Меню
Родительский блокнот
Голосования

Оцените наш сайт

Показать результаты

Загрузка ... Загрузка ...
Архив опросов

postheadericon «Сказка в гости к нам пришла»

Автор: Ошхарели О.Н.

“В каждой детской сказке живет ещё одна,

которую в полной мере может понять лишь взрослый”.

( М. М. Пришвин )

Проблемой сегодняшнего времени является то, что родители редко читают своим детям сказки. Чтение сказок вытиснилось просмотром мультфильмов. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. Сказки имеют большой психологический смысл и обладают большой привлекательностью и ценностью для ребенка. К. Бюлер называл дошкольный возраст возрастом сказок. В рамках реализации группового проекта «Фольклор во всестороннем развитии детей раннего возраста», я знакомлю детей с русскими народными сказками, читая книги, просматривая мультфильмы, прослушивая аудиозаписи. Мотивацией к проведению этого проекта было желание окунуться вместе с детьми в мир сказки, вызвать желание родителей активно поучаствовать в жизни детей в детском саду. Наше знакомство со сказками так же проходило через их драматизацию с использованием разных видов театров: «Настольный театр», «Театр шапочек», «Пальчиковый театр». Театральная деятельность очень важна в развитие речи детей. Она неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. В результате ребенок познает мир умом и сердцем, выражая свое отношение к добру и злу: познает радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Театр является одной из самых ярких, красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства. Он развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию детей, помогает раскрепоститься, развивает коммуникативные умения, повышает самооценку, развивает речь, эмоциональную сферу и просто вносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь, обогащая внутренний мир ребёнка. Малыши с большим удовольствием импровизируют с героями настольного театра «Репка» и «Теремок», «Курочка ряба» объединяя героев сказок и придумывая новые действия.Для активизации мыслительных процессов, развития речи, памяти загадывала загадки, которые показали, насколько хорошо дети знают русские народные сказки. При обучении детей различным пословицам и поговоркам, рассказываю смысл того иного высказывания, делаю всё возможное, чтобы ребёнок уловил суть поговорки или пословицы, а не заучил её наизусть. Ребёнку будет намного проще в дальнейшем, если смысл многих жизненных вещей будет понятен еще в самом младшем возрасте. Для маленьких детей, театр — не только сказка, в которой можно ощутить себя сильным и счастливым, но и добрый учитель, друг, помогающий обрести радость и уверенность в своих силах. Театр дает знания детям об окружающем мире, учит отличать добро и зло, вызывает сочувствие и жажду помочь. Как бы там ни было, для ребёнка сказка – это важная часть его жизни. Для детей сама жизнь – это сказка.

postheadericon «Подарок»

автор Завизен И.А.

«Видеть, слышать, пробовать на вкус, нюхать, трогать…

Какими изумительными инструментами для этого одарила нас природа!

Если дети активно пользуются всеми этими пятью чувствами, будь они в школе, дома, в деревне,

в дождливую погоду, в солнечную, идет ли снег или град,

то как обостряются эти чувства с каждой минутой их жизни и какое огромное количество информации и ощущений они получают.

К тому же это делает жизнь ребенка такой богатой и насыщенной».

А. Роговин

Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребёнок познаёт то, что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт обогащается. Он стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Непосредственный контакт ребёнка с доступными ему предметами позволяет познать их отличительные особенности. Детям для познания окружающего мира приходит на помощь сенсорное воспитание, с помощью которого «строится» фундамент умственного развития, от которых будет зависеть успешность ребенка в школе. Поэтому так важно, чтобы сенсорное воспитание планомерно и систематически включалось во все моменты жизни малыша. Сенсорное воспитание – это развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так далее. С восприятия предметов и явлений окружающего мира и начинается познание. Младший возраст – наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Накануне праздника “День Защитника Отечества” в рамках проекта «Волшебный мир сенсорики», мы с ребятами решили порадовать своих папочек и дедушек – подготовить подарки – галстуки. Чтобы украсить галстук, ребята самостоятельно подбирали фигуры различного цвета и формы и приклеивали их. А эта задача не из легких, ведь необходимо знать и различать основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый. Из геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) малыши составляли орнаменты на галстуках. Оригинальные и неповторимые украшения – вот результат нашей кропотливой работы. Каждый папа будет рад такому подарку от своего ребенка!

