Меню
Родительский блокнот
Голосования

Оцените наш сайт

Показать результаты

Загрузка ... Загрузка ...
Архив опросов

postheadericon «Мои игрушки»

Рязанцева Т.П.

Пожалуй, каждый человек может похвастаться, что у него в детстве были красивые игрушки. Для кого-то был дорог плюшевый медвежонок, для кого-то обезьянка или кукла, машинка, солдатик, мягкая игрушка, и т.п. Игрушки любят все:  взрослые и дети. Для детей она забава – игра. Взрослые же с радостью смотрят на красивые, забавные игрушки, которые доставляют им истинную радость, переносят в мир детства, вызывают добрую улыбку.

Любая игрушка, является традиционным, необходимым элементом воспитательного  процесса, побуждает ребенка к размышлениям, ставит перед ним различные игровые задачи. А это способствует развитию познавательных процессов, памяти, воображения, мышления, речи ребенка.

В рамках реализации проекта «Мои игрушки», дети группы раннего возраста познакомились  с зайцем.

«Мы хотим скорей узнать,

Как нам с зайцем поиграть

Кто такой зайчишка,

Наш, милый, шалунишка?»

Для малышей  проведен досуг «Поможем зайке найти маму». Дети получили первые представления о жизни зайца в лесу, познакомились  с внешним видом и его характерными особенностями, узнали, кто для зайца «друг», а кого стоит остерегаться. Вместе с зайкой выполнили «заячью зарядку». Поиграли в подвижные игры «Зайка беленький сидит», «Зайцы и волк»; нарисовали  травку для зайчика, слепили морковку.

 Дети продолжили знакомство  с обобщающим понятием «игрушки», их качествами и функциональным назначением, продолжили овладевать игровыми действиями, а также  бережно относиться к игрушкам, делиться  со сверстниками.

postheadericon «Весела была беседа»

 

Автор: Копейкина М.Н.

Читая детям русские народные сказки, мы часто сталкиваемся с терминами «изба», «печка», «лавка», «сундук», «самовар» и др.

Современным детям трудно представить, что такое «изба» и как жили люди раньше без компьютеров, телевизоров, микроволновок, как спали на печи, хранили в сундуках вещи, ходили по воду, пили чай из самовара.

Реализуя проект «Развитие речи детей средствами малых форм фольклора» под руководством Копейкиной М.Н. в декабре было запланировано занятие «Весела была беседа», цель: Формировать представления о предметах быта в русской избе, обогащать словарный запас названиями предметов быта.

 И вот, сегодня к ребятам пожаловал интересный гость, одет был странно, здоровался по-особенному, низко кланяясь в пояс, назвался Иваном.

Воспитатель Копейкина М.Н. рассказала детям, что имя Иван чисто русское, Иван означает «человек», «рожденный человек». С помощью словесной игры «Колечко» ребята представились гостю.  

«Кому колечко упадет – тот свое имя ласково назовет»

rbt

Из познавательной беседы дети узнали, что в далекие времена на Руси люди одевались, как Иван в старинную русскую одежду. Из бревен люди строили себе жилища «избы» и все то, что в избе было, было сделано из дерева: и пол, и потолок, и стены, и посуда, и мебель.

На занятии макет «Русская изба», помог ближе познакомить детей с горницей и предметами быта. Конечно, детей сразу заинтересовала печка. Они из беседы узнали, что печка была центром избы. На ней спали. В ней готовили, выпекали хлеб, сушили продукты, одежду, она была источником тепла и уюта в морозные дни. Дети вспомнили названия сказок, в которых встречается русская печка: «Гуси-лебеди», «По щучьему велению», «Лисичка со скалочкой», «Заюшкина избушка».

            Для рассказывания о предметах народного быта загадывались загадки, а дети находили отгадки в «Русской избе», например: Сама не ем, а людей кормлю (ложка). В крестьянской семье у каждого члена семьи была своя ложка, которую вырезали из дерева. И в гости тоже всегда ходили со своей ложкой. Даже поговорку сложили «Запасливый гость без ложки не ходит»

Поиграли в пальчиковую игру «Как у нас семья большая», в игру «Что было, что стало».

Интересным и познавательным было это «путешествие в прошлое»

Историю своей страны,

Конечно, дети знать должны!

А здесь начало и основа,

Ведь все всегда идет из дома.

Изба! В ней все так интересно.

Мы побывали там – чудесно!

postheadericon «Матрешка в гостях у ребят»

Автор: Усольцева О.П.

«Мы уверены в том,

что народная игрушка является при тщательном ее изучении,

неисчерпаемым источником мудрой и творческой педагогики».

