30 марта завершился «Литературный флешмоб», посвященный творчеству К.И.Чуковского. Наши ребята заняли 2 место! Поздравляем  команду «Счастливое детство» и их руководителей Табатадзе Т.А. и Рязанцеву М.И. с достойной победой!

Желаем только развиваться,

Идти вперёд и не сдаваться,

Вы можете всё, тут нет сомнений!

Успехов, новых достижений!

Команда «Крылатые» выполнили  задание – хоровое чтение отрывка из произведения автора. Большой опыт командной работы получили не только участники, но и дети старшей группы. Все вместе читали и учили стихи, рисовали и оформляли выставку своих работ, репетировали сценки, придумывали сюжет игры https://cloud.mail.ru/public/u7r9/DWraKZSEo

Чтобы больше узнать о творчестве К.И.Чуковского, дети с родителями посетили ПМБ «Салымскую библиотеку им. А.С.Тарханова и сделали семейные фото. Бандурко Екатерина и Александров Иван представили костюм Мухи – Цокотухи https://cloud.mail.ru/public/Fcfb/jscLee1sL

Спасибо ребятам и их родителям за старания и участие в мероприятии!!!

https://cloud.mail.ru/public/S8ou/S7TVm7wbQ

Ефимова О.М.

Посадили лук веселый,
Чтобы вырос он огромный
Ведь наш лук хорош везде
И в лекарстве и в еде!

С наступлением весны мы понимаем, что нашему организму необходимо больше витаминов.  Когда тает снег, а до первой зеленой травки еще долго, так приятно увидеть на подоконнике свежую зелень! Многие дети ежегодно видят, как родители сажают лук, но ни разу не задумывались: как растет лук, какие условия необходимы для его роста? И чем же он полезен? Дети проявили огромное желание помочь, посадить лук самим.

Огород на подоконнике в группе является очень интересным занятием, особенно весной. И нет ничего приятнее, когда первая зелень поспевает прямо у ребят на глазах. Это может быть лук. Ребята старшей “А” группы старательно с желанием посадили лук и ухаживают за ним. Выращивание на подоконнике лука способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. У детей возникает умение радоваться красоте выращиваемых растений, гордиться результатами своего труда. Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребята обогащают свой чувственный опыт, на котором и основывается их дальнейшее творчество.

Лук борется с вирусами и аккумулирует жизненную энергию земли. Лук улучшает аппетит, переваривание пищи, повышает сопротивляемость организма инфекционным заболеваниям.

У детей расширился кругозор и умственная деятельность. Сам процесс и результат от увиденного роста лука,  подарили детям удовлетворение, радость жизни, осознание собственных способностей.

Благодаря проделанной работе наши дети могут осознанно ответить на вопрос, зачем нужен лук.

Автор: Чиркова Е.Н.

Сажать нужно то, что всходит быстро.

Конечно, не через час, но чтобы через три дня

хоть какой-то результат земледельческого труда был виден.

Зеленый лук полезен людям, так как в нем много витаминов.

  Растения живые, как и мы. Они питаются, дышат, пьют воду. Им нужны хорошие условия. В таких условиях они не болеют, не вянут, а радуют нас. На них приятно смотреть, ими мы любуемся. Живые организмы похожи между собой: растения, животные, человек – все питаются, двигаются, дышат воздухом, растут и размножаются, чувствуют, не могут жить без хороших природных условий.

  Весной люди чаще болеют простудными и инфекционными заболеваниями, так как в этот период организму человека не хватает витаминов. Основным витамином, отвечающим за наше весеннее здоровье является витамин С (аскорбиновая кислота). Врачи советуют включать в рацион больше свежих фруктов, овощей и зелени (киви, апельсины, лимонный сок, сладкий перец, квашенная капуста, лук и т.д.). Из всех перечисленных продуктов питания более всего нас  заинтересовал лук, точнее зеленое перо репчатого лука. Выгонка репчатого лука на перо не требует больших физических затрат. Нет необходимости создавать для его выращивания особых условий, он отлично растет в комнате. Достаточно посадить луковицу в банку с водой или на посуду с землей и через 1,5 месяца можно снимать урожай.. И нет ничего приятнее, когда первая зелень поспевает прямо у ребят на глазах. Воспитатель Чиркова Е.Н. с ребятами ранней группы А» решили, что вырастить зеленые перья лука будет им по силам. Посаженный лук в стаканчиках ребятишки принесли из дома. Ребятишки ухаживали за луком, поливали его и наблюдали, как он растёт. С каждым днем он становился все больше и зеленее. Ребята много узнали о пользе лука, что его необходимо употреблять в пищу. 

