Социально-профилактическая акция «Осторожно, тонкий лед»
Зима нас радует своей необычной красотой и своими забавами. И взрослые, и дети с нетерпением ждут становления льда на реках, озерах и других водоемах. Зимой люди выходят на водоем по различным причинам: значительно сократить маршрут при переходе по льду с одного берега на другой, лихо прокатиться по гладкой и блестящей поверхности на коньках, подлёдная рыбалка, поиграть в хоккей и т.п. но нельзя забывать о серьезной опасности, которую таят в себе замершие водоемы. Лед на водоемах в зимний период местами бывает непрочный, неоднароден по толщине и структуре, складывающийся метеорологический прогноз с резкими колебаниями температур еще более осложняет обстановку. В целях обеспечения детской безопасности в зимний период и предотвращения детского травматизма воспитанники старших и подготовительных групп в декабре знакомились с правилами безопасности на водоемах в период ледостава. В этом нам помогали созданные нами презентации, а также герои популярного мультфильма «Смешарики». Ребята на занятиях «Островок безопасности» рисовали рисунки на тему «Тонкий лед», придумывали короткие рассказы и сказки по данной теме. Была организована встреча с инструктором противопожарной профилактики ПЧ филиала п.Салым Л.В.Курницкой, она провела с детьми познавательную минутку «Меры безопасности на льду».
Кульминацией краткосрочного проекта стала, проведенная маленькими волонтерами социально-профилактическая акция «Осторожно, тонкий лед!». Цель акции – предупреждение чрезвычайных происшествий с несовершеннолетними на льду, реализация комплекса мер направленных на безопасность несовершеннолетних в местах зимнего отдыха, а также исключения нахождения несовершеннолетних на льду без надзора и контроля со стороны родителей (законных представителей). При подготовке к акции педагоги групп изготовили памятки, буклеты, разучивали стихотворения о правилах поведения на льду, рисовали плакаты, чтобы привлечь внимание взрослых к проблеме безопасного поведения на льду. Дети с удовольствием рассказывали взрослым о правилах безопасности на льду и дарили буклеты и памятки. Родители доброжелательно отнеслись к нашей акции, проявляли интерес, разговаривали с детьми и благодарили за доброе дело.
«Семья – мой главный жизненный проект»
Предлагаем ознакомиться с материалами, направленными на популяризацию и продвижение традиционных семейных ценностей, а также на поддержку и защиту семьи, материнства, отцовства и детства
- Аудиоролики “Традиционные семейные ценности”
- Видеоролики “Семья”
- Видеоролики “Многодетная семья-сильная Россия”
- Видеоролики “Многодетная семья-это модно”
Рекламно-информационные материалы, направленные на популяризацию и продвижение традиционных семейных ценностей, можно скачать по ссылке https://cloud.mail.ru/public/UNZu/EeLktA6BN.
Рекламно-информационные материалы, направленные на популяризацию многодетной семьи, можно скачать по ссылке https://cloud.mail.ru/public/fZBP/JCnfrCNZa.
Прошу разместить продукты социальной рекламы, созданные Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации на сайтах образовательных организаций.
Интерактивная игра «По лабиринтам прав»
В рамках Всероссийского дня правовой помощи в подготовительной группе с целью формирования правовой культуры дошкольников была проведена интерактивная игра «По лабиринтам прав».
Детям предстояло пройти три тематических раздела:
Правовая викторина;
Ребусы;
Пословицы о правах;
Дети с увлечением играли в интерактивную игру, которая способствовала тематике дня и способствовала формированию у них знаний о себе, как о человеке, знающем свои права и обязанности.
20 ноября – День правовой помощи детям!
20 ноября – Всемирный День правовой помощи детям!
20 ноября празднуется Всемирный день ребенка. Это не совсем обычный день. Он задумывался не просто как праздник, но и как день, который помог бы обратить внимание общественности на проблемы детей во всем мире, а также на взаимопонимание между миром детей и миром взрослых.
В настоящее время Всемирный день ребенка празднуется в 145 государствах всего земного шара. Праздник посвящен деятельности, направленной на обеспечение благополучия детей во всем мире.