Е. Флерина.

 Разные куклы бывают на свете. Очень большие и совсем маленькие. Из дерева и материи, из глины и соломы, из резины и пластмассы, из керамики и т. д. Со всеми куклами интересно играть. И у каждой есть своё имя. А есть куклы, у которых имя одно и то же – Матрёшка. Очень много этих кукол, и продаются они и в маленьких и больших городах, в посёлках и даже в других странах, а называются все одинаково.

Все – Матрёшки. Деревянная точёная фигурка девушки Матрёны в сарафане и с платочком на голове невольно привлекает внимание яркой раскраской и вызывает улыбку. Матрёшка ценна не только как милая игрушка. Её можно использовать как средство всестороннего развития личности ребёнка. В рамках проекта «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» в группе раннего «А» возраста, в гости к ребятам пришла Матрёшка.  Дети рассматривали её наряд, слушали песенки и потешки, играли в игры:  «Где спряталась матрёшка?», «Позови  матрёшку», в технике декупаж украсили  фартук для матрёшки. В процессе ознакомления детей с русской народной игрушкой у детей формируются  навыки коммуникации,  появляется  интерес к народному творчеству, воспитывается любовь  к своей Родине и  смело можно сказать, что матрёшка является тем предметом народной педагогики, которая способствует всестороннему развитию личности.

postheadericon «Социокультурные истоки» в ДОУ

Период дошкольного детства является одним из наиболее значимых в развитии ребёнка, так как именно в это время закладываются базовые качества личности, образующие устойчивую индивидуальность человека.

Сегодня каждый из нас понимает потребность возрождения и развития духовных традиций нашего Отечества. А дошкольный возраст — это уникальный период в жизни человека, когда закладываются основы социального, эмоционального, волевого, познавательного развития, происходит приобщение к духовным ценностям, развитие способностей и индивидуальности ребенка. А мы, как педагоги дошкольного образования, хорошо понимаем, что «делает человека человеком именно воспитание». В настоящее время духовно-нравственное воспитание становится одним из приоритетных направлений развития образования и российского общества в целом. Данная проблема отражена и в задачах Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Новые социальные ориентиры, характерные для нашего общества, обусловили необходимость внесения таких изменений в образовательный процесс дошкольников, который бы предусматривал создание условий для освоения детьми опыта предшествующих поколений, основанного на патриотизме, духовности и нравственности.

О внедрении в работу с детьми программы «Социокультурные истоки» в НРМДОБУ “ЦРР-д/с “Улыбка”

Приказ ДО и МП НР от 14.11.2018 858-0 “О внесении изменений в приказ Департамента образования и молодежной политики Нефтеюганского района от 07.08.2017 № 599-0 «Об исполнении мероприятий Дорожной карты по реализации программы «Социокультурные истоки» в образовательных организациях Нефтеюганского района»

Приказ ДОУ от 19.11.18№ 332-0 «О внесении изменений в приказ ДОУ № 195-0 от 31.08.2017 «Об исполнении мероприятий Дорожной карты по реализации программы «Социокультурные истоки»

Рекомендациями по применению программы «Социокультурные истоки» можно пользоваться на сайте Издательского дома «Истоки»  

Приказ Департамента образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 18.07.2017 № 1137 Дорожная карта по реализации  программы     «Социокультурные  истоки», 

Приказ №599-0 от 07.08.2017 «Об исполнении мероприятий Дорожной карты по реализации программы «Социокультурные истоки» в образовательных организациях Нефтеюганского района»

Письмо Департамента образования и молодёжной политики Нефтеюганского района от 17.08.2017 № 11-исх-3346 «О реализации программы «Социокультурные истоки»

Приказ НРМДОБУ “ЦРР -д/с “Улыбка” № 195-о от 31.08.17 “Об утверждении дорожной карты “

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

Автор: Усольцева О.П.