postheadericon ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ И СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ И РЕЧИ МАЛЕНЬКОГО РЕБЕНКА

Автор: Ошхарели О.Н.
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»
В. А. Сухомлинский

В педагогической практике применяют су-джок – массажеры в виде массажных шариков в комплекте с массажными металлическими кольцами. Шариком можно стимулировать зоны на ладонях, а массажные колечки надеваются на пальчики, воздействуя на всю поверхность пальцев. Ими можно массировать труднодоступные места между пальцами.
Массаж позволяет активизировать межполушарное взаимодействие, синхронизировать работу обоих полушарий мозга. Вначале дети выполняют упражнения, молча, по показу, затем, по мере формирования правильного произношения, проговаривают текст. Позже они произносят тексты самостоятельно.
Регулярные занятия с ними улучшают память, деятельность сердечнососудистой и пищеварительной систем, устраняют эмоциональное напряжение, развивают координацию движений, силу и ловкость рук, поддерживают жизненный тонус.. Для развития речи, внимания и мелкой моторики воспитатели часто используют пальчиковую гимнастику и игры, которые являются элементом «методики раннего развития ребенка». Благодаря пальчиковым играм развиваются творческие способности, скорость реакции, малыши лучше усваивают такие понятия, как «выше», «ниже», «лево», «право», да и просто улучшается настроение. О пальчиковых играх можно говорить как о великолепном универсальном, дидактическом, развивающем материале!

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon «Веселые пальчики»

Автор: Ошхарели О.Н.

Для чего нужны пальчиковые игры?

Все движения организма и речевая деятельность имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук положительно влияет на развитие речи ребёнка.

В фольклоре существует масса потешек, в которых сочетается речь и движение ладошек. Пальчиковые игры очень эмоциональны, увлекательны. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком. «Пальчиковые игры» как бы отражают реальность окружающего мира – предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Многие игры требуют участия обеих рук, что даёт возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз». Дошкольник научиться понимать смысл услышанного и улавливать ритм речи. Развитие движений пальцев подготовит почву для последующего формирования познавательной сферы ребёнка. Поэтому работа по развитию мелкой моторики нужно начинать, задолго до поступления в школу, а именно с самого раннего возраста.

Как мы проводим  пальчиковые игры?

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon “День с Потешками”

Автор: Ошхарели О.Н.

У русского народа, как и у любого другого, есть бесценное богатство – его опыт, его фольклор. За века бабушки, матушки, нянюшки сложили много песенок, потешек и говорушек. Потешки  – это небольшие стихотворения-приговорки, которыми сопровождают любые занятия с ребенком или действия самого ребенка – потягивание со сна, одевание и т. д.  Использование малых фольклорных форм позволяет детям быстрее овладеть речью, развить речевой слух ребёнка, помогает овладеть интонационной стороной речи, плавностью голоса и выразительностью, учит улавливать повышение и понижение голоса, обогащает словарный запас. Потешки  позволяют развлечь детей  или отвлечь их, если им не нравится то или иное обязательное действие, например, умывание или еда. Они помогают приучить ребенка к обязательным элементам режима и гигиены в игровой форме. Они развивают речевые центры мозга детей, мелкую моторику (знаменитые “Ладушки” и другие похожие потешки) и способствуют эмоциональному развитию малыша, побуждают его к повторению действий, которые сопровождают. Многие из них кажутся взрослым бессмысленными, но детям они доставляют радость. Маленькие дети не умеют ещё рассказывать о своих чувствах, не могут сказать, что им не нравится, вследствие чего, ребёнок даёт нам это понять доступным ему способом – плачем, криком. Отличительная особенность детей раннего возраста – внимание легко переключается с одного объекта на другой. Один из способов справиться с детскими капризами и истериками – это отвлечь ребёнка, переключить его внимание на другое.И в этом нам помогут потешки и игровые ситуации: Но главное, что дает потешка – это налаживание контакта между взрослым и ребенком. Нашим деткам, группы раннего возраста, очень нравится  потешки, они дарят радость общения и приносят ощутимую пользу.  

