Развитие математических представлений у дошкольников на основе новых технологий

Одним из основных принципов дошкольного образования, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом ДО, является: формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности. Главная особенность организации образовательной деятельности в ДОУ на современном этапе – это уход от учебной деятельности (занятий), повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста; включение в процесс эффективных форм работы с детьми: ИКТ, проектной деятельности, игровых, проблемно -обучающих ситуаций в рамках интеграции образовательных областей. В поиске новых форм организации образовательной деятельности находится сейчас каждый педагог детского сада. Обучение ребенка точным наукам, таких как математика, является сложным процессом, требующим немало усилий, как со стороны педагога, так и воспитанника. Для развития у детей устойчивого познавательного интереса к учению перед педагогом стоит задача: сделать образовательный процесс интересным, насыщенным и занимательным. Используемый материал должен содержать в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного.  Наиболее актуальным на данный момент является изречение Джона Дьюи «Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра» Поэтому, на ряду с традиционными дидактическими материалами целесообразно использовать современные, прогрессивные технологии, такие как: мультимедийные презентации, дидактические, развивающие игры в цифровом формате и игровой технологии лепбук и др.. Они являются прекрасными помощниками в организации образовательного процесса в ДОУ.

Поделились своим педагогическим опытом и педагоги дошкольных организаций Нефтеюганского района. Новизна  представленного педагогического опыта педагогами районого СМВ “Развивающие технологии”  заключается именно в соединении современных педагогических технологий с традиционными методами познавательного развития ребенка через систему информационно- коммуникационных технологий (интерактивных развивающих игр и упражнений, мультимедийных презентаций) и игровой технологии создания лепбука и др.:

Консультация Пигиной И.В. ДОУ “Солнышко” п. Пойковский “Развитие математических представлений у дошкольников на основе новых технологий – моделирование”

Мультимедийная презентация НОД Пигиной И.В. ДОУ “Солнышко” п. Пойковский

Сутёсова Н.Ю ДОУ “Солнышко” Наглядно-дидактическое пособие «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЧАСЫ»

Григорян НБ ДОУ “Родничок” НОД “Путешествие в страну математики”

Рязанцева Т.П. ДОУ “Улыбка”Интеграция двигательной активности и математического развития

Терентьева О.А. ДОУ  «В гостях у сказки» “Организация предметно-пространственной развивающей среды по формированию математических представлений”

Ахтямова Ф.А,, Баженова Л.В.ДОУ «Ручеек»”РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ”

Калашян О. В НРМДОБУ «Центр развития ребенка – д/с «Теремок»  Игровая математическая технология в ДОУ”

Федяева Г.В. НРМДОБУ « д/с «Улыбка»  Презентация «С конструктором Лего в увлекательный мир математики»

Петрова И.Л. НРМДОБУ – д/с «Улыбка» НОД «Решение логических задач»

Алёшина Е.П. НРМДОБУ « д/с «Улыбка» + Ребенок в мире игровых технологий

Бояркина Л.К. НРМДОБУ д/с «Улыбка» Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе на тему «Поиск потерянных цифр».

Парахина Г.А.ДОУ “Улыбка” Презентация “Тико-технология”

Коробейникова Е. С. НРМБДОУ «Детский сад «В гостях у сказки»  Дидактическая игра для детей среднего дошкольного возраста «Занимательная математика»

Потехина С В, НРМОБУ «Лемпинская СОШ»  Дидактическая игра «1,2,3 Маша учиться играть»

Голудина А.А. НРМДОБУ «Детский сад «Буратино»  Игра «Круг-кружочек»

Мялицина Т. С. НРМДОБУ «Детский сад «Буратино» МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕАТР

Емельянова И. А, НРМДОБУ «Детский сад «Лесовичок» «Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей раннего возраста через игру»

Шепелина И.П. НРМБДОУ «Детский сад «В гостях у сказки»  Конспект занятия по ФЭМП (форма, величина) в первой младшей группе. «В гостях у зайчика» zx2

Фадина В.Н. НРМДОБУ «Родничок» «Путешествие в страну Математики с конструктором LEGO»

автор: Парахина Г.А.

Математика – наука

Хороша и всем нужна.

Без нее прожить нам трудно,

Без нее нам жизнь сложна.

С 23 по 27 октября  2017 года в нашем детском саду прошла неделя «Математический знайка».

Данное мероприятие запланировано с целью повышение у детей интереса к математике посредством создания условий для исследовательской деятельности, развитие творческих способностей, навыков и умений детей.

Обучение математике дошкольников немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. При этом роль несложного математического материала определяется с учётом возрастных возможностей детей и задач всестороннего развития и воспитания: активизировать умственную деятельность, заинтересовывать математическим материалом, увлекать и развлекать детей, развивать ум, расширять, углублять математические представления, закреплять полученные знания и умения, упражнять в применении их в других видах деятельности.

Из всего многообразия занимательного математического материала в дошкольном возрасте наибольшее применение находят дидактические игры. Основное назначение их – обеспечить упражняемость детей в различении, выделении, назывании множества предметов, чисел, геометрических фигур, направлений и т. д. В дидактических играх есть возможность формировать новые знания, знакомить детей со способами действий. Каждая из игр решает конкретную задачу совершенствования математических (количественных, пространственных, временных) представлений детей.