20 ноября 1959 года Генеральной Ассамблей ООН была принята первая Декларация прав ребенка, которая провозглашала равные права детей в области образования, воспитания, духовного и физического развития, социального обеспечения независимо от национальности, цвета кожи, имущественного положения, общественного происхождения и т.п.
20 ноября 1989 года, когда была подписана Конвенция о правах ребенка, Декларация прав ребенка приняла статус международного правового документа. Именно поэтому название праздника иногда именуется как Международный день прав ребенка. Декларация прав ребенка призывала всех родителей, органы власти, государственных деятелей, любые организации признать права и свободы ребенка, соблюдать их и всеми силами содействовать их осуществлению.
Во многих регионах и городах нашей страны будет проходить в этот день Всероссийская акция «День правовой помощи детям”, приуроченная к празднованию Всемирного дня ребенка. Будет эта акция проходить и в нашем районе.
К основным целевым группам данного мероприятия относятся: несовершеннолетние граждане, обучающиеся в образовательных организациях района, и их законные представители; дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, опекуны и попечители; лица, желающие принять на воспитание в свою семью ребенка, усыновители, дети-инвалиды и их законные представители; несовершеннолетние, находящиеся в местах лишения свободы или состоящие на учете в уголовно-исполнительных инспекциях.
С учетом основных потребностей целевых категорий, для которых организуется и проводится День правовой помощи детям, определена тематика мероприятий, запланированных к проведению – это разъяснение основных прав и обязанностей несовершеннолетних детей, законодательства, регулирующего данную сферу; меры социальной поддержки детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, и детям-инвалидам; защита имущественных прав детей, вопросы трудоустройства, ответственность несовершеннолетних за правонарушения (преступления), в том числе экстремистской направленности.
Мероприятия правовой направленности пройдут как 20 ноября, так и в преддверии этого дня. Планируется проведение мероприятий и в детском саду: правовое информирование и консультирование детей, их родителей, опекунов, попечителей и многое другое.
Администрация НРМДОБУ “ЦРР -д/с “Улыбка” сообщает, что 20 ноября в рамках проведения Всероссийского Дня правовой помощи детям состоится приём граждан в целях оказания консультационной помощи.
Прием ведут | Адрес | Телефон | Время приема | |
1. | Тимербаева Фиалида Сабирчановна, педагог -психолог |
628327 Российской Федерации Ханты – Мансийский автономный округ – Югра Нефтеюганский район, сельское поселение Салым, улица Солнечная, дом 2 |
8 (3463) 517-699 (доб. 201)
8 (3463) 517-699 (доб. 203) |
9.00-17.00 |
План мероприятий «День правовой помощи детям»
НРМДОБУ “ЦРР -д/с “Улыбка” (13.11.2023 – 20.11.2023г)
Цель: познакомить и закрепить знания детей с их правами и обязанностями. Провести просветительскую работу с родителями (законными представителями) и педагогами по вопросам правового воспитания.
Вид деятельности | Дата | Ответственный |
Выставка рисунка «Права детей глазами участниками педагогического процесса» | Ноябрь | Социальный педагог |
Музыкально-литературные досуги «Всякой матери свое дитя милее» | Ноябрь | Музыкальные руководители |
Беседы с детьми: «Что такое права ребёнка», «Как дружить без ссоры», «У каждого есть имя», «Жизнь дана на добрые дела», проблемные ситуации для дошкольников: «Что такое хорошо и что такое плохо», «Не поделили игрушку», «Рядом с тобой друг», «Запрещается – разрешается», дидактические игры «Собери цветок», «О чем рассказывает картинка» и др. Беседы с детьми. |
Ноябрь | Воспитатели групп |
«Выставка детских рисунков «Моя семья» | с 08.11. | Воспитатели старших и подготовительных групп |
Профилактические акции:
– «Безопасность на дороге – это не игрушки» – «День памяти жертв ДТП» |
Ноябрь | Социальный педагог |
Тематический день «Толерантным буду я и со мной мои друзья!» | 16.11. | Воспитатели групп |
Онлайн – конкурс среди детей дошкольного возраста «Кулинарные этюды: лучшие традиционные национальные блюда» в рамках фестиваля Россия – многонациональная страна среди детей дошкольного возраста НРМДОБУ «ЦРР – детский сад «Улыбка» | 30.11. | Чиркова Е.Н., члены МО |