Работая с детьми раннего возраста более, пришла к выводу, что организовать режимные моменты, провести игру-занятие, встретить новичка, успокоить не в меру расходившихся малышей , могут помочь потешки, прибаутки, колыбельные. Они создавались русским народом многие века и вобрали в себя всю мудрость, доброту, нежность и любовь к детям. Применяю это на практике в своей работе. Малые фольклорные жанры, помогают мне и помогают моим воспитанникам. Слушая фольклорные произведения, заучивая их наизусть, дети постигают окружающий мир, учатся быть добрыми и ласковыми, погружаются в исконно народную русскую речь, отражающую ее традиции и мировоззрение ее создателей.

Порой непросто наладить эмоциональный контакт с детьми в адаптационный период, а ребенку – войти в новый, непривычный для него, а потому таящий угрозу мир детского сада. Непросто, но задача облегчается, если умело использовать потешки для новичков.

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon “Мы рисуем ладошками, мы рисуем пальчиками! “

автор Шорникова Н.Е.

Чтобы рисовать картинки,

Краски дали мы Иринке.

Ира любит рисовать.

Но закончилась тетрадь.

И теперь ее картинки

На подушке, на простынке:

Всюду солнышки с лучами

Светятся на радость маме!

(Раннева Е.) 

Какое же это приятное занятие – рисование! Особенно для двухлетнего малыша. Интересно исследовать такое новое вещество, как краски, разноцветные, красивые, потрогать ручками, засунуть поглубже в баночку свои пальчики, а потом пытаться убрать эту краску с рук, размазывая её вокруг. Вот тут и получаются интересные рисунки!!! Образы перерастают в настоящие картины – ребенок учится фантазировать. Детям до трех лет еще очень сложно удержать кисточку. Поэтому им удобнее рисовать пальчиками и ладошками. Хочется отметить, что при этом у него формируется логическое мышление, воображение. Также рисование ладошками развивает мелкую моторику, следовательно, помогает ребенку развивать речь. Так как два центра в головном мозге, которые отвечают за движение и речь находятся рядом. И если начинает работать один, то он заставляет двигаться то, что рядом. Мы с малышами группы раннего возраста решили изучить, чем же еще можно рисовать, кроме кисточек, карандашей, фломастеров. Дети с удовольствием рисовали уже ладошками, пальчиками. А впереди еще много всего неизведанного!..

postheadericon Здравствуй, праздник новогодний или как встречали Деда Мороза в нашем детском саду!

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Но никто так искренне не ждёт Новогоднего чуда, волшебных превращений и приключений, как наши дети. Именно поэтому в нашем детском саду к проведению новогодних утренников особое отношение.В нашем детском саду прошел «Марафон Новогодних Чудес». Малыши окунулись в новогоднюю праздничную атмосферу. Воспитатели и дети нашего детского сада превратились в помощников Деда мороза и украсили #НовогодниеОкна россыпью кружевных снежинок!

Ну и как же без Новогоднего чуда! Как вы думайте, что могло произойти? Ребята увидели, как Дед Мороз и Снегурочка прошли по двору детского сада! Ребятишки подбежали к окнам, чтобы лучше увидеть чудо! Дед Мороз и Снегурочка останавливались, махали всем рукой и ушли дальше! Дети были счастливы! Во время новогоднего марофона царила атмосфера праздника, волшебства, чувствовался позитивный эмоциональный настрой воспитанников. 

Уважаемые родители!

Желаем вам счастливого и радостного Нового года! Пускай в ваших семьях всегда будет любовь, добро и покой. Пускай вы и ваши детки всегда будете здоровы. Желаем вам терпения, сил, родительского понимания и внимания. Пусть в новом году будет много сюрпризов и радостных новостей, много праздников и веселых улыбок, много объятий и достижений ваших детей! Мы желаем, чтобы никакие жизненные невзгоды не помешали вам каждый день приходить в наш уютный и светлый детский сад, где ваших деток любят, ценят и готовы отдавать им все тепло своих сердец. Желаем, чтобы грядущий год был для вас успешным и удачным, чтобы вы смогли достичь всего того, к чему вы стремитесь!