В течение всей недели родители воспитанников остались не равнодушными к работе ДОУ по данной теме. Вместе с детьми дома мастерили математические игры. Педагоги, рады развитию творческой активности детей и родителей. По итогам всей проделанной работы, в холле детского сада была оформлена выставка «Математический Знайка», на которой были представлены математические игры, изготовленные своими руками. Хочется отметить активное участие родителей наших воспитанников, без помощи которых иногда очень сложно воплотить в реальность наши творческие идеи.

Ребенка с первых дней жизни окружает множество предметов, людей, различных звуков и движений. Познание малышом количественной стороны действительности помогает ему полно и точно воспринимать окружающий мир, ориентироваться в нем. Умение сравнивать группы предметов по количеству, считать, выполнять элементарные арифметические действия, необходимы ребенку уже в дошкольном возрасте при организации различных видов деятельности (игровой, изобразительной, продуктивной) и является немаловажным фактором социальной приспособленности и подготовки детей к обучению в школе. Математическое развитие ребенка в дошкольном возрасте идет в единстве с развитием восприятия и развитием наглядных форм мышления, овладением речью.
К моменту поступления в школу дети должны усвоить широкий круг взаимосвязанных знаний о множестве и числе, форме и величине, научиться ориентироваться в пространстве и времени. Практика показывает, что затруднения первоклассников связаны, как правило, с необходимостью усваивать абстрактные знания, переходить от действия с конкретными предметами, их образами к действию с числами и другими абстрактными понятиями. Такой переход требует развития умственной деятельности ребенка.

Д/игра по познавательному развитию Магазин «Цветы»

Дидактическая игра по математическому развитию«Волшебные круги Луллия»

LEGO-ходилки

Читать далее →

Наш детский сад «Улыбка» 21.04.2017 года принял участие во II Техническом образовательном форуме Нефтеюганского района «Политехническое образование для всех», который проводился в пгт. Пойковский. На форум нами была представлена выставка «Военная техника: вчера, сегодня, завтра».

Модели  техники были сконструированы из ЛЕГО  воспитанниками детского сада: Хариной Софьей, Матасовым Ярославом, Маценко Валерией, Абатуровой Дарьей, Корневым  Виталием, Коневым  Павлом, Денисовым  Владиславом, Лубягиным Матвеем, Собяниным Александром, Бурцевой Валерией. Воспитание нравственно-патриотических чувств, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию о военной технике. Все модели получились интересными, оригинальными. Спасибо всем принявшим участие в выставке!

Творческая лаборатория «Математика это интересно»

Задачи Творческой лаборатории:

Способствовать

-повышению профессионального мастерства педагогов через обмен опытом с коллегами;

-совершенствованию подходов к организации образовательного процесса с ориентацией на развитие личности ребенка;

Поэтапно внедрять новое содержание образования, интерактивные технологии обучения и воспитания.

Предоставить педагогам возможности для самореализации и развития творческого потенциала.

Оказать помощь педагогам в организации образовательного процесса.

Сталкиваясь со сложными, открытыми и постоянно меняющимися задачами, руководители и педагоги  понимают, что инновации это ключевое преимущество на сегодняшний день. Именно поэтому мы непрерывно должны быть в постоянном поиске идей, которые в свою очередь стимулируют инновации. Мыслить по-другому, генерировать идеи и быть креативным – важный навык в командной работе. Но для реализации творческого подхода необходимо много и упорно трудиться. Мы часто заблуждаемся, рассуждая о том, что хорошие идеи берутся вдруг и из ниоткуда. Еще более распространенное убеждение связано с тем, что у одних есть способность к творчеству, а у других ее нет. Звучит это примерно так: “Я не достаточно образован для того, что бы придумать что-то новое!”, “Творчество это удел избранных!”, “Я никогда не отличался креативностью!” Навряд ли эти убеждения справедливы. Чаще всего это просто негативные установки человека по отношению к самому себе. Каждый из нас способен к творчеству и может генерировать свежие и радикальные идеи. Все что для этого нужно – это открыться и начать думать по-другому.

Стандартные техники по генерированию идей основываются на комбинировании и адаптации уже существующих идей. Конечно, это может привести к результату, но здесь хотелось бы сконцентрироваться на том, что бы вооружить Вас специальными инструментами из совсем другой плоскости. Этот подход поможет Вам образовать новые ментальные связи, начать думать по-другому и открыть для себя новые перспективы.Однако, несмотря на то, что это очень эффективные техники, их применение будет успешным только в том случае, если в основе их применения будет лежать опыт и знания. То есть если Вы не обладаете достаточной информацией по рассматриваемому Вами вопросу, то даже с помощью методов перечисленных здесь, Вас вряд ли ждет успех.Кстати, эти инструменты так же подойдут и для подготовки к групповой работе, и будут полезны в мозговом штурме.

Просим изучить материал и выполнить задания до 28.04.2017 года:

1. «Так Просто!» подготовьте занимательные задания для дошкольников, которые докажут, что математика может быть интересной. Всё не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Убедитесь в этом сами!

