Меню
Родительский блокнот
Голосования

Оцените наш сайт

Показать результаты

Загрузка ... Загрузка ...
Архив опросов

postheadericon «День игр народов России»

Автор: Усольцева О.П.

Мир детства не может быть без игры. Игра в жизни ребёнка – это минуты радости, забавы, соревнования, она ведёт ребёнка по жизни. Веселые народные  подвижные игры – это наше богатство. Кто не помнит неизменных пряток, ловишек, салочек! Когда они возникли? Кто их придумал? На этот вопрос только один ответ: они созданы НАРОДОМ, также как и сказки, и песни. Народные игры имеют многовековую историю, они сохранились до наших дней из глубокой старины, передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Народные игры для детей ценны в педагогическом отношении. Они оказывают большое влияние на воспитание характера, ума, воли, развивают нравственные чувства, физически укрепляют ребенка, создают определенный настрой, интерес к народному творчеству. И взрослые, и  дети любят играть в подвижные игры.  18.05.2022 г в подготовительной группе прошел «День подвижных игр». Ребята  играли в  русскую народную игру «Ручеёк», игру народов Севера «Хейро», татарскую игру «Тимербай», башкирскую народную игру «Иголка и нитка», украинскую игру «Перепелочки». 

Ребята смогли убедиться, что народные игры очень многообразны! Ребятам очень понравилось перевоплощаться в героев игр, демонстрировали свою ловкость и умение действовать в команде. С юмором и задором провели этот день!  Народные подвижные игры не должны быть забыты. Они дадут положительные результаты тогда, когда исполнят своё главное назначение – доставят детям удовольствие и радость.

postheadericon Народные игры и забавы

Подвижные игры занимают большое место в жизни маленького ребенка. В них детям приходится проделывать разнообразные движения: ходить в разных условиях, бегать, прыгать, бросать, лазать. Выполняя данные движения, малыши обогащают свой двигательный опыт, учатся ориентироваться в пространстве. У них развиваются такие физические качества, как ловкость, быстрота, выносливость. Благодаря разнообразию движений в играх весь организм ребенка вовлекается в работу: учащается сердцебиение, углубляется дыхание, усиливается обмен веществ, что в целом оздоравливает его.

В играх детям приходится согласовывать свои движения с движениями других детей, выполнять несложные правила, например, выполнять движения в соответствии с текстом игры, убегать только после определенных слов. Это дисциплинирует малышей, воспитывает выдержку, внимание.

Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились до наших дней из глубокой старины. Они представляют собой большую ценность. Данные игры оказывают большое влияние на воспитание характера, воли, развивают нравственные чувства , физически укрепляют ребенка, создают интерес к народному творчеству.

На протяжении месяца, в  рамках проекта «В гостях у дедушки фольклора», ребята группы раннего возраста знакомились с русскими народными играми, изучали правила этих игр, учились играть в них. Данные игры оказались очень интересны для детей. В процессе игры дети перевоплощались в различных персонажей, изображали животных.

Сегодня в нашей группе было проведено развлечение  «День народных игр и забав». В течении дня к ребятам приходили герои сказок и играли с детьми в подвижные игр. Дети поиграли в такие игры как «Гори ,гори ясно», «Карусели», «У медведя во бору», «Мыши водят хоровод». Все ребята с удовольствием играли в игры, получили заряд положительных эмоций.

postheadericon Дружно весело живем, все невзгоды – нипочем!