С уважением, коллектив НРМДОБУ “ЦРР-д/с “Улыбка”

postheadericon «Новогодний базар»

Автор: Банщикова Е.В.

«Скоро, скоро Новый год!

Он нам радость принесёт!»

Дед Мороз придет к нам скоро,

Дверь откроется – и вот он,

Принесет с собою ворох

Поздравлений с Новым годом,

Теплых, ярких и душевных

Пожеланий самых разных,

Станет пусть для всех волшебным

Этот новогодний праздник!

Приближается Новый год – любимый праздник сказки, веселых игр, сюрпризов, приключений, самый чудесный, наполненный волшебством праздник, которого с нетерпением ждут дети и взрослые. С его приходом дома наполняются необычной сказочной атмосферой. Вот и в нашем детском саду полным ходом идет подготовка к новогодним праздникам. Мы вместе с детьми украсили нашу группу, приемную – ажурными вытыканками, снежинками, новогодней ёлочкой. В преддверии праздника и рамках проекта «Мы дети одной планеты» в   нашей   группе  прошёл   «Новогодний базар». Педагоги вместе с детьми смастерили поделки, чего только не было на базаре, это  и   новогодние фонарики, шарики, сосульки на ёлку изготовленные из синельной проволоки, поздравительные открытки, тарелочки украшенные в технике декупаж, поделки, которые дети и родители изготовили для выставки «Мастерская Деда Мороза». Каждый ребёнок мог прийти на «базар», выбрать  и «купить» себе подарок по душе.  Ежегодно родители и дети принимают активное участие в выставке «Мастерская Деда Мороза», становятся творцами и художниками, делают замечательные работы, радуя всех своим мастерством, приобщаясь к совместному творчеству. В каждую работу вложено много труда и старания, каждый проявляет свое творчество, фантазию, талант. Такая форма взаимодействия способствует приобщению родителей к работе детского сада, сплачивает детей, воспитателей и родителей благодаря совместному творчеству, развивает воображение, фантазию не только у детей, но и у взрослых. Огромное спасибо всем родителям, кто участвовал в выставке. Надеемся, что результат совместного труда оставит в детской душе незабываемый след, создаст особое новогоднее настроение!

postheadericon Конкурс чтецов “Зимушка-зима”

автор Бояркина Л. К.

14 декабря в старшей «Б» группе прошел онлайн- конкурс, посвящённый самому волшебному, самому сказочному и прекрасному времени года -зиме. Зиму любят все: и взрослые, и дети. Её воспевают художники в своих картинах, о ней сочиняют песни, слагают стихи и волшебную музыку. Конкурс проводился с целью совершенствования художественно-речевых навыков, выявления талантливых детей среди   дошкольников, а также воспитания любви к родной природе. Дети рассказывали стихи о зиме, ее приметах, зимних развлечениях и новогоднем празднике; поведали историю о путешествиях пингвина и приключениях зайчихи и маленьких зайчат в зимнем лесу. В процессе онлайн – голосования определились сразу три победителя. Остальные ребята отстали только на один или два голоса. Благодарим детей и их родителей за подаренный прекрасный праздник поэзии о нашей русской красавице Зиме.

Конкурс “Зимушка-зима”

 

postheadericon Калейдоскоп событий

Одна из задач, которая стоит перед коллективом нашего ДОУ, сделать так, чтобы каждый день пребывания детей в детском саду был познавательно-насыщенным, ярким. Праздники, развлечения, игры, полезные дела, интересные занятия – это то, что помогает нам сделать каждый день для ребенка неповторимым, запоминающимся. С начала текущего 2020 года жизнь наших дошколят была наполнена рядом содержательных событий, способствующих развитию разносторонних интересов детей, решению воспитательных задач. Мы остановимся всего лишь на некоторых событиях такой насыщенной, неугомонной и интересной жизни наших групп  и ДОУ.

ПЕРЕХОДИМ?!

 

Будь в курсе событий

Будь в курсе событий

Архив
календарь
Март 2021
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Фев    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  
«Растимдетей.рф»