Эмоциональные трудности приемных детей. Психологическое обеспечение адаптации ребенка в семье.

Особенности_общения_детей_со_сверстниками

Организация работы по коррекции детско-родительских и семейных отношений

Конфликт_между_приемными_и_родными_детьми_рекомендации

Как научить детей ладить друг с другом

Буклет_Родителям_на_заметку_Где_мое_и_где_чужое

Буклет Родителям на заметку Эффективные способы ваимодействия с детьми

Мы сделали подборку наиболее часто задаваемых вопросов в горожан в сфере опеки и попечительства 

Вопрос: Что такое полное государственное обеспечение?

Ответ: полное государственное обеспечение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, – предоставление им за время пребывания в соответствующем государственном или муниципальном учреждении, в семье опекуна, попечителя, приемных родителей бесплатного питания, бесплатного комплекта одежды, обуви и мягкого инвентаря, бесплатного общежития и бесплатного медицинского обслуживания или возмещение их полной стоимости.

Вопрос: Кто может стать приемным родителем?
Ответ: приемными родителями (родителем) могут быть совершеннолетние лица обоего пола, за исключением:
• лиц, признанных судом недееспособными или ограниченно дееспособными;
• лиц, лишенных по суду родительских прав или ограниченных судом в родительских правах;
• отстраненных от обязанностей опекуна (попечителя) за ненадлежащее выполнение возложенных на него законом обязанностей;
• бывших усыновителей, если усыновление отменено по их вине;
• лиц, имеющих заболевания, при наличии которых нельзя взять ребенка (детей) в приемную семью.
Вопрос: Какие дети могут быть переданы на воспитание в семью?

Читать далее →

Скала А.В.

Всероссийский открытый дистанционный конкурс для детей дошкольного возраста «ИКаРенок с пеленок»  объявил имена тех, кто вышел в финал и станет соавтором сборника технических сказок. Среди финалистов  воспитанник НРМДОБУ «ЦРР – д/с «Улыбка», п. Салым: Карелин Данил. В этом году на конкурс поступило почти 1 500 работ со всей России.

Юные сказочники, младшему из которых едва исполнилось 3 года, а старший в этом году пойдет в школу рассказывали сказки, добрые и смешные, грустные и веселые, про дружбу и про животных. Главное, что поразило в этом году судейскую коллегию, это то, что все тексты наполнены глубоким смыслом и содержанием. Ребята, пусть иногда по-детски, размышляли о совсем недетских проблемах нашей современной жизни. Поэтому судьям было достаточно сложно выбрать лучшие работы. И все-таки спустя несколько месяцев напряженной работы победители объявлены! Данил представил на суд жюри Лего-проект “Сказка «О добре и дружбе»”

Поздравляем! Работа с финалистами  продолжается в индивидуальном формате. Ведь их работы войдут сборник «Техническая сказка России»!

Рязанцева Т.П.

Обучение основам финансовой грамотности в детском саду является актуальным, так как создает условия для развития личности ребенка. Именно овладение основами финансовой грамотности помогает дошкольникам применить полученные знания в жизни и успешно социализироваться в обществе.

В нашем дошкольном учреждении в рамках реализации проекта «Организация и проведение мероприятий по финансовой грамотности для детей» проходят различные мероприятия  и одним из них  стал   творческий конкурс « Купюра будущего», организованный СМВ педагогов по направлению «Формирование предпосылок финансовой грамотности дошкольников».

Цель конкурса – повышение финансовой грамотности детей,  вовлечение  в мир финансов, раскрытие их художественных способностей.

Участие в конкурсе  приняли 19  детей 4-7 лет. Ребятам предлагалось  придумать свою купюру и нарисовать. Все работы детей получились красочными и содержательными. Детская фантазия оказалась безграничной! Многие ребята уделили внимание защитным признакам банкнот и удобству в их использовании, придумали интересные названия валюты.  Победители и участники конкурса награждены грамотами.

Многие часто забывают о том, что собственная безопасность, а также безопасность соседей и родственников – это забота не только профессионалов газовой службы, но и самих потребителей. И только правильное использование газа в быту, соблюдение правил безопасности при эксплуатации газовых приборов позволит избежать многих бед, вызванных неосторожным обращением с «голубым» топливом, и сохранить жизнь себе и своим близким.

Основные правила пользования бытовыми газовыми приборами

Важно помнить:

– перед включением всех газовых приборов необходимо проветривать помещение и на все время работы оставлять форточку открытой. Не оставляйте работающие газовые приборы без внимания и следите, чтобы пламя конфорки не погасло;

– перед включением газовой плиты или горелки нужно сначала зажечь спичку, затем поднести огонь к конфорке и только после этого можно открывать кран на газовом приборе;

– следить за исправностью дымоходов и вентиляционных каналов – проверять тягу до и после включения газового оборудования с отводом продуктов сгорания в дымоход, а также периодически во время его работы;

– регулярно проверять исправность газового оборудования: для этого необходимо заключить договор со специализированной организацией на проверку технического состояния газового оборудования.