Автор Дасаева Р К

В дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра, а любая игра по своему происхождению и содержанию уже социальна и поэтому, имеет большое значение для социально-личностного развития детей. Народные игры – неотъемлемая часть жизни ребенка в современном обществе, дающая возможность, усвоить общечеловеческие ценности. Такие игры занимают важное место в жизни детей. Они служат и развлечением, и средством к познанию окружающего мира, дети не просто в них играют, а обучаются, постигая жизнь Народные игры особенно важны в раннем дошкольном возрасте. Веками выверенные, народные игры помогают усвоить общечеловеческие ценности. У каждого народа есть свои национальные игры, которые имеют свои традиции. В нашей группе с детьми проводятся : игры-забавы, дидактические игры, игры сюжетными игрушками, игры-драматизации. Так, в играх – забавах, подвижных и хороводных играх у детей развиваются эмоциональная сфера, двигательная активность, умение координировать свои действия с действиями партнеров. Все они ярко эмоционально окрашены, в них много веселья, движения. По проекту было также запланировано разучивание народных игр .Мы с детьми разучили много игр -таких как «Ручеек», «У медведя во бору», «Солнышко и дождик», «Мыши и кот», «Заинька» и многие другие . Практически все народные игры способствуют развитию внимания, восприятия, мышления, воображения, речи . Русские народные игры доставляют детям большое удовольствие, заставляют много двигаться и требуют ловкости, находчивости, смекалки, и упорства. Они дают детям столько веселья, что каждого ребёнка в душе просыпается его русское начало, сидящее, где то далеко в душе.
В своей работе я использую русские народные игры, что ближе нам по духу. Игра — это школа, где развивают у детей ловкость, меткость, быстроту и силу; учат добру и справедливости, чести и порядочности, любви и долгу.

postheadericon «В гостях у Тетушки-Загадушки»

Автор Дасаева Р К

В нашей группе по проекту «В гостях у дедушки Фольклора» прошло развлечение “Тётушка Загадушка в гостях у ребят”. К ребятам в гости пришла Тётушка Загадушка  с интересными загадками и играми. Дети с удовольствием отгадывали загадки Тетушки Загадушки и играли в игры, которые она предложила “Угадай, кто сказал?”, “Угадай по описанию”, “Дети, где вы были?”, народные игры, игры соревнования. Оказалось, что дети тоже знают много интересных загадок, которые они разгадывали вместе с  Загадушкой. В ходе мероприятия дети играли, танцевали, пели песни. В конце мероприятия дети играли в подвижную игру «В гости к мишке». Малыши были очень внимательные, старательные, все загадки разгадали, со всеми заданиями справились.

postheadericon «Нет милее дружка, чем родная матушка»

Автор: Копейкина М.Н.

«Человек начинается с его отношения к матери и всё лучшее,

что есть в человеке, достаётся ему от матери» Ю. Яковлев. 

Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. Ведь именно от матери дети получают такие качества, как ласка, нежность, доброта, любовь, чуткость к людям, которые так необходимы современному обществу. МАМА! Как прекрасно это слово. Мама – это начало нашей жизни, самый теплый взгляд, самое любящее сердце, самые добрые руки. Порой мы забываем говорить мамам самые нежные слова, признаваться  им в любви, но мы знаем пока, у нас есть мама – мы находимся под защитой ангела-хранителя. В ее сердце живёт к своим детям бесконечная любовь, тревога и всепрощение.  В первые дни марта приходит к нам в дом замечательный праздник — Международный женский день. Все мы любим этот праздник с самого раннего детства, потому что много лет назад старательно готовили еще неумелыми ручками первые подарки самому родному человеку на Земле – своей маме. И сколько бы воды не утекло с той поры, а она всегда будет самой любимой, самой главной в нашем сердце! Реализуя проект «Ладушки, ладушки мы в гостях у бабушки» в группе раннего возраста «А» прошло мероприятие на тему «Нет милее дружка, чем родимая матушка». В основной части мероприятия ребята рассказывали, как они сильно любят своих мам, как помогают мамам дома, поиграли в игру «Назови маму ласково». Воспитатель (Копейкина М.Н.) познакомила детей с пословицами о маме, поиграли с пальчиками «Мамин праздник».
В заключительной части мероприятия дети с воспитателем (Копейкиной М.Н.) сделали праздничные открытки для любимых мам. Каждая мама дарит своему ребенку нежность, тепло, ласку, свою безграничную любовь, свое сердце – а наши малыши, самые любимые и очаровательные, подарят своим мамам свои первые подарки-цветы, сделанные своими руками:

Маму очень я люблю,

Ей цветочки подарю!

Мамочки милые, добрые, любимые, красивые, улыбчивые, гостеприимные, ласковые, примите наши слова поздравления «Сердечно поздравляем всех мамочек с 8 Марта! Пускай этот волшебный праздник красоты, добра и весны принесет в вашу жизнь счастье и радость. Желаем, чтобы ваши детки приносили вам только радость и гордость. Чтобы они оправдали все ваши надежды и не доставляли волнений и лишнего беспокойства. С 8 Марта дорогие мамочки!» 