Поиграли в дидактическую игру «Куда кладем мы лук?». Выяснили, что лук применяется почти во всех блюдах (жареный, вареный, тушёный, солёный). Но главная польза это в свежем  зеленом луке. Посаженный ребятами лук уже вырос и его можно пробовать на вкус и пользу!

Свежая зелень лука прекрасно возбуждает аппетит, придавая привлекательность любому блюду. Употребление в пищу зеленого лука поможет детскому организму справиться с сезонным авитаминозом.

  Выращивание на подоконнике лука способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. У детей возникает умение радоваться красоте выращиваемых растений, гордиться результатами своего труда. Наблюдая за ними, ребята обогащают свой чувственный опыт, на котором и основывается их дальнейшее творчество.

Завезён И.А.

Много хозяек обожает готовить различные вкусности. Но, кроме того, что блюдо должно быть вкусным, оно еще должно быть полезным. А что может быть полезней салата из овощей?

 Из истории происхождения блюда

Что такое «Русский салат»? Представленное название национального кулинарного шедевра бытует в европейских кругах. Нам же этот салат известен как винегрет – блюдо, которое во всем мире называют русским.

Винегретом называют простой салат, который готовится из различных отварных овощей. Популярна такая холодная закуска в нашей стране, благодаря доступности ингредиентов и простоте приготовления.

Впервые его начали готовить в России. Считается, что царь Пётр Алексеевич Романов, привезя в Россию картошку, повелел смешать её с морковью, свёклой и луком, приправив маслом и уксусом.

Интересные факты, связанные с блюдом

Считается, что этот салат возник во времена правления Александра Первого, а до этого каждый ингредиент предпочитали кушать отдельно. Название же свое салат получил после того, как французский повар, работавший при дворе, увидел, как русский повар добавляет в салат уксус и спросил: «Винегр?», что означало «уксус». Русский повар решил, что француз озвучил название блюда и закивал: «Винегрет, винегрет».

С тех пор, салат стали называть винегретом.

Полезные свойства блюда

Салаты считаются очень полезной едой, особенно овощные. Они стимулируют аппетит, помогают выделению желудочного сока, тем самым способствуя перевариванию пищи. Также такие блюда помогают усваивать организмом человека жиры, белки, углеводы.

Винегрет по праву можно отнести к диетическим блюдам, поскольку в него входят практически одни овощи. К тому же, в качестве заправки используется смесь на основе растительного масла, а не майонез, что уже является большим плюсом.

В среднем в 100 граммах этого блюда содержится около 130 Ккал, что очень и очень мало. К тому же, это блюдо способствует нормализации желудочно-кишечного тракта, помогает очистить организм.

 Рецепт приготовления

 Необходимые ингредиенты: морковь (2 шт., картофель (4 шт., свекла (4 шт., квашеная капуста (100 г., горошек зеленый консервированный (1 банка, лук (1шт., соленые огурцы (3 шт., подсолнечное масло (3 ст. ложки)

Последовательность приготовления

1. Сначала нужно отварить свеклу, морковь и картофель. Очистить.
2. Порезать свеклу кубиками крупно или мелко, или как Вам больше нравится
3. Положить свеклу в кастрюлю и заправить растительным маслом, это нужно для того, чтобы свекла не окрашивала весь салат в красный цвет.
4. Порезать морковку, картофель, солёные огурцы такими же кубиками, как и свеклу. Лучше все овощи в салат резать одинаково, по размерам.
5. Квашеную капусту промыть под проточной водой, отжать и добавить в салат. Высыпать банку зеленого консервированного горошка.

Во второй половине XIX в. окончательно сложился состав русских винегретов, которые, тем не менее, до наших дней часто меняется.

Добавляя в винегрет различные продукты, можно добиться самых разных оттенков вкуса, но при этом он всегда будет оставаться легким и полезным, чего не скажешь о многих других праздничных салатах.

Продукты питания из нашего рациона строят наш организм, дают ему жизнь, питают энергией наш мозг. Поэтому так важно, чтобы блюда на нашем столе были не только аппетитными и вкусными, но и правильно сбалансированы для организма каждого человека. Здоровое питание поддерживает наше отменное самочувствие и бодрость духа.

 Рязанцева Т.П.

Сегодняшнее поколение живет в иных экономических условиях. Детей повсюду окружает реклама, а в их лексикон включается все больше слов финансовой среды.

Человек, который уверен в своем будущем, чувствует себя гораздо лучше.Наши дети должны быть в курсе, как правильно пользоваться средствами, которые они будут зарабатывать во взрослой самостоятельной жизни! В связи с этим в нашем детском саду в рамках программы «Экономика для дошкольника» проходят различные мероприятия: игры, образовательные ситуации, литературные тренинги.  Анализируя жизнь литературных персонажей, дети учатся на их ошибках, перенимают их опыт, который, пригодится им в дальнейшем. В занимательной и простой форме дети подготовительной «А» группы получили финансовые знания и умения: где акцентируется внимание детей на поступки некоторых литературных героев. Разбирая  ситуации по сказке «Три поросёнка», дети учились оценивать отношение сказочных персонажей к труду, анализировали из какого материала можно построить самый прочный дом, как менялся бы материал если бы герои произведения жили на севере или на юге. Анализируя сказку В.Катаева «Цветик –семицветик», дошкольники выяснили, что девочка Женя неправильно   распоряжалась имеющимися ресурсам. Имея практически неограниченные средства, которые предоставляла ей сила волшебного цветка, она расходовала их нерационально, приобретая то, что было ей ненужно. Но как только Женя стала действовать рационально, хорошо представляя результат использования оставшихся ресурсов (последнего лепестка), у нее все получилось хорошо. Сказка «Вершки и корешки» помогла дошкольникам понять: чтобы в жизни, как медведю не пришлось сосать лапу от голода, нужно знать и соблюдать правила финансовой грамоты.

Важность обучения детей финансовой грамотности уже никто не оспаривает. Остается лишь удивляться тому, к каким выводам и результатам ребята приходят, осваивая это направление. Научившись замечать и анализировать финансово-экономическое содержание поведения литературных героев, возможные последствия их поступков и финансовых решений, человек будет и в обычной жизни обращать внимание на подобные взаимосвязи.

Рязанцева Т.П.

Обучение финансовой грамотности – это новый опыт не только для воспитанников, но и для педагогов. В данный момент мы находимся в таком периоде развития нашего общества, когда педагогу постоянно приходится овладевать новыми знаниями и умениями в различных сферах. Чтобы научить дошкольника правильно рационально ориентироваться в сфере финансов, необходимо постоянно самообразовываться. В нашем дошкольном учреждении для педагогов ДОУ организовываются различные мероприятия, направленные на повышение педагогической компетентности в вопросах финансового воспитания: «Минутка финансовой грамотности», где педагоги МО «Проектирование образовательной деятельности по формированию финансовой грамотности дошкольников» представили разработки дидактических и интерактивных игр, тем самым пополнили банк культурных практик. Организован и проведён мастер класс «Финансовый ринг». В процессе выполнения заданий педагоги ДОУ получили опыт, который помог обогатить экономическое мышление, активизировать словарь финансовых терминов, учились решать экономические ситуации, опираясь на определённую категорию финансового поведения людей, повышали знания в области финансовой грамотности.
Результаты проведённых мероприятий показали, что изучать финансовую грамотность просто необходимо в любом возрасте, пополняя свой багаж знаний. Тем самым мы не только самообразовываемся, но и приобретаем полезные навыки и компетенции необходимые в жизни.

                                                                                               автор: Позолотина О.А.

Умение экономить –  это один из компонентов умения тратить. У  большинства людей совершенно искаженное представление об экономии: они считают, что экономить –  отказывать себе в чем-то, недополучать что-то жизненно необходимое, и т.д. В общем, многие подвержены влиянию ряда мифов и стереотипов об экономии. На самом же деле экономия – это просто бережливость, а экономить – значит бережно расходовать личные финансы.
Начиная с дошкольного возраста, нужно постараться  донести до ребёнка идею о том, что бережное отношение к природным ресурсам – это залог выживания. Например,  что тонкая струйка воды в умывальнике – это экономия водных ресурсов, в результате чего, например, рыбкам в реке будет просторнее. Экономный расход электричества за счет погашенного на ночь света поможет избежать загрязнения природы.  Экономно расходуя природные ресурсы, тем самым  экономим  наш бюджет.
Чтобы  ребенок  развивался в гармонии с окружающим миром и вырос полноценным членом современного общества, нужно  научить  его любить и ценить природу. Для этого  взрослому  придется привыкнуть к здоровому образу жизни и подключить к своей привычке ребёнка.  Личный пример гораздо эффективнее, чем ежедневное прочтение рассказов, стихов о природе и о любви к ней. Ведь именно  родитель  являетесь примером для своего малыша, а потому внушить, что окружающий мир – самое дорогое, что у нас есть, для вас не составит труда.
Можно разработать  совместно с ребёнком правила, которые позволят беречь природу,  создать коллаж или рисунок, совместно с ребёнком, и повесить на видном месте, для того чтобы ребёнок про них не забывал. Вскоре малыш будет уже учить вас соблюдать эти правила:
– Утилизируя и перерабатывая бумагу, пластик, стекло, металл, мы помогаем избежать их перепроизводства и сохранить природные ресурсы Земли.
–  поменяйте лампы (энергосберегающие лампы дают такой же яркий свет, как и обычные, но используют значительно меньше энергии)
– Берегите воду (запасы воды на Земле истощаются с каждым днем. Вы поможете сократить потери, если будете выключать воду, хотя бы пока чистите зубы)
-Перейдите на аккумуляторы (они куда более экологичны, чем одноразовые батарейки, и позволят вам сэкономить до 60 кг выбросов углекислого газа в год)
– Стирайте с умом (старайтесь использовать при стирке максимально щадящий режим в 30 градусов – от этого выиграют и вещи, и окружающая среда)
Правильное отношение к окружающему миру, привитое в детском возрасте, наверняка проявит себя и во взрослой жизни.

Шумейко А.А., старший воспитатель

В «Концертном зале» города профессий “УлыбБург”прошло знакомство с самой веселой, яркой и смешной профессией «Клоун». Кто же такой клоун? И действительно ли это профессия? Именно это мы выяснили с нашими ребятами. Клоун — это артист цирка, и для того, чтобы получить данную профессию необходимо закончить высшее учебное заведение по актерскому мастерству или же цирковое училище. А также на занятии ребята узнали о профессионально- важных качествах и о том, где работает человек данной профессии. В конце занятия ребят ожидала творческая работа. Каждый из участников часа сотрудничества смог примерить на себя роль клоуна. Легко ли выполнять номера в костюме? Не мешает ли парик?  Ребята организовали и провели импровизированный праздник “День Рождение с Улыбкой” с фокусам и смешными номерами. Пришли к выводу, что профессия клоуна призвана веселить и дарить радость, а человек выбравший эту профессию должен иметь много трудовых и личностных качеств. 

Именно через игру эффективнее, ненавязчиво, приходит опыт понимания социальной действительности. Возрастает и чувство собственного достоинства. В игре проявляются и через нее формируются все стороны интеллектуальной и эмоциональной жизни ребенка. Через те роли, которые ребенок выполняет в игре, обогащается и его личность.