2.Опубликуйте её на сайте своего ДОУ ( или на своей страничке (сайте)).

3.Отправте ссылку по адресу ulibka200655@mail.ru

С пояснительной запиской: ФИО, названия ДОУ, название вашей идеи (занимательныго задания) по математическому развитию.

Уважаемые участники сетевого методического взаимодействия

«Технологии развивающего обучения»

В рамках СМВ «Технологии развивающего обучения» прошёл конкурс проектов тематической недели по математическому развитию дошкольников «С конструктором Лего в увлекательный мир математики». В конкурсе приняли участие 10 педагогов (ДОУ «Улыбка», ДОУ «Ручеек», ДОУ «Капелька», ДОУ «Родничок», ДОУ «Лесовичок», ДОУ «Буратино», «Лемпинская СОШ», «Сингапайская СОШ»). Все педагоги творчески отнеслись к конкурсу. Конкурсные материалы в соответствии с номинацией, набравшие большее количество баллов признаны победителями (1,2,и 3 места), остальные участники.   Итоговый лист

Благодарим участников, поздравляем победителей и призеров конкурса!
Желаем всем творческих успехов и побед!

Уважаемые участники СМВ!

Алгоритм оценивания работ

1.  Изучите работы, опубликованные  здесь.
2. Оцените насколько Вам необходимы для успешной работы разработки ваших коллег по степени их значимости для ВАС и Вашей работы, заполнив карту оценивания. Каждый оценивает 9 работ (свою работу не оцениваем)
3. Заполняем таблицу, возле своей работы ставим прочерк.
4. Отправляем  заполнению карту 27.02.2017 года до 14.00 на адрес ulibka200655@mail.ru

1.Проект «Увлекательное путешествие в мир чисел и цифр»

2.Проект «С КОНСТРУКТОРОМ ЛЕГО В УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ МИР МАТЕМАТИКИ», Приложение к проекту «С КОНСТРУКТОРОМ ЛЕГО В УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ МИР МАТЕМАТИКИ»

3.Проект «Увлекательный мир математики»

4.Проект по математике «LeGoМатика»

5. Проект «Симметрия вокруг нас»

6.Математическая неделя «Зоопарк»

7.Проект «Математика в играх с LEGO –конструктором»

8.Проект «Занимательный мир математики для самых маленьких»

9.Математический проект «Мир цветов»

10. ПРОЕКТ по математическому развитию дошкольников «ЛЕГО – ЧАСЫ»

Автор Банщикова Е. В.

В настоящее время в практике дошкольных образовательных учреждений можно встретить рекомендации по использованию палочек известного бельгийского математика Кюизенера для обучения детей основам математики.Проанализировав различные материалы, авторские разработки, а также передовой опыт работы с детьми, воспитатели подготовительной группы (Усольцева О. П., Банщикова Е. В.) заинтересовались возможностью применения одной из универсальных технологий – цветных палочек Кюизенера в игровой деятельности и в самостоятельных играх детей подготовительного возраста  для формирования математического мышления и развития творческого воображения. Игры – занятия с палочками позволяют ребенку овладеть способами действий, необходимых для возникновения у детей элементарных математических представлений, а также развивают творческие способности, воображение, фантазию, способность к моделированию и конструированию, развивают логическое мышление, внимание, память, воспитывают самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели. Воспитателями была разработана программа кружка «Развивайка – размышляйка».   В рамках кружковой деятельности дети не ограничены в возможностях выражать в играх свои мысли, чувства, настроение. Использование игровых методов и приемов, сюжетов, сказочных персонажей, схем вызывает постоянный интерес к игре с палочками. Деятельность кружка не носит форму «изучения и обучения», а превращается в творческий процесс педагога и детей. Все темы, входящие в программу, изменяются по принципу постепенного усложнения материала

автор: Парахина Г.А.

14 декабря в детском саду прошла детская конференция  «Юные техники и изобретатели» Цель данного мероприятия: формирование представлений дошкольников об изобретениях; доказательство того, что в каждом из детей есть предпосылки к изобретательству. В ходе конференции дети рассуждали, какого человека называют изобретателем, что значит изобрести? Нашли ответ на вопрос: зачем нужно изобретать? Дети  отвечали, что многие изобретения (н-р колесо) помогают быстрее и легче выполнить работу. Ребята из средних и старших групп презентовали свои детские изобретения. Фатуллаев Самид рассказал о совместном изготовлении с дедушкой- флюгер. Скороходов Матвей показал, как совместно с мамой приготовил пиццу. Пилипенко Виктория  сделала кормушку для птиц. Нугманов Тимур сконструировал полицейскую машину для игры. Ленишмидт Ангелина сделала макет «Новый год в зимнем лесу». Козина Дарья показала детям мультфильм «По щучьему веленью» с помощью своего изобретения-телевизора. Монастырёв Роман сконструировал различные виды воздушного транспорта. Бардалист Вероника собрала из конструктора LEGO крокодила для   своей коллекции  «Животные жарких стран». В завершении конференции юные изобретатели были награждены грамотами и сладкими призами.