 

postheadericon «Масленица дорогая – наша гостьюшка годовая»

Автор: Копейкина М.Н.

  От души вас поздравляем, И сердечно приглашаем:

  Все заботы бросьте, приходите в гости,

  Прямо к нашему крыльцу,

  К нам на Масленицу…

    Нет, пожалуй, в России человека, который мог бы остаться равнодушным к традициям Масленичной недели: посиделкам, блинам и широким гуляньям.

  Масленица – один из древних народных праздников, который не закреплён конкретным календарным числом. Это праздник прощания с зимой и встреча весны. Масленица – самый весёлый, озорной, шумный, любимый, народный праздник. В масленичную неделю люди провожают зиму и встречают весну. Весна несет в себе жизнь, пробуждение природы, солнечный свет и тепло. Символами этого праздника считаются солнце, блины и чучело Масленицы. Кстати, на Руси наши предки наряжали соломенное чучело в традиционную мужскую одежду: кафтан, лапти и шапку, а в руку давали посуду, в которой пекли блины.

Интересно, что блины, выпекаемые в разные дни Масленицы, имели свои названия:

в понедельник — блинища;

во вторник — блины;

в среду — блинцы;

в четверг — блинчики;

в пятницу — блинки;

в субботу — блиночки;

в воскресенье — царские блины.

Наши малыши сегодня познакомились с праздником – Масленица. Дети из рассказа воспитателя (Копейкиной М.Н.)  узнали, что блины, символизируют солнце, которое с приходом весны светит всё ярче. Рассматривали  картинки из серии «Масленичные гуляния», поиграли в словесно – дидактическую игру «Какие бывают блины?»

На тарелке он один – назовем просто блин!

Много испекли их мы – тогда назовем блины!

Испекли для дочек – назовем – блиночек!

Будет кушать их сынок назовем тогда – блинок!

А огромный как домище назовем – блинище!

В заключение мероприятия дети с удовольствием украсили блинчики (сделали дырочки из мятой салфетки и акварельной краски), очень красивые и аппетитные получились у ребят блины. Затем поиграли в игру “Передай блинчик”.

И хотелось бы пожелать всем:
Пусть масленица дарит вам добро,

Весеннее чудесное тепло.

Пускай на сердце расцветут цветы,

И сбудутся заветные мечты.

postheadericon Здравствуй , Масленица!

Бердникова Е.А.

Как на масленой неделе

Из печи блины летели!

 С пылу, с жару, из печи,

Все румяны, горячи!

Масленица, угощай!

Всем блиночков подавай.

С пылу, с жару – разбирайте!

Похвалить не забывайте.

Есть такой праздник, веселый и радостный, называют его Масленица. Это озорное прощание с зимой и встреча весны, несущее оживление природе и солнечное тепло. История этого яркого и веселого праздника уходит далеко в прошлое. По одной из древних легенд, Масленица – это имя маленькой девочки, отцом которой был сам Мороз. Девочка жила на дальнем Севере. Однажды группа туристов забрела в снега и попала в снежную бурю. Они бы наверняка погибли, если бы не встретили маленькую Масленицу, которая помогла им выбраться из бури и дала возможность согреться. Но какого же было удивление спасенных, когда вместо девочки они увидели здоровенную румяную бабу, которая и согрела, и развеселила заблудших. Они веселились всю неделю, плясали, пели песни, радуясь наступившему теплу. С тех пор неделю перед Великим постом считают масленичной.

Согласно другой легенды лежит традиция печь блины на Масленицу. Люди, уставшие от морозов и холодов, выпекали круглые блины и зазывали солнышко, чтобы оно пришло, обогрело, растопило снега и привело на землю весну. Праздновался праздник целую неделю. В селах устраивались народные массовые гуляния с катанием на санях и санках, уличными играми, песнями, плясками, ярмарками и соревнованиями. Считалось, что подобными действиями народ «умасливал» солнце, делая его добрее и теплее. Отсюда и название праздника – Масленица. А уж как любят этот праздник дети! В нашем детском саду тоже отмечается праздник Масленица. Дети играют в народные игры, танцуют, поют песни. Такие праздники способствуют приобщению детей к культуре русского народа, его традициям, истокам, воспитывают чувство гордости за свой народ, чувство патриотизм. Дети группы раннего возраста тоже не остались в стороне и решили проводить зимушку с песнями и плясками. В течении месяца , в рамках проекта «В гостях у дедушки Фольклора», ребята знакомились с шумовыми и духовыми музыкальными инструментами, а сегодня , в честь праздника Масленица, устроили настоящий концерт для кукол. Ребята играли на музыкальных инструментах и танцевали.

