автор: Г.А. Парахина

«Охрана труда глазами детей»— под таким названием прошла выставка детских рисунков. Целью данной выставки было привлечения внимания подрастающего поколения к вопросам охраны и безопасности труда, к важности вопроса сохранения жизни и здоровья детей и работников в процессе трудовой деятельности. Проходила она  в канун Всемирного дня охраны труда, который ежегодно отмечается 28 апреля. В выставке приняли участие воспитанники старшей и подготовительной групп. Они не только нарисовали рисунки, но и вручили памятки по охране труда взрослым.

Автор: Усольцева О.П

Структура курса «Социокультурные истоки. Воспитание на социокультурном опыте» включает в себя понятия «Семья», «Родные просторы», «Праздничная песня», «Сказочный лес» и многие другие. Различные виды проектов (исследовательские, творческие, ролево-игровые, информационные, практико-ориентированные, экскурсионные), от самых простых до сложных, помогают эффективнее вовлечь детей в изучение данных блоков.  В условиях разрастания негативной информационной среды, смещения шкалы ценностей, утраты духовных ориентиров и взаимопонимания между поколениями проектная деятельность по «Истокам» обеспечивает самое главное для формирования социальной безопасности в будущем – осуществляет функцию спасения личности от разрушения, ориентирует на фундаментальные культурные ценности русского народа. Хотелось бы отметить такие проекты, как: необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как никогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Что скажут о них наши потомки? Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры; самореализовать себя как личность любящую свою Родину, свой народ и все что связано с народной культурой: русские народные танцы, в которых дети черпают русские нравы, обычаи и русский дух свободы творчества в русской пляске, а так же народные игры, в которые дети очень любят играть или устный народный фольклор: считалки, стихи, потешки, прибаутки. К огромному сожалению, в современном мире данная традиция была забыта и дети не могут назвать и рассказать более двух сказок. Еще меньше дети могут рассказать потешек, прибауток, загадок и других малых фольклорных форм. Приобщение к культуре и истории следует начинать с дошкольного возраста. Именно в детском саду дети получают первые сведения о различных явлениях жизни, впитывают уважение к своему народу, к России, узнают много нового и интересного о прошлом и настоящем. Программа «Социокультурные истоки» предусматривает нетрадиционные формы работы с родителями и детьми. В рамках работы методического объединения «Социокультурные истоки. Воспитание на социокультурном опыте» педагоги младших и средних групп в течение года, разработали и реализовали проекты с детьми и родителями. Цель: объединение усилий детского сада и семьи в духовно-нравственном развитии дошкольников, создание единого контекста воспитания и развития на основе общности цели, содержания и педагогических технологий. При реализации проектов детей и родителей знакомили с такими социокультурными категориями:
– «Праздничная песня» (проект «Зимняя сказка» педагоги: Рязанцева Т.П.; Федяева Г.В),
-«Сказочный лес» (проект «Подружись с ёлочкой» педагог Копейкина М.Н.),
-«Ласковая песня» (проект «Колыбельная песня» педагоги Банщикова Е.В; Усольцева О.П),
-«Родные просторы» (проект «Твори добро» педагог Чиркова Е.Н.), проект «Дороги добра» педагог Сычёва Ю.С).
Метод проектов интересен и полезен не только детям, но самим педагогам, т. к. он дает возможность сконцентрировать материал по определённой теме, повысить уровень собственной компетентности по проблеме, вывести на новый уровень взаимоотношения с родителями.
С целью распространения опыта работы по реализации образовательной программы «Социокультурные истоки» педагоги МО Чиркова Е.Н. и Банщикова Е.В. приняли участие в районном конкурсе образовательных проектов социокультурной направленности.
Перспективной задачей для педагогов является продолжение работы по программе «Социокультурные истоки» и желание – помочь каждому родителю осознать, что именно в семье закладываются такие нравственные качества как ответственность за порученное дело, совместная деятельность, сохраняются и передаются духовные обычаи и ценности, и что семья для ребёнка- это мир, в котором закладываются основы духовно-нравственной личности.