Автор: Усольцева О.П.

«Воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным».

Эта мысль, высказанная педагогом К. Д. Ушинским более ста лет назад, приобретает особое звучание в наши дни.   Жизнь современного человека окружена со всех сторон самой разнообразной музыкой. Лавины музыки обрушиваются на нас отовсюду. Засорению звукового пространства способствуют телевидение, интернет. Происходит обесценивание музыки, ее уникальности, превращая ее просто в шум, который не вызывает никаких эмоций. Люди отвыкли слушать и слышать музыку, вникая в ее содержание. То, что ложка – это не просто посуда и расписное «произведение искусства»,   но и музыкальный инструмент, мы узнаём с раннего детства. Ложка является отражением самобытности русской культуры и ее традиций, одним из наиболее древних и   самым популярным музыкальным инструментом. В группе раннего «А» возраста в рамках проекта «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»,  прошло мероприятие «Ай да ложка – хороша». Цель мероприятия: приобщение детей к истокам русского народного творчества, расширение представлений  детей о ложке как о столовом приборе и музыкальном инструменте. В ходе НОД, дети узнали, из чего сделана ложка, рассмотрели узоры на ней: ягоды, цветы,  травка. В нетрадиционной технике «пластилинография», каждый  украсил свою ложку.  Поиграли в интересную игру: «Превращение ложки»: «Ложки, ложки, превратитесь в – рожки! в сережки! в брошки! в очки! (ух какая красотища, ух какая темнотища),  в усы (невиданной красы), в бантик!  в ножки! в ложки!  

Приобщение детей  к русской народной культуре оказывают реальную помощь в деле сохранения культурных традиций, позволяют лучше узнать и понять духовные истоки своего народа.   Ведь старинная мудрость гласит: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.

О.В. Чайникова

«Мороз и солнце – день чудесный! Вставай на лыжи, друг прелестный!» – так бы, наверное, сказал великий Пушкин о занятиях на лыжах. Замечательные выходные провели дети и родители нашего детского сада. Свежий морозный воздух, солнечная погода, искрящийся снег, красота природы очаровали всех.

 С целью популяризации лыжного спорта работа по обучению детей катанию на лыжах ведется в нашем детском саду в течение всего зимнего периода, исходя из погодных условий. Дети осваивают чувство отягощения ног лыжами, учатся ходить ступающим и скользящим шагом, делать повороты на месте переступанием, двигаться прямо, держа ноги параллельно на лыжне в игровой форме.

Подвижные игры на лыжах для детей подготовительной группы

1. «Восьмерка»

Цель – отработка поворотов

Дети по одному или в команде выписывают восьмерку, совершая повороты переступанием влево и вправо. Диаметр каждого кольца восьмерки должен быть 2,5 – 3 м. Пройти несколько раз в одну потом в другую сторону.

2. «Идем за мной»

Цель – закрепление навыка ходьбы на лыжах скользящим шагом в быстром темпе

Дети ходят по лыжне скользящим шагом, по кругу. Инструктор находится за кругом. Проходя мимо детей, он выбирает 2-3, дотрагиваясь до них. Дети выходят из круга и идут на лыжах вслед за инструктором ускоренным шагом. Остальные дети идут по кругу обычным шагом.

3. «Карусель»

Цель – закрепление умений бегать на лыжах, выполнять быстрый разворот

Дети встают на круговую (малый круг). По сигналу одновременно бегут по лыжне. Пробежав 1-2 круга в одном направлении, по сигналу педагога развернуться и побежать в другом направлении.

Игра: «Охотники и зайцы»

Цель – развитие ловкости и координации

Игра проводится на утрамбованной снежной площадке

Дети делятся на команды «Охотники» и «Зайцы» «Зайцы» выходят вперед и убегают на некоторое расстояние от «Охотников». По команде инструктора «Охотники» начинают гнаться за «Зайцами». «Заяц» считается пойманным, если «Охотник» наступил на пятку его лыжи. Все пойманные «Зайцы» отходят в сторону. Второй раз дети меняются местами.

Игра «Солнце, луна»

          Цель – закрепление навыка быстрого разворота, развитие равновесия, координации.

Дети встают в шеренги одна за другой. Движение начинает первая шеренга команда «Солнце». По команде инструктора «Луна» дети второй команды бегут за командой «Солнце». По команде инструктора «Солнце» все дети разворачиваются и теперь бегут за командой «Луна». Так даются команды несколько раз. В конце ведется подсчет осаленных игроков в каждой команде.

Ходьба на лыжах очень популярна в нашем учреждении, является доступным, увлекательным и полезным занятием, прекрасным средством укрепления здоровья, закаливанием, развитием выносливости. Лыжные прогулки придают бодрость, повышают работоспособность, создают хорошее настроение.

«Лыжи – вот моя поликлиника», – так говорил П.Ф. Лесгафт – основоположник научной системы физического воспитания в России.

Автор: Чиркова Е.Н.

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»

В. А. Сухомлинский

Природный мир таит в себе немало загадок. В наших лесах живут удивительные лесные жители, самые большие, самые маленькие.

В средней группе «Б» мастера кружка «Творческая мастерская» продолжают нас удивлять своим творчеством. На этот раз ребятишки представили свои работы: снежный зайчик, белочка на веточке, гусеничка.

Им нравиться очень работать с пластелином. И очень интересно наблюдать за детьми, как им легко даётся превращать пластилин в разные шедевры.

Благодаря совместной работе у детей развивается интерес и любовь к природе, бережное отношение к ней, художественный вкус, воображение, конструктивные способности. И порой диву даёшься, на что способны наши ребятишки создавая такие неподражаемые шедевры. МОЛОДЦЫ!!!