пение игру? Многие подумают, что сейчас я буду рассказывать о том, что мы поём и играем на музыкальных инструментах. Да, действительно, добавить музыкальные инструменты…

Но когда я говорю о связи пения и игры, я подразумеваю игровую технологию обучении пению. В основе обучения пению – лежит развитие музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной отзывчивости, певческих навыков. Все это помогает ребёнку исполнять выразительно песню.

Как нацелить детей на яркое пение? Вопрос простой, скажете Вы и ответите, что нужно сказать детям петь громко. Что получит на практике- крикливое пение. Если укажете ребёнку на это, то ребёнок станет петь боязливо и тихо. Вот здесь и приходит на помощь дирижирование. При помощи дирижирования добиваюсь слаженного пения: в одном темпе, с соблюдением динамических оттенков. Для восприятия и воспроизведения мелодии использую приём показа высоты звуков соответствующими движениями руки: вверх, на место, вниз. С этой целью пользовалась попевками: «А – о – у – песенку пою», «Вот иду я вверх». Пение сопровождала показом руки. В формировании певческих навыков, выразительности исполнения важным является воспитание культуры слушания музыкального произведения при ознакомлении с ним. Учитывая конкретность мышления дошкольников, подражательность, использовала свой образец, показывая, как надо петь, где вдохнуть, а где петь протяжно. В работе над ансамблевым пением применяю дирижерские жесты: сильный взмах руки – громкое звучание, слабый – тихое. На игровых занятиях, ребята знакомились с традициями проведения Нового года, Рождества, Коляда. На игровом развлечении «Зимние забавы», ребята не только играли в зимние игры, веселились, отгадывали загадки, но и исполнили песню «Дед Мороз», которая придала нашему развлечению торжественность и праздничное настроение!

Таким образом, постоянно творчески подходя к своему делу, можно находить многие и многие интересные формы игрового обучения пения.

postheadericon Безопасность на лестнице!

Ошхарили О.Н.

Воспитанники младшей группы ежедневно по несколько раз в день совершают переходы со второго этажа на первый. Спускаясь и поднимаясь по ступенькам, дети постепенно совершенствуют навыки ходьбы по лестнице, в результате чего укрепляются мышцы ног, развивается координация движений. Воспитатели  группы  Ошхарели О.Н. и Шорникова Н.Е. ежедневно проводят с детьми беседу о правилах поведения на лестнице. Ребята повторяют элементарные правила безопасности и самостоятельности при спуске – подъеме по лестничным пролетам, закрепляют знания о том, как правильно вести себя на лестнице, как нельзя отвлекаться, спускаясь или поднимаясь, что необходимо держаться за перила, нельзя толкаться, прыгать по ступенькам, иначе можно получить травму.

Архив
календарь
Январь 2022
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31  
«Растимдетей.рф»
http://dnifg.ru/