Шалаева А.В.

В кружке робототехники ребенок изучает различные дисциплины, используя игровой метод и коллективный вид деятельности. Основы программирования, математики,  механики выходят за пределы дошкольного возраста, но становятся близкими и понятными, входя в жизнь и сознание ребенка на занятиях робототехникой. Наука, прямо в соответствии с требованиями новых ФГОС ДО, приобретает тесную и отчетливую для ребенка связь с реальной жизнью.

В течении всего декабря мы знакомились с различными профессиями и в игровой форме прошли профессиональные пробы по разным профессиям. С ребятами мы узнали, что все профессии делятся на пять больших групп, по предмету труда: техника, человек, природа, художественный образ и знаковая система. С помощью ПервоРобот LEGO® WeDo™ (LEGO Education WeDo Software) дети освоили новую профессию – программист!

Конструкторы, с которыми работают дети в кружке робототехники, включают в себя:

-контоллер (это, так сказать, мозг робота);
-датчики (инфракрасные, датчики звука, касания и т.д.);
-части, обеспечивающие движение модели.

Необходим также и компьютер — на нем создается программа, в соответствии с которой робот будет действовать. Датчик реагирует на раздражитель, и робот совершает действие, предписанное ему программой, — это суть действий модели, которую к концу обучения должен собрать ребенок

Детям были выданы наборы конструкторов и инструкция, по которой нужно было собрать определённую фигуру (крокодила). Затем начинается самая ответственная часть работы – программирование. На компьютере ребята пишут программу, которая управляет роботом, и сохранили её на закреплённом на роботе программируемом блоке. В конце занятий происходит тестирование роботов – они включаются и делают то, чему их “научили”.

Занимаясь конструированием, дети приобретают навыки культуры труда: учатся соблюдать порядок на рабочем месте, распределять время и силы при изготовлении моделей и, следовательно, планировать деятельность. Таким образом, использование Робототехнике в ДОУ позволяет поднять на более высокий уровень развитие познавательной активности дошкольников, а это – одна из составляющих успешности их дальнейшего обучения в школе.

Шалаева А.В.

Ребята закончили первый раздел робототехники «Звери» и уже спешат поделиться с вами своими достижениями и знаниями. Нами были собраны модели: голодный аллигатор, рычащий лев, порхающая птица, танцующие птицы.
В этом разделе основной предметной областью является технология, реакция системы на окружение. Здесь идет работа с датчиками наклона и расстояния.

Последней постройкой в разделе «Звери» был робот под названием «Танцующие птицы». Перед ребятами была поставлена задача сконструировать две механические птицы, которые издают звуки и танцуют, запрограммировать их поведение. В модели используется система ременных передач.

После мы провели исследования вращения птиц при неперекрещенном ремне, при перекрещенном ремне, при установленных шкивах разного размера. В каких направлениях и с какими скоростями вращаются птицы в том или ином случае?
Зафиксировали изменения в ременной передаче и их действие на скорость и направление движения птиц в таблице.

После сборки каждой модели ребятам необходимо было выполнить теоретическое задание. Например, представить себя укротителем аллигаторов и рассказать нам историю. Так же, в конце каждого занятия необходима рефлексия, ребята вырезают аппликации, раскрашивают картинки по теме пройденного материала.

«Обезьянка – барабанщица»

Веселые «Lego- изобретения»!

“Lego-ёлочка!”

Робототехника – не просто игра, а серьезное увлечение!

“Мобильность проекта в объекте”

Старт занятий!

Бердникова Е.А.

Уже второй месяц мы с ребятами средней группы реализуем рабочую программу по дополнительному образованию «Вырезай-ка».

Ножницы – очень важный инструмент для развития дошкольника. Занятия с ножницами развивают мелкую моторику рук, а, следовательно, оказывают положительное влияние на развитие речи ребенка. Когда мы работаем с ножницами, то происходит одновременная координация левой и правой руки, которые совершают абсолютно разные движения. Помимо развития мелкой моторики у ребёнка развивается пространственное воображение, художественный вкус и аккуратность.  Работа с ножницами учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделок, учит следовать устным инструкциям, а также стимулирует развитие памяти. В процессе создания композиции у детей формируется чувство цвета, симметрии, представление о глубине пространства листа бумаги. Они учатся  правильно располагать предметы на плоскости листа, устанавливать связь между предметами.

Вырезание ножницами особенно полезно для переключения внимания гиперактивного ребенка.

Каждый ребенок с особым интересом занимается на занятиях кружка, выполняет поделки красиво, аккуратно, творчески!

Рязанцева Т.П. 

Профессии бывают разные –

Все они очень важные:

Повар, плотник и шофер,

Педагог, маляр, монтер…

Все профессии важны –

Все профессии нужны!

         Первые шаги к будущей профессии ребенок делает в самом раннем детстве. Именно тогда примеряются роли тех специальностей, которые видит ребенок вокруг себя.

С целью формирования познавательного интереса к профессиональной деятельности людей  разных профессий и профессий родителей, их общественной значимости, организован   семейный творческий конкурс «Много есть профессий разных, много всяких нужных дел». В конкурсе приняли участие семьи  воспитанников, представившие  творческие работы по 3 номинациям:  коллаж «Все профессии важны…», книга «Профессии моих родителей», видеоролик,  детский театр моды «Мода и профессия», в которых показали специфику и значимость профессий востребованных в нашем крае.

Каждая работа интересна, не похожа на другие, имеет  свою оригинальность, выдумку, мастерство. Качество работ разное, но, даже не занимаясь специально художественным и прикладным творчеством, воспитатели  с семьями воспитанников  предоставили на конкурс работы высокого уровня исполнения.

Проведение конкурса «Много есть профессий разных, много всяких нужных дел»  помогло детям  узнать о людях, работающих в нашем посёлке, получить новую информацию о разных профессиях, а так же, совместно с родителями   придумать   новые модели форменной одежды некоторых профессий. Воспитанники  усвоили – работа приносит  не только доход, но и  пользу окружающим и самому человеку. Мероприятия по вопросу ранней профориентации детей позволяют стимулировать творческую активность, фантазию, развивать кругозор и представления о возможных  будущих профессиях.

Шалаева А.В.

На занятии по роботехнике ребята погружались в мир профессий с помощью конструкторов, помогая закрепить полученные знания на теоретической части. Мы остановились на одной из важной профессии на Земле, профессии пожарный. Потушить костер в лесу сможет каждый, но, если вдруг случится настоящий пожар? Кто придет на помощь и спасет людей, лес? В Салыме есть две пожарные части.

Одна из которых выезжает на пожары в посёлке, а другая пожарная часть относится к лесному хозяйству. Конечно, при возгорании больших объектов, одна поможет другой. Но… Эти части находятся в разных концах посёлка, их разделяет федеральная трасса и железная дорога. Поэтому, подумав, мы решили создать пожарную часть будущего, а в частности пожарную роботизированную установку быстрого реагирования «Паук 22». Наша работа заняла третье место в районном турнире технического конструирования «Мобильность проекта в объекте»!

Впереди нас ждут новые профессии !