Вдохновение от наставников: Праздник педагогов в год педагога.
Автономная некоммерческая организация «Агентство поддержки государственных инициатив» и редакция средства массовой информации «Единыйурок.рф» в рамках деятельности федеральной инновационной площадки Минобрнауки России запустили просветительскую программу «Вдохновение от наставников: Праздник педагогов в год педагога».
Программа приурочена к проведению в 2023 году Года педагога и наставника, объявленного указом Президента Российской Федерации от 27.06.2022 № 401.
Основная цель программы – поздравить и отметить важную роль педагогов в образовании и воспитании нового поколения, а также вдохновить их на дальнейшую творческую работу.
Ознакомиться с приветствиями можно по ссылке: https://www.единыйурок.рф/index.php/events/vdokhnovenie-ot-nastavnikov.
Межрегиональный конкурс для молодых педагогов на лучшее эссе «Мой наставник»
Конкурс проводится Тюменской межрегиональной организацией Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации, с целью повышения профессионально-личностной позиции молодых педагогов, публичного признания значимости педагогов-наставников.
Конкурс проводится с 13 июня по 31 августа 2023 года:
с 13 июня по 10 августа 2023 года – прием конкурсных работ (работы, присланные позже указанного срока, к конкурсу не допускаются);
с 11 по 21 августа 2023 года – оценивание работ конкурсной комиссией;
с 22 по 31 августа 2023 года – определение и награждение победителей.
Выставка «В мир знаний вы открываете путь»,посвященная Году педагога и наставника!
2023 год объявлен Годом педагога и наставника «в целях признания особого статуса педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую деятельность». В ЛЕГО- кабинете детского сада сдел
али небольшую, но интересную выставку.
На выставке были книжки, прописи, в основном все, что необходимо воспитателям. Решение посвятить этот год Педагогу еще раз подтверждает значимость для общества гуманистической миссии, которая лежит в основе профессии. Ведь именно талантливый педагог, опытный наставник открывает детям путь к познанию и развитию, достижениям и открытиям.
Педагог формирует ценностные ориентиры, ищет в каждом ребенке зерна таланта, позволяет совершать ошибки, чтобы найти себя и свое призвание, стать счастливым и самодостаточным человеком, мотивированным профессионалом.
Год педагога и наставника – это не только повод поблагодарить педагогов, которые каждый день учат наших детей, но и время новых возможностей: профессионального развития, самопознания, расширения круга интересов, знакомства с новыми практиками и коллегами из других детских садов!
Нормативные основы Целевой модели наставничества педагогических работников
- Консультация для участников сетевого методического взаимодействия педагогов Нефтеюганского района по направлению «Современные практики наставничества» – «Нормативные основы Целевой модели наставничества педагогических работников»
- Консультация для участников сетевого методического взаимодействия педагогов Нефтеюганского района по направлению «Современные практики наставничества»- «Формы реализации Целевой модели наставничества педагогических работников» и Чек-лист Что нужно, чтобы быть Наставником?
В сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры осуществляется деятельность по развитию системы наставничества педагогических работников образовательных организаций.
Наставничество – универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.
Наставничество – форма обеспечения профессионального становления, развития и адаптации к квалифицированному исполнению должностных обязанностей лиц, в отношении которых осуществляется наставничество
Система (целевая модель) наставничества педагогических работников в образовательных организациях Югры, утвержденная приказом Приказом Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 25.03.2022 года №10-П-411 «О внедрении и реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры», определяет цели, задачи, методологические основания, понятия, единые требования к условиям и ресурсам, правовой статус наставничества и наставников, организационно-педагогические, методические и технологические механизмы реализации системы наставничества педагогических работников в образовательных организациях, ожидаемые результаты.
Федеральным оператором мероприятий по внедрению и реализации системы наставничества является Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия Министерства Просвещения Российской Федерации» (ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России»).
Адрес сайта Федерального оператора: https://apkpro.ru/, https://nastavnik.apkpro.ru/
Региональным оператором мероприятий по внедрению и реализации новой системы наставничества является автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования» (АУ «Институт развития образования»).
Адрес сайта регионального оператора: https://iro86.ru//.