postheadericon Путешествие по сказке «Маша и медведь»

Копейкина М.Н.
«Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки.
Если хотите, чтобы они были умнее, читайте им больше сказок!»
Альберт Эйнштейн

В детстве мы все читали сказки, некоторые продолжают их читать, в основном, своим детям, и лишь немногие в них верят. Так говорят…Сказка в жизни ребенка имеет колоссальное значение. Она становится средством развития и воспитания буквально с первого дня жизни крохи и сопровождает его вплоть до подросткового возраста. Особенно велика ее роль в воспитании детей младшего дошкольного возраста. Через сказку малыш получает опыт старшего поколения.
Добрые и злые, щедрые и скупые, хитрые и простодушные герои сказочного произведения всегда должны быть рядом с малышом. Именно они дают ему необходимую опору в жизни, учат отличать добро от зла, развивают фантазию и интеллект.
Сказка полезна и интересна ребенку. Она предоставляет ребенку возможность представить себя на месте всех героев сказки. От главного персонажа до самого незначительного второстепенного и даже на месте отрицательного героя. Главный герой сказки на своем примере учит малыша активно действовать в любой жизненной ситуации, не опускать руки, не уходить в сторонку. Ему приписываются самые лучшие качества человека: храбрость, смелость, находчивость. И качество, которое теряется в последнее время, – доброта.
Если с ребенком размышлять над каждой прочитанной сказкой, то знания будут находиться в сознании детей.
Через сказки ребёнок познаёт мир, набирается опыта для взрослой самостоятельной жизни, строит собственную модель мира и учится в ней жить. Также, сказка существенным образом влияет на становление речи малыша. Именно поэтому занятия по сказкам, так важны и интересны детям дошкольного возраста.
17 февраля в группе раннего возраста «А» по проекту «Ладушки, ладушки мы в гостях у бабушки» прошло мероприятие «Маша и медведь», цель которого познакомить детей со сказкой «Маша и медведь».
Сюрпризным моментом было появление гостей – бабушки Арины и внучки Машеньки. Для ребят бабушка приготовила загадки по сказке «Маша и медведь» в стихотворной форме:
Дай-ка в глазки погляжу,
сказку деткам расскажу,
а сказка будет вот про что…
Дети с удовольствием отгадывали загадки. Затем была проведена двигательно-речевая игра «Теремок». Посредством театра на фланелеграфе бабушка Арина с Машей показали сказку «Маша и медведь» в процессе, которой дети познакомились с новыми словами короб, глушь, чаща, отвечали на вопросы. А также помогли Машеньке напечь много пирожков (пальчиковая игра «Пирожки»), поиграли в подвижные игры.
В заключительной части мероприятия дети пообещали Машеньке слушаться своих родителей и не попадать в плохие ситуации.
PS: Взрослые часто забывают о том, что были маленькими детьми и как с нетерпением ждали повествования очередной сказки. Поэтому не жалейте своего времени и чаще отправляйтесь с вашим ребенком в это увлекательное путешествие. Там вас ждет мир радости, любви, спокойствия, смелости и много такого, чего порой недостает в нашей жизни.

postheadericon Потеха и смех- радость для всех!