Насколько важно читать детям народные сказки? Чему они могут научить, о чём рассказать и что в себе несут? Иногда сказки кажутся нам милыми детскими волшебными рассказами. Но если заглянуть в историю возникновения сказки, то перед нами откроется мир удивительного, неизведанного и интересного! В рамках проекта «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» в группе раннего «А» возраста, с детьми проведена непосредственно образовательная деятельность, по русской народной сказке «Колобок». Непосредственно образовательная деятельность началась с прихода персонажа – бабушки Варварушки. Она пригласила детей в сказку и с помощью волшебного туннеля дети попали на полянку, где «Жили-были дед и баба». Ребята окунувшись в сказку, помогли бабе замесить тесто (пальчиковая игра «Тесто мы месили»), остужали Колобка (дыхательная гимнастика «Ветерок») , пошли гулять с Колобком по лесу (игра малой подвижности «Большие и маленькие ножки»), изображали животных с которыми встретился Колобок на своём пути, помогали Колобку петь песенку. Очень важным моментом донести до детей то, чему учит то или иное произведение, обратить внимание на то, какие поступки совершают сказочные герои. В простой сказке о Колобке заложено множество образов и смыслов. Необходимо научить делать правильные выводы, а также понимать, что в сказке понимается под добром, и злом.

postheadericon «День игр народов России»

Автор: Усольцева О.П.

Мир детства не может быть без игры. Игра в жизни ребёнка – это минуты радости, забавы, соревнования, она ведёт ребёнка по жизни. Веселые народные  подвижные игры – это наше богатство. Кто не помнит неизменных пряток, ловишек, салочек! Когда они возникли? Кто их придумал? На этот вопрос только один ответ: они созданы НАРОДОМ, также как и сказки, и песни. Народные игры имеют многовековую историю, они сохранились до наших дней из глубокой старины, передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Народные игры для детей ценны в педагогическом отношении. Они оказывают большое влияние на воспитание характера, ума, воли, развивают нравственные чувства, физически укрепляют ребенка, создают определенный настрой, интерес к народному творчеству. И взрослые, и  дети любят играть в подвижные игры.  18.05.2022 г в подготовительной группе прошел «День подвижных игр». Ребята  играли в  русскую народную игру «Ручеёк», игру народов Севера «Хейро», татарскую игру «Тимербай», башкирскую народную игру «Иголка и нитка», украинскую игру «Перепелочки». 

Ребята смогли убедиться, что народные игры очень многообразны! Ребятам очень понравилось перевоплощаться в героев игр, демонстрировали свою ловкость и умение действовать в команде. С юмором и задором провели этот день!  Народные подвижные игры не должны быть забыты. Они дадут положительные результаты тогда, когда исполнят своё главное назначение – доставят детям удовольствие и радость.

postheadericon Народные игры и забавы

Подвижные игры занимают большое место в жизни маленького ребенка. В них детям приходится проделывать разнообразные движения: ходить в разных условиях, бегать, прыгать, бросать, лазать. Выполняя данные движения, малыши обогащают свой двигательный опыт, учатся ориентироваться в пространстве. У них развиваются такие физические качества, как ловкость, быстрота, выносливость. Благодаря разнообразию движений в играх весь организм ребенка вовлекается в работу: учащается сердцебиение, углубляется дыхание, усиливается обмен веществ, что в целом оздоравливает его.

В играх детям приходится согласовывать свои движения с движениями других детей, выполнять несложные правила, например, выполнять движения в соответствии с текстом игры, убегать только после определенных слов. Это дисциплинирует малышей, воспитывает выдержку, внимание.

Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились до наших дней из глубокой старины. Они представляют собой большую ценность. Данные игры оказывают большое влияние на воспитание характера, воли, развивают нравственные чувства , физически укрепляют ребенка, создают интерес к народному творчеству.

На протяжении месяца, в  рамках проекта «В гостях у дедушки фольклора», ребята группы раннего возраста знакомились с русскими народными играми, изучали правила этих игр, учились играть в них. Данные игры оказались очень интересны для детей. В процессе игры дети перевоплощались в различных персонажей, изображали животных.

Сегодня в нашей группе было проведено развлечение  «День народных игр и забав». В течении дня к ребятам приходили герои сказок и играли с детьми в подвижные игр. Дети поиграли в такие игры как «Гори ,гори ясно», «Карусели», «У медведя во бору», «Мыши водят хоровод». Все ребята с удовольствием играли в игры, получили заряд положительных эмоций.

postheadericon Дружно весело живем, все невзгоды – нипочем!