Запрещается:

– использовать газовые плиты для обогрева помещений;

– использовать газовые приборы с неисправной или отключенной автоматикой безопасности;

– оставлять работающие газовые приборы без присмотра;

– допускать к пользованию газом детей и лиц в нетрезвом состоянии;

– самостоятельно проводить установку и ремонт газового оборудования.

Правила пользования индивидуальными газовыми баллонами

Читать далее →

С целью профилактики детской безопасности на водоемах в зимний период в преддверии Новогодних каникул состоялась встреча  воспитанников подготовительных групп с сотрудником Центроспас – Югория Курницкой Л.В. Людмила Викторовна приготовила для ребят интересные и познавательные вопросы по основам безопасности на водоёмах в зимний период, в процессе чего состоялась увлекательная беседа с детьми.

Сотрудник Центроспас – Югория напомнил ребятам о том, что выходить на зимний лед очень опасно и играть возле водоемов категорически запрещается. Затем привёл примеры реальных историй, когда люди из-за собственной беспечности проваливались под лед. Во время беседы ребята повторили основные правила безопасного поведения на водных объектах в зимний период, и что нужно делать, если они стали свидетелями несчастного случая на льду. В ходе беседы ребятам  напомнили о том, какие существуют способы спасения утопающих, как грамотно применять их в чрезвычайной ситуации, а также Людмила Викторова узнала у ребят знание номеров вызова экстренных служб.

Уважаемые родители! Строго контролируйте поведение детей на водоемах в зимний период! Постоянно проводите с ними беседы по правилам поведения у воды! Помните: никогда не оставляйте детей без присмотра! Жизнь наших детей зависит от нас самих! Желаем безопасных Новогодних каникул.

Берегите себя и своих детей!

В связи с потеплением и возникновением опасности риска травмирования и гибели  от падения массового скопления снега и льда с козырьков крыш необходимо соблюдать меры безопасности:

* Не приближаться к зданиям, с которых возможен сход снега, падение наледи и сосулек и не позволять этого детям.

* При обнаружении сосулек, висящих на крыше вашего дома, необходимо обратиться в обслуживающую организацию.

* При наличии ограждения опасного места не проходить через него.

* Если на тротуаре видны следы только что упавшего снега или ледяные холмики от воды, капавшей с сосулек, то это указывает на опасность данного места.

При обнаружении оборванного снегом электропровода, ни в коем случае не касайтесь его и держитесь на безопасном расстоянии. Немедленно сообщите об обрыве в единую дежурно-диспетчерскую службу. До прибытия аварийной бригады не допускайте приближения к оборванному проводу прохожих, особенно детей.

В связи с активным таянием снега возможен сход снежных масс и сосулек с крыши зданий

Сход скопившейся на крыше снежной массы очень опасен!

Читать далее →

Автор: Позолотина О.А.

Оздоровление и физическое развитие ребёнка являются приоритетным направлением в работе  детского сада. Проводится целенаправленная системная работа по физическому воспитанию детей, которая включает в себя традиционные и нетрадиционные формы.
Умелое и выразительное выполнение движений под музыку приносит ребенку удовлетворение, радость. Музыка, хорошо подобранная к движениям, помогает закрепить мышечное чувство, а слуховым анализаторам запоминать движения в связи со звучанием музыкальных отрывков. Все это постепенно воспитывает музыкальную память, закрепляет привычку двигаться ритмично, красиво. За три месяца занятий дети получили положительный, эмоциональный настрой. Посещаемость детей кружка составила – 75%, а это значит, что дети занимающиеся в кружке болели редко. На основе диагностирования будет планироваться дальнейшая образовательная, воспитательная работа используя формы и методы работы для эффективной и продуктивной реализации программы.  Овладевая новыми, все более сложными музыкальными движениями дети стремятся соразмерить их во времени и пространстве, подчинять ритмическому рисунку, требованиям пластики и внешней выразительности.
У детей, занимающихся оздоровительной аэробикой, повышаются адаптивные возможности организма благодаря регулярной направленной двигательной активности, положительным эмоциям (музыкальное сопровождение, стимул научиться танцевать, сформировать красивую фигуру, быть здоровым и бодрым).
Спортивные танцы с использованием степ – платформы   включаются в развлечения. Это повышает интерес детей к физическим упражнениям и вызывает у них положительный эмоциональный отклик.