Автор Дасаева Р.К

Мир, который нас окружает, насыщен всевозможными звуками. От шорохов и скрипа, шума дождя, до раскатов грома. Природа всегда была для человека великим учителем. Познавая, слушая природу, люди учились использовать эти звуки. Так возникли музыкальные инструменты. С самых древних времен на Руси ни один праздник, ни одно гуляние или деревенские посиделки не обходились без задорной музыки, задушевных песен и веселой пляски. Неотъемлемой частью веселья была игра на музыкальных инструментах. Русские народные инструменты создавались из того, что было под рукой. Шумовые музыкальные инструменты – это самое привлекательное, что есть для маленьких детей в музыке, они являются первыми помощниками, очень просты и наиболее доступны детям дошкольного возраста. Внешняя привлекательность и необычность инструмента – главное, что определяет интерес к нему и желание взять его в руки. Детей привлекают не только звучание и вид инструментов, но и то, что они могут сами, без чьей-либо помощи извлекать из них звуки. При помощи шумовых инструментов ребенок может выполнять различные игровые задания. Сейчас в магазинах огромный выбор детских музыкальных инструментов. Но приобрести эти игрушки удается далеко не всегда, да и необходимости в этом нет. Есть хороший выход: можно самостоятельно конструировать игрушки и со временем их обновлять, видоизменять. По проекту «В гостях у дедушки Фольклора» дети устроили праздник, игры на шумовых инструментах, который им очень понравился. Некоторые шумовые музыкальные инструменты  шумелки- -погремушки  сделали сами родители   своими руками ,изготовили из подручного, бросового материала, из которого можно извлекать звук. В ход пошло все, что есть под рукой, музыкальные инструменты своими руками – занятие полезное и увлекательное Как же можно использовать весь накопленный материал? Игру на самодельных шумовых музыкальных инструментах использую в самых различных видах детской деятельности: на зарядке, театральная деятельность, динамических паузах. Младший возраст самоценен тем, что он позволяет ребёнку музицировать по собственному желанию. В младшем дошкольном возрасте музыкальные инструменты определены в своём основном значении, ведь совместная игра на шумовых инструментах, прежде всего не для игры, а для общения.

postheadericon «Социокультурные истоки» в ДОУ

Период дошкольного детства является одним из наиболее значимых в развитии ребёнка, так как именно в это время закладываются базовые качества личности, образующие устойчивую индивидуальность человека.

Сегодня каждый из нас понимает потребность возрождения и развития духовных традиций нашего Отечества. А дошкольный возраст — это уникальный период в жизни человека, когда закладываются основы социального, эмоционального, волевого, познавательного развития, происходит приобщение к духовным ценностям, развитие способностей и индивидуальности ребенка. А мы, как педагоги дошкольного образования, хорошо понимаем, что «делает человека человеком именно воспитание». В настоящее время духовно-нравственное воспитание становится одним из приоритетных направлений развития образования и российского общества в целом. Данная проблема отражена и в задачах Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Новые социальные ориентиры, характерные для нашего общества, обусловили необходимость внесения таких изменений в образовательный процесс дошкольников, который бы предусматривал создание условий для освоения детьми опыта предшествующих поколений, основанного на патриотизме, духовности и нравственности.

О внедрении в работу с детьми программы «Социокультурные истоки» в НРМДОБУ “ЦРР-д/с “Улыбка”

Приказ ДО и МП НР от 14.11.2018 858-0 “О внесении изменений в приказ Департамента образования и молодежной политики Нефтеюганского района от 07.08.2017 № 599-0 «Об исполнении мероприятий Дорожной карты по реализации программы «Социокультурные истоки» в образовательных организациях Нефтеюганского района»

Приказ ДОУ от 19.11.18№ 332-0 «О внесении изменений в приказ ДОУ № 195-0 от 31.08.2017 «Об исполнении мероприятий Дорожной карты по реализации программы «Социокультурные истоки»

Рекомендациями по применению программы «Социокультурные истоки» можно пользоваться на сайте Издательского дома «Истоки»  

Приказ Департамента образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 18.07.2017 № 1137 Дорожная карта по реализации  программы     «Социокультурные  истоки», 

Приказ №599-0 от 07.08.2017 «Об исполнении мероприятий Дорожной карты по реализации программы «Социокультурные истоки» в образовательных организациях Нефтеюганского района»

Письмо Департамента образования и молодёжной политики Нефтеюганского района от 17.08.2017 № 11-исх-3346 «О реализации программы «Социокультурные истоки»

Приказ НРМДОБУ “ЦРР -д/с “Улыбка” № 195-о от 31.08.17 “Об утверждении дорожной карты “

Прочитать остальную часть записи »

Архив
календарь
Сентябрь 2022
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  
«Растимдетей.рф»
http://dnifg.ru/