Автор Дасаева Р К

В дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра, а любая игра по своему происхождению и содержанию уже социальна и поэтому, имеет большое значение для социально-личностного развития детей. Народные игры – неотъемлемая часть жизни ребенка в современном обществе, дающая возможность, усвоить общечеловеческие ценности. Такие игры занимают важное место в жизни детей. Они служат и развлечением, и средством к познанию окружающего мира, дети не просто в них играют, а обучаются, постигая жизнь Народные игры особенно важны в раннем дошкольном возрасте. Веками выверенные, народные игры помогают усвоить общечеловеческие ценности. У каждого народа есть свои национальные игры, которые имеют свои традиции. В нашей группе с детьми проводятся : игры-забавы, дидактические игры, игры сюжетными игрушками, игры-драматизации. Так, в играх – забавах, подвижных и хороводных играх у детей развиваются эмоциональная сфера, двигательная активность, умение координировать свои действия с действиями партнеров. Все они ярко эмоционально окрашены, в них много веселья, движения. По проекту было также запланировано разучивание народных игр .Мы с детьми разучили много игр -таких как «Ручеек», «У медведя во бору», «Солнышко и дождик», «Мыши и кот», «Заинька» и многие другие . Практически все народные игры способствуют развитию внимания, восприятия, мышления, воображения, речи . Русские народные игры доставляют детям большое удовольствие, заставляют много двигаться и требуют ловкости, находчивости, смекалки, и упорства. Они дают детям столько веселья, что каждого ребёнка в душе просыпается его русское начало, сидящее, где то далеко в душе.
В своей работе я использую русские народные игры, что ближе нам по духу. Игра — это школа, где развивают у детей ловкость, меткость, быстроту и силу; учат добру и справедливости, чести и порядочности, любви и долгу.

postheadericon «В гостях у Тетушки-Загадушки»

Автор Дасаева Р К

В нашей группе по проекту «В гостях у дедушки Фольклора» прошло развлечение “Тётушка Загадушка в гостях у ребят”. К ребятам в гости пришла Тётушка Загадушка  с интересными загадками и играми. Дети с удовольствием отгадывали загадки Тетушки Загадушки и играли в игры, которые она предложила “Угадай, кто сказал?”, “Угадай по описанию”, “Дети, где вы были?”, народные игры, игры соревнования. Оказалось, что дети тоже знают много интересных загадок, которые они разгадывали вместе с  Загадушкой. В ходе мероприятия дети играли, танцевали, пели песни. В конце мероприятия дети играли в подвижную игру «В гости к мишке». Малыши были очень внимательные, старательные, все загадки разгадали, со всеми заданиями справились.

postheadericon «Нет милее дружка, чем родная матушка»

Автор: Копейкина М.Н.

«Человек начинается с его отношения к матери и всё лучшее,

что есть в человеке, достаётся ему от матери» Ю. Яковлев. 

Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. Ведь именно от матери дети получают такие качества, как ласка, нежность, доброта, любовь, чуткость к людям, которые так необходимы современному обществу. МАМА! Как прекрасно это слово. Мама – это начало нашей жизни, самый теплый взгляд, самое любящее сердце, самые добрые руки. Порой мы забываем говорить мамам самые нежные слова, признаваться  им в любви, но мы знаем пока, у нас есть мама – мы находимся под защитой ангела-хранителя. В ее сердце живёт к своим детям бесконечная любовь, тревога и всепрощение.  В первые дни марта приходит к нам в дом замечательный праздник — Международный женский день. Все мы любим этот праздник с самого раннего детства, потому что много лет назад старательно готовили еще неумелыми ручками первые подарки самому родному человеку на Земле – своей маме. И сколько бы воды не утекло с той поры, а она всегда будет самой любимой, самой главной в нашем сердце! Реализуя проект «Ладушки, ладушки мы в гостях у бабушки» в группе раннего возраста «А» прошло мероприятие на тему «Нет милее дружка, чем родимая матушка». В основной части мероприятия ребята рассказывали, как они сильно любят своих мам, как помогают мамам дома, поиграли в игру «Назови маму ласково». Воспитатель (Копейкина М.Н.) познакомила детей с пословицами о маме, поиграли с пальчиками «Мамин праздник».
В заключительной части мероприятия дети с воспитателем (Копейкиной М.Н.) сделали праздничные открытки для любимых мам. Каждая мама дарит своему ребенку нежность, тепло, ласку, свою безграничную любовь, свое сердце – а наши малыши, самые любимые и очаровательные, подарят своим мамам свои первые подарки-цветы, сделанные своими руками:

Маму очень я люблю,

Ей цветочки подарю!

Мамочки милые, добрые, любимые, красивые, улыбчивые, гостеприимные, ласковые, примите наши слова поздравления «Сердечно поздравляем всех мамочек с 8 Марта! Пускай этот волшебный праздник красоты, добра и весны принесет в вашу жизнь счастье и радость. Желаем, чтобы ваши детки приносили вам только радость и гордость. Чтобы они оправдали все ваши надежды и не доставляли волнений и лишнего беспокойства. С 8 Марта дорогие мамочки!» 

 

Архив
календарь
Январь 2023
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031  
«Растимдетей.рф»
http://dnifg.ru/