Скала А.В.

Дошкольники начинают свою работу по роботехнике. На этой недели у обучающихся были проведены первые вводные занятия по программе «Роботехника».
На занятии «Роботехника» дошкольники познакомились с правилами работы с конструктором. На занятии ребята познакомились с педагогом и рассказали какие профессии они знают. Обучающиеся поиграли в увлекательную викторину «Мир профессий», в которой они с большим интересом угадывали предметы труда и рассуждали о том, какая профессия самая героическая, веселая, детская и т.д. В конце занятия посмотрели познавательный мультфильм «Навигатум», где ребята наглядно увидели разных профессионалов и род их деятельности.
Знакомясь с педагогом ребята с большим интересом приступили к сборке простейших механизмов. Ребята отлично справились с заданием, а некоторые даже успели построить свои задумки. Правила пользования мелкими деталями конструктора были усвоены и не были нарушены.
На следующей недели ребята приступят к изучению огромного мира профессий. А с какой же профессией, ребята познакомятся на следующей неделе?! Следите за нашими новостями!

Автор: Усольцева О.П.

Насколько важно читать детям народные сказки? Чему они могут научить, о чём рассказать и что в себе несут? Иногда сказки кажутся нам милыми детскими волшебными рассказами. Но если заглянуть в историю возникновения сказки, то перед нами откроется мир удивительного, неизведанного и интересного! В рамках проекта «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» в группе раннего «А» возраста, с детьми проведена непосредственно образовательная деятельность, по русской народной сказке «Колобок». Непосредственно образовательная деятельность началась с прихода персонажа – бабушки Варварушки. Она пригласила детей в сказку и с помощью волшебного туннеля дети попали на полянку, где «Жили-были дед и баба». Ребята окунувшись в сказку, помогли бабе замесить тесто (пальчиковая игра «Тесто мы месили»), остужали Колобка (дыхательная гимнастика «Ветерок») , пошли гулять с Колобком по лесу (игра малой подвижности «Большие и маленькие ножки»), изображали животных с которыми встретился Колобок на своём пути, помогали Колобку петь песенку. Очень важным моментом донести до детей то, чему учит то или иное произведение, обратить внимание на то, какие поступки совершают сказочные герои. В простой сказке о Колобке заложено множество образов и смыслов. Необходимо научить делать правильные выводы, а также понимать, что в сказке понимается под добром, и злом.

20.10.2022года в рамках сотрудничества с БУВО ХМАО-Югры СурГУ, Региональным ресурсным центром повышения уровня финансовой грамотности населения ХМАО-Югры наши педагоги Шалаева М.В. и Скала А.В. участвовали в роли спикеров педагогической мастерской «Формирование предпосылок финансовой грамотности на развивающих занятиях в дошкольных образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры». Представили опыт работы по теме: «Ранняя профориентация дошкольников средствами финансовой грамотности».

Удивительная страна Детство! Можно мечтать о своем будущем, например, кем быть. Свою мечту воплотить в играх: сегодня – врач, завтра –банкир….
Профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, поэтому дошкольный возраст рассматривается как подготовительный, в котором закладываются основы для профессионального самоопределения в будущем. Играя, дети не только знакомятся с различными профессиональными действиями и постигают смысл труда, но и моделируют реальные жизненные ситуации, учатся выстраивать финансовые отношения.
На базе нашего дошкольного учреждения был реализован проект по профориентации «УлыбБург-город профессии». Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. А грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают. Данный проект направлен на раннюю профориентацию дошкольников средствами финансовой грамотности. Поэтому цель нашей работы – не только расширять экономический кругозор дошкольника, но и дать представление о таких экономических качествах, как трудолюбие, бережливость, хозяйственность, экономность. Помочь дошкольнику осознать, что достичь экономических благ можно лишь упорным трудом, причем труд следует понимать не только, как средство достижения этих самих благ, но и как созидание, как творческий процесс, приносящий радость и удовлетворения. УлыбБург — это продуманные игровые центры, где дети развивают навыки, которые будут полезны в жизни. Здесь все, как в обычной жизни. За прилавком должны стоять продавцы, в школе работают учителя, за свой труд они получают деньги, которые потом можно тратить на обучение, еду, развлечения. Только здесь живут, работают и планируют расходы дети. В нашем городе дети не только зарабатывают, но и тратят. Первая зарплата всегда очень радует, но кроме того, дает важный урок – деньги нельзя транжирить. Планирование расходов – важнейший навык, который очень пригодится в жизни. Стараемся помочь детям осознать на доступном уровне взаимосвязь понятий: «труд – продукт – деньги» и «стоимость продукта в зависимости от качества». Пробуя различные роли, ребёнок лучше понимает свои чувства и желания.
Вы все со мной согласитесь, что ребенку важно самому все узнать, попробовать, потрогать, как что происходит, как оно все устроено. Яркий пример отражен в сказке Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон», помните, как Карлсон посадил персиковую косточку, и каждый день выкапывал, чтобы посмотреть, как растет персиковое дерево. Именно через игру эффективнее, ненавязчиво, приходит опыт понимания общественной жизни. Возрастает и чувство собственного достоинства. В игре проявляются и через нее формируются все стороны интеллектуальной и психической жизни ребенка. Через те роли, которые ребенок выполняет в игре, обогащается и его личность.

Ссылка для просмотра в Youtube