Прогулка детей является неотъемлемой частью в обучении и воспитании детей. В одно слово «ПРОГУЛКА» включена большая работа по ознакомлению детей с окружающим миром, воспитанием у детей любви к прекрасному, физическому развитию, закаливанию, оздоровлению детей, воспитанию трудолюбия.

смотри здесь

Охрана труда — система сохранения жизни, здоровья и работоспособности работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационные, технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия.

Положение о порядке обеспечения работников НРМДОБУ “ЦРР-д/с “Улыбка” специальной одеждой, специальной обувью и другими средствами индивидуальной защиты, а так же санитарной одежды

Перечень мер по исключению, снижению или контролю уровней риска

Сводная ведомость индивидуальных карт оценки профессиональных рисков НРМДОБУ “ЦРР-д/с “Улыбка”

Оценка условий труда в ДОУ (СОУТ)

Выписка о подаче результатов проведения специальной оценки условий труда в Федеральную государственную информационную систему учета результатов проведения специальной оценки условий труда

Положение о медицинских осмотрах работников

Обязательные медосмотры 

Ложки являются одним из инструментов, игрой на котором может овладеть каждый ребенок.  В ансамбле с успехом могут участвовать как музыкально одаренные дети, так и те, кто не обладает особыми музыкальными способностями. Ложки, и игра в ансамбле ложкарей откроют возможности проявить себя каждому.  Активно развиваются координация движений и быстрота реакций, формируются коммуникативные навыки и навыки игры в ансамбле. В процессе игры у детей развивается ритмический слух, умение слышать музыку.  Игра на ложках способствует становлению и развитию таких качеств, как выдержка, настойчивость, целеустремлённость. Полученные навыки и ощущения закрепляются в памяти, создавая предпосылки к быстрому освоению других музыкальных инструментов. Доступность, привлекательность и легкость игры на ложках в ансамбле принесет детям радость, создаст предпосылки для дальнейших занятий музыкой, сформирует интерес к познанию мира музыки в разных его проявлениях. Выступление детей перед зрителями позволяет каждому участнику пережить чувство радости от достигнутого т, е, пережить успех, признание зрителей, а нашими зрители были дети подготовительной «А» группы. Стоит посмотреть на участников, закончивших играть, и мы увидим, как они преображаются, становятся радостными, довольными, гордыми.

Автор: Чиркова Е.Н.

Пища – это необходимая потребность организма, и

обязательное условие существования человека.

  Культура питания в детском саду — наука, необходимая в современной жизни.  Поскольку дети проводят большую часть дня в детском саду, то именно на воспитателей ложится обязанность научить ребенка полезно, вкусно, красиво и, самое главное, аккуратно питаться.

  Для нормального роста и развития ребенка необходимо правильно организованное питание. Правильно организованный процесс питания способствует хорошему усвоению пищи и имеет большое воспитательное значение. Хорошее усвоение пищи зависит не только от ее вкусовых качеств и аппетита ребенка, но и от его общего состояния, настроения, от организации всей жизни детей в детском саду. Перед приемом пищи в группе должна быть создана спокойная обстановка, чтобы малыши не были утомлены или возбуждены, и них было хорошее настроение.

По мере взросления ребенка его навыки поведения за столом совершенствуются.

Детей средней группы (4-5 лет) учат:

-брать пищу небольшими порциями;

-есть тихо;

-правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ложкой, ножом);

-сидеть с прямой спиной;

-аккуратно составлять посуду после еды;

-относить за собой часть посуды.

В средней группе дети закрепляют навыки сервировки стола. Во втором полугодии обязанностей прибавляется: расставить блюдца, которые предварительно поставила на стол младший воспитатель, вложить в салфетницу салфетки, убрать после еды хлебницы и салфетницы с салфетками.

Профессиональная обязанность воспитателя детского сада – обучить ребенка правилам поведения за столом. Это обучение происходит как на специально организованных занятиях, так и во время приема пищи. Сервировка стола должна быть такой, чтобы она вызывала у детей желание быть аккуратными. На столах — скатерти, а лучше под каждый столовый прибор — чистую салфетку. Красиво и правильно разложенные столовые приборы (ложки, вилки), порционный хлеб в хлебнице.

Таким образом, уют, царящий в помещении группы, привлекательность сервировки стола и привлекательность самой пищи, ваше корректно заботливое отношение к детям в ходе еды помогут сформировать у них не только аппетит, но и те общекультурные навыки питания, без которых вырасти здоровым просто невозможно.

    Помните! О пище можно говорить только хорошо. Во время еды всё должно быть сосредоточено на этом процессе, для ребёнка это довольно-таки сложное дело. Не забывайте! Хвалить детей (каждого в отдельности и всех вместе) за аккуратность, неторопливость, культурные навыки, дружелюбное спокойное общение во время еды.

Нужно ежедневно знакомить родителей с меню детского сада и вывешивать рекомендуемый выбор блюд. Важно убедить родителей в том, что завтрак, который они дают детям дома, нарушает режим питания на целый день, а сладости, съеденные перед едой, снижают аппетит.

Еда ребёнка должна быть разнообразной как в течение дня, так и в течение недели. Надо помочь ребёнку «распробовать» вкус разных блюд. Проявите фантазию, боритесь с возникновением у ребёнка консервативностью к еде. Учитывайте индивидуальные особенности ребёнка, возможную непереносимость продуктов.

Простое, но разумное питание принесет вашему ребенку-дошкольнику

только пользу!