Районный фестиваль самодеятельного художественного творчества детей и юношества «Содружество. Мы – вместе»
|
25.11. | Музыкальные руководители Рязанцевой М.И., Новиковой Я.Е:
|
Тематический день «Мы живём в России, значит мы едины! А если мы едины-мы непобедимы!» с организацией выставки семейно-национальных экспонатов рукоделия | Ноябрь | Чиркова Е.Н., члены МО |
Литературный конкурс чтецов среди детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи «Планета Детства» | с 13.11. по 22.11. | Учитель –логопеду
Табатадзе Т.А |
Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в зимнее время года (для сотрудников ДОУ и родителей) | Ноябрь | Заместитель заведующего |
Консультации:
– «Формирование правовой компетентности у детей дошкольного возраста и их родителей» – Основные формы работы педагогов по выявлению семей группы риска – Соблюдение прав ребёнка, уважение к его личности – гаранты развития его индивидуальности. – Выставка дидактического материала по профилактике и предупреждению жестокого обращения с детьми в семье. |
С 16.11. | Социальный педагог Старший
воспитатель |
Работа с родителями |
||
Час правовых знаний «Права свои знай, обязанности не забывай». Правовое консультирование по вопросам прав детей, детско-родительских отношений и юридических вопросов опеки несовершеннолетних. | 19.11 | Социальный педагог
|
Оформление информационного материала в уголке для родителей «Правовое воспитание дошкольников». | 13.11 | Воспитатель
|
Стендовая информация:
«Защита прав и достоинств ребенка в законодательных актах», «Конвенция о правах ребенка», «Создание благоприятной семейной атмосферы» Оформление информационного стенда «Права ребенка» |
15.11 | Ст. воспитатель
|
Консультация «Права и ответственность родителей по правам детей» | 15.11 | Воспитатель
|
Памятка «Создание благоприятной атмосферы в семье» | 18.11 | Воспитатели
|
Консультации для родителей (индивидуальные):
«Права и обязанности родителей», «Счастье ребенка зависит от родителей», «Конфликты с собственным ребенком и пути их разрешения» |
19.11 | Воспитатели
|
Сайт |
||
Размещение плана мероприятий на официальном сайте ДОУ ко Дню правовой помощи детям | 10.11 – 19.11 | заместитель заведующего |
Все что вы хотели знать о Детском телефоне доверия |
10.11 – 19.11 | заместитель заведующего |
«Что отличает приемного ребенка от ребенка, растущего в семье?»
В последнее время детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, становится все больше. Чаще всего это дети – сироты при живых родителях, так называемые социальные сироты.
Современные сироты в силу особенностей ранних лет жизни, условий воспитания в детских домах оказываются неспособными вести самостоятельную жизнь. Более того, 90 % выпускников детских домов ведут антиобщественный образ жизни.
В последние годы активно пропагандируются семейные формы воспитания детей-сирот (опека, попечительство, приемные и патронатные семьи). Большинство приемных родителей искренне надеются на то, что усыновленный ребенок в семье получит шанс вырасти достойным, ответственным, порядочным человеком.
Почему же тогда статистика неумолимо показывает нам другие, не менее страшные, цифры о большом количестве возвратов приемных детей в детские дома? Почему приемные родители, с энтузиазмом взявшие на себя бремя ответственности за воспитание неродного ребенка, потом отдают его назад? Ведь они, наверное, понимают, что возврат приемного ребенка в детский дом – это сильнейшая психотравма для него, после которой ему очень трудно, а порой и невозможно, опять поверить взрослым.
Что должны знать приемные родители о детях-сиротах
«Ребенок в конфликтной семье»
Среди явно неблагополучных семей большую группу составляют брачные союзы с нарушением общения. Их личные взаимоотношения характеризуются отсутствием взаимоуважения и взаимопонимания, нарастанием эмоционального отчуждения и преобладанием конфликтного взаимодействия.
Естественно, конфликтной семья становиться не сразу, а спустя некоторое время после образования брачного союза. Следует разграничивать такие понятия, как «семейные конфликты» и «конфликтные семьи», так как конфликт в семье еще не означает, что семья конфликтная. Конфликтной семья считается, когда супруги даже по мелочным причинам затевают ссоры с взаимными оскорблениями и бранью.
Конфликтные семьи могут быть как шумные, скандальные, так и тихими, где супружеские отношения отличаются полным отчуждением, стремлением избегать всякого взаимодействия. Скрытая напряженность, враждебная обстановка в семье – для детей зло не меньшее, чем открытые скандалы супругов.
Нити семейных конфликтов тянуться очень далеко. Их последствия отражаются не только на состоянии детской души, но и на всей дальнейшей жизни. Эмоциональная нестабильность семейных отношений приводит к формированию у ребенка чувства страха, замкнутости и нелюдимости. Постепенно чувство страха может сменяться агрессивностью. Агрессивность является защитной реакцией психики ребенка. Иногда ребенок является не только свидетелем конфликта, но и объектом эмоциональной разрядки конфликтующих. Дети из таких семей выходят с глубоким внутри личностным конфликтом, получают неблагополучный старт в жизнь. Ребенок впервые усваивает роли мужа и жены, отца и матери, мужчины и женщины в процессе общения с родителями, происходит его вхождение в мир человеческих отношений. Отрицательные воспоминания детства очень вредны, они обуславливают мышление, чувства и поступки во взрослом возрасте. Поэтому очень важно уметь находить оптимальные варианты разрешения возникших семейных трудностей, не втягивать в них детей.
Самый приемлемый выход из конфликта – компромисс, открытый поиск наиболее удобного и справедливого для обеих сторон решения. Важно научиться управлять отрицательными эмоциями, уметь решать конфликт с позиции доброты. Известный чешский психотерапевт С. Кратохвил предложил своеобразную супружескую тактику, следование которой способствует предупреждению возможных конфликтов. В частности он рекомендует использовать позитивные формы поведения.
- Интересоваться партнером, познать его не только положительные качества, но и понять его слабые стороны.
- Слушать партнера. Умение слушать обеспечивает хороший контакт в семье, более ценный, чем умение говорить.
- Не злоупотреблять критикой. Критика не должна задевать достоинства партнера, она должна содержать позитивные элементы.
- Понимать свои ошибки. Если понять свои ошибки, то ссоры и конфликта можно избежать.
- Войти в положение другого. Если человек попытается поставить себя на место другого, постарается понять ситуацию, позволит избежать конфликта.
- Улыбаться. Приветливая улыбка противоположна конфликту. Приветливость и доброжелательность одного вызывает аналогичную ответную реакцию у другого, снимает напряжение.
Информационная безопасность
Рекомендации для родителей по профилактике насилия в семье!
Уважаемые родители! Задумывались вы хотя бы иногда, почему наказываете ребенка? А каковы причины плохого поведения вашего сына или дочери
Мотивы проблемного поведения детей:
1. Борьба за внимание – если ребенок не получает нужного количества внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия, то он находит его через такой способ, как непослушание. Лучше внимание с замечаниями, чем никакого.
2. Борьба за самоутверждение – поведение направлено против чрезмерной власти или опеки (общение в форме указаний, замечаний, опасений) выражается в упрямстве, своеволии, действии наперекор.
3. Желание отомстить – в случае несправедливого отношения: вы мне сделали плохо, пусть и вам будет плохо.
4. Потеря веры в собственный успех – из-за сформированной низкой самооценки, ребенок приходит к выводу: “нечего стараться, все равно ничего не получится”, и внешним поведением показывает: мне все равно, пусть я буду плохой.
При использовании родителями суровых наказаний, возрастает склонность детей к агрессивному поведению!!!
Следует учитывать следующие недостатки наказаний:
1. Наказание часто может считаться несправедливым, особенно если ребенок видит, что подобные действия сходят с рук другим лицам, чьими руками осуществляется наказание, зачастую становятся моделями агрессивного поведения.
2. Наказание может играть роль подкрепления отрицательного поведения ребенка.( Например, если на ребенка повышают голос дома – это может ему понравиться, так как он своим поведением привлекает внимание родителей или других родственников, т.е. выделяет его).
3. Наказание может вообще разрушать поведение, так как оно вызывает панику или обиду ребенка. У него может возникнуть ощущение постоянной тревоги.