Приказ от 09.03.2022 № 209-0 Об организации Форума «Школа молодого педагога»
ПОЛОЖЕНИЕ об организации наставничества в НРМДОБУ «ЦРР – д/с «Улыбка»
Год педагога и наставника
2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии педагога.
Педагоги и наставники – это основа любого общества. Говоря о великих личностях истории, мы обязательно вспоминаем их наставников: Александра Македонского и Аристотеля, Петра I и Семеона Полоцкого. Образование в жизни общества всегда было значимо: оно развивало экономику государств, воспитывало культуру поведения людей.
В Древней Руси к труду учителей, или, как их тогда называли, мастеров грамоты, относились с уважением. “Почитай учителя как родителя”, – гласит русская пословица. В царской России и первые годы советской власти образ учителя воспринимался как образ наставника, пример для подражания.
Поднять престиж профессии педагога на качественно новый уровень, признать особый статус педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую деятельность – вот цель объявленного президентом Года педагога и наставника в 2023 году.
«Эффективные практики наставничества»
В НРМДОБУ «ЦР-д\с «Улыбка» 19 января 2023 года прошло заседание участников сетевого методического взаимодействия «Эффективные практики наставничества». В теоретической части мероприятия заместитель директора МКУ «ЦБО» Елена Викторовна Голудина провела консультацию по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях.
Практическая часть прошла в форме тренинга под руководством старшего воспитателя НРДОБУ «ЦР-д\с «Улыбка» Анастасии Андреевны Шумейко. Педагоги-дошкольники, потенциальные или действующие наставники проиграли в ситуационно-ролевых и имитационных упражнениях 3 основных шага обучения «Расскажи – покажи – сделай». Благодаря игре «прожит» процесс обучения в системе Педагог-Педагог, закрепились новые поведенческие навыки, вербальные и невербальные коммуникативные умения, выявлены способы оптимального взаимодействия с наставляемым.
В групповой дискуссии совместно обсудили спорные вопросы, рассмотрели проблему наставничества с разных сторон. На этапе рефлексии пришли к пониманию важности использования методики и технологий рефлексивно-ценностного и эмоционально-ценностного отношения к участникам системы наставничества.
Участники тренинга получили практический опыт и инструменты поддержки в паре наставников и наставляемых. Все участники тренинга проявили личную активность, доброжелательность и заинтересованность. Все получили заряд энергии и новые идеи для работы в качестве наставника.
Большинство из нас на определенных этапах жизни окружали значимые для нас люди: учителя, тренеры, руководители. Эти люди повлияли на наш выбор ценностей, жизненные принципы, поступки. Они были для нас примерами, защитниками, советчиками и просто друзьями. Роль же Наставника гораздо важнее, потому что объединяет все эти функции.
2023 ГОД – ГОД ПЕДАГОГА И НАСТАВНИКА
Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал Указ об объявлении 2023 года Годом педагога и наставника.
2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии педагога.
Педагоги и наставники – это основа любого общества. Говоря о великих личностях истории, мы обязательно вспоминаем их наставников: Александра Македонского и Аристотеля, Петра I и Семеона Полоцкого. Образование в жизни общества всегда было значимо: оно развивало экономику государств, воспитывало культуру поведения людей.
В Древней Руси к труду учителей, или, как их тогда называли, мастеров грамоты, относились с уважением. “Почитай учителя как родителя”, – гласит русская пословица. В царской России и первые годы советской власти образ учителя воспринимался как образ наставника, пример для подражания.
Поднять престиж профессии педагога на качественно новый уровень, признать особый статус педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую деятельность – вот цель объявленного президентом Года педагога и наставника в 2023 году.
Рекомендации педагогам по организации жизни ребёнка в детском саду в период адаптации
Каждому, кто работает в дошкольном учреждении, известно, что поступление малышей в детский сад – трудная пора для детей раннего возраста, так как это период адаптации к новым условиям. Малыши тяжело переносят разлуку с мамой, приходят в отчаяние, оказавшись в незнакомой обстановке, в окружении чужих людей. Тяжело и родителям, которые видят неутешное горе своего всегда жизнерадостного малыша. Нелегко приходиться и персоналу групп: дети плачут, цепляются, не дают работать, а воспитателю нужно успеть, все сделать по режиму, хоть на время успокоить малыша, дать остальным передохнуть от крика новеньких. Период привыкания детей – неизменно сложная проблема.
«Учитель и ученик растут вместе»
Наставничество – это постоянный диалог, межличностная коммуникация, цель которой помочь молодому педагогу понять корпоративную культуру и технологию работы.
Наставничество – это стимул к профессиональному росту, постоянному поиску инновационных форм и методов работы с молодыми педагогами.
В детском саду «Улыбка» одним из способов наставничества и повышения мотивации к профессии является реализация программы профессиональной адаптации молодого педагога «Ступеньки мастерства». В рамках программы педагог-наставник помогает ускорить процесс профессионального становления педагога, развить его способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него должностные обязанности, способствует профессиональному развитию и раскрытию творческого потенциала.
В начале 2021-2022 учебного года в коллектив детского сада пришли два начинающих воспитателя: Л.М. Мокроусова и А.В. Скала. Перед педагогами одновременно возникло множество задач, связанных как со знакомством с коллективом и с группой, так и со вступлением в новую должность – воспитателя.
Особенностью труда начинающих педагогов является то, что они с первого дня работы имеют те же самые обязанности и несут ту же ответственность, что и воспитатели с многолетним стажем, а воспитанники, родители и администрация ожидают от них столь же безупречного профессионализма.
Период вхождения начинающего педагога в профессию отличается напряженностью. От того, как он преодолеет этот этап, зависит его личностное и профессиональное развитие, а также состоится ли новоявленный педагог как профессионал, останется ли в сфере дошкольного образования
В первые месяцы работы педагоги-наставники «траекторию», по которой будут двигаться молодые педагоги, определяются сильные стороны и пути преодоления трудностей.
Одна из важных задач – поддержать педагогов эмоционально, предупредить разочарование и конфликты, укрепить веру в себя для дальнейшей работы в детском саду.
В настоящее время процесс адаптации специалистов проходит успешно. Педагоги овладели необходимыми теоретическими знаниями и практическими навыками организации деятельности дошкольников. Работа не вызывает чувства неуверенности. 
Начинающие педагоги детского сада «Улыбка» ответственные, серьёзные, способные, пунктуальные, инициативные, активные. Они могут творчески работать, могут создать тепло и комфорт каждому ребёнку, обеспечить интересную, содержательную и познавательную жизнь в детском саду.
Этап адаптации в профессии можно считать успешным, достигнуты положительные результаты: в целом освоена педагогическая деятельность, осуществляется творческий подход, профессиональное мастерство оценивается коллегами, родителями воспитанников, сами педагоги выражают удовлетворенность своей профессиональной деятельностью, ощущают себя успешными людьми.
***
Отзывы начинающих педагогов.
«Конечно, не всё получалось сразу. Очень благодарна моим наставникам и коллегам, которые помогают мне в начале моего педагогического пути. Мне повезло, потому что все педагоги, которые меня окружают, гениальны, творческие и научили меня любить свою работу и детей искренне, всей душой и всем сердцем.
Я думаю, что именно совместная деятельность наставника и молодого педагога ускоряет процесс вхождения начинающего специалиста в образовательную педагогическую среду». Скала А.В., воспитатель.
«Хочется отметить, что работа молодого педагога с наставником целесообразна и необходима. Меня восхищает коллектив нашего детского сада! Его целеустремлённость, требовательность, трудолюбие, настойчивость в достижении поставленной цели. И теперь я точно знаю быть начинающим педагогом в Улыбке – это здорово!». Мокроусова Л.М., воспитатель.
Мастер-класс для педагогов “Рисование апельсинами и пакетами”
Начинающий педагог Любовь Михайловна Мокроусова разработала мастер-класс для педагогов по нетрадиционным техникам рисования.
Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развить воображение, проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность.
Нетрадиционные техники рисования являются замечательным способом создания маленьких шедевров. Оказывается можно создать соленую картинку, а ладошка может превратиться в голубого слоника. Серая клякса может стать деревом, а морковка с картошкой могут удивить необычными узорами. А обычный апельсин-отличный инструмент для рисования!
Загрузка ...