Меню

ФОП ДО

Родителям о внедрении ФОП

☑ФОП ДО определяет объем, содержание, планируемые результаты обязательной части образовательной программы дошкольного образования, которую реализует детский сад.

☑ФОП ДО заменяет все другие программы, действующие на данный момент.

☑ФОП должны соответствовать все программы во всех дошкольных учреждениях с 01 сентября 2023 года.

☑ФОП ДО и Федеральный образовательный стандарт дошкольного образования станет основой для разработки и утверждения образовательных программ в дошкольных учреждениях.

Читать далее

Федеральная образовательная программа дошкольного образования: вопросы и размышления

С 1 сентября 2023 года в соответствии с Приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об Утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного образования» дошкольные образовательные учреждения начнут работать по новой федеральной образовательной программе – ФОП ДО.

Федеральная программа вводит базовый уровень требований к объему, содержанию и результатам работы с детьми в детских садах и позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования:

  • обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами
  • создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее – ДО), ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины;
  • создание единого федерального образовательного пространства воспитания и обучения детей от рождения до поступления в общеобразовательную организацию, обеспечивающего ребенку и его родителям (законным представителям) равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.

Федеральная программа позволит объединить обучение и воспитание в единый процесс на основе традиций и современных практик дошкольного образования, подкрепленных внушительным объемом культурных ценностей.

Педагогический коллектив НРМДОБУ “ЦРР-д/с “Улыбка”  на педагогическом часе ознакомился с Федеральной образовательной программой дошкольного образования, Дорожной картой ФОП ДО и необходимостью приведения в соответствие с ФОП ДО своей основной образовательной программы, рабочих программ не позднее до 1 сентября 2023 года (п. 4 ст. 3 Федерального закона от 24.09.2022 № 371-ФЗ), Программы развития на 2021-2026гг. Для обеспечения методической поддержки педколлектива в детском саду создана рабочая группа по разработке Дорожной карты ФОП ДО, Программы развития. В связи с этим НРМДОБУ “ЦРР-д/с “Улыбка”  с 01.09.2023 года переходит на непосредственное применение вышеуказанной Программы.

Материалы для ознакомления:

К какому труду воспитатель может привлечь ребенка в детском саду?

⁉ К какому труду воспитатель может привлечь ребенка в детском саду. А какие поручения вправе дать на дом.
Продолжая разбирать требования новой Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО), отмечу, что внимание планируется уделять трудовому воспитанию детей.

Когда наш педколлектив собрался для анализа требования ФОП ДО, то дойдя до пунктов, повествующих о важности формирования уважения к труду, несколько педагогов со стажем одновременно произнесли одно слово:

– Вернулось!
Какое-то время в обществе спорными были такие моменты:
должен ли ребенок старшего возраста заправлять постель в детском саду, если это обязанность младшего воспитателя.
должны ли дети дежурить, убирая посуду со стола и подметая пол. Не нарушаются ли при этом правила гигиены.
Образовательная программа детского сада, выделяя трудовое воспитание, как важную для реализации задачу, дает на подобные вопросы четкие ответы.

Согласно ФОП ДО педагог создаёт условия для коллективного выполнения детьми трудовых поручений во время дежурства. К примеру, со старшей группы (5-6 лет), учит детей распределять между собой обязанности дежурных для достижения единого трудового результата.
Указано, что педагог должен поощрять самостоятельность, инициативность детей в процессах самообслуживания. Он создает проблемные игровые ситуации для развития умения выполнять отдельные трудовые действия.

К примеру, в группе может реализовываться игра или даже целый проект «Спасатели растений». Дети поливают, ухаживают за комнатными растениями, понимая что от их действий зависит жизнеспособность «зеленых друзей».

К самообслуживанию со старшей группы относятся задачи:
убрать постель после сна;
красиво расставить стулья в зоне учебной деятельности.
В программе указывается, что педагог вправе привлекать к решению поставленных трудовых задач и родителей, давать поручения ребенку на дом.

Скорее всего, это будут проекты, челленжи, фото, видео-репортажи о том, как дети помогают маме, заботятся о питомце, участвуют в создании уютной атмосферы дома.

Цель – развивать умение реализовывать элементы хозяйственно-бытового труда: вытереть пыль в комнате, вымыть чашку, тарелку после еды, погладить носовой платочек (под контролем взрослых, разумеется), застелить кровать, накормить домашних животных.

Источник: https://dzen.ru/a/Y_SZCInMsgxS1s5W
Психолог из детсада

календарь

Май 2